1 / 14

Omakielinen opetus

Ideoita opettajien yhteistyöhön sekä materiaalia opetukseen ja itsenäiseen työskentelyyn . Omakielinen opetus. Samran Khezri Tampereen yliopisto 13.2.2012. Yhteistyö käytännössä Mahdollisuudet Haasteet MIKSI? Onko tarpeen? Miten? Yhteistyö Samanaikaisopetus

niyati
Download Presentation

Omakielinen opetus

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Ideoita opettajien yhteistyöhön sekä materiaalia opetukseen ja itsenäiseen työskentelyyn Omakielinen opetus Samran Khezri Tampereen yliopisto 13.2.2012

  2. Yhteistyö käytännössä • Mahdollisuudet • Haasteet • MIKSI? • Onko tarpeen? • Miten? • Yhteistyö • Samanaikaisopetus • Yhteisopettajuus (esimerkit) • Tulokset? Omakielinen opettaja yhteistyössä muiden opettajien kanssa

  3. Oppimateriaalia maahanmuuttajaoppilaiden opetukseen

  4. Tavoitteet Kannalta

  5. Kieliongelmien vähentäminen • Matemaattisen ajattelutavan kehittyminen • Identiteetin ja itseluottamuksen vahvistaminen • Motivaation lisääntyminen • Perheen ja vanhempien mukaan ottaminen Tavoitteet oppilaiden kannalta

  6. Itsenäinen & yhteistoiminnallinen työskentely • Onnistumisen kokeminen • Virheiden kautta oppiminen • Materiaali käytettävissä kaikkialla • Visuaalinen (moniaistinen) – (konkreettiset esimerkit) Menetelmät

  7. Saavat paremman kuvan oppilaiden taidoista • Arviointi helpottuu • Eriyttäminen mahdollistuu • Yhteistoiminnallisen opetuksen hyödyt • Oman työn arviointi ja palautteen saaminen • Aikaa enemmän oppilaille • Oppimistulokset paranevat Tavoitteet muiden opettajien kannalta

  8. Eri oppiaineiden hallinta opetuksessa • Tehtävän kuva selkenee • Omakielisen opettajan oman identiteetin vahvistaminen • Opettajan roolin vahvistaminen työyhteisössä • Uusien menetelmien käyttäminen • Opettajana kehittyminen • Kyky arvioida oppilaiden kehitystaso ja tarve • Tietoisuus siitä: ”Kuka minä olen?” Tavoitteet omakielisen opettajan kannalta

  9. Kulttuurisäätiö jakaa 5000€ viiden yhdistyksen kesken. Kolme saa 900€ ja loput jaetaan kahden suuremman yhdistyksen kesken. Kuinka paljon kumpikin yhdistys saa? ---/4 p (5000€ - 900€) : 2 = 4100€ : 2 = 2050€ V: Kumpikin yhdistys saa 2050€. Kirjoita lauseke ja laske!

  10. Kumpi on suurempi? ? Ne ovat yhtä suuret. Murtoluvut

  11. Miten opetetaan?

  12. En tiedä, miksi kaikki sanovat: ”Hevonen on jalo eläin, kyyhkynen on kaunis.” Enkä tiedä, miksei kenelläkään ole korppikotkaa lemmikkinä häkissä. Mitä on apilalla vähemmän kuin punaisella tulppaanilla? silmät on pestävä toisin on nähtävä sanat on pestävä Sanan on oltava itse tuuli, Sanan on oltava itse sade Sateenvarjot on suljettava sateen alle on mentävä… ajatus, ja muistot on sateen alle vietävä koko kaupungin ihmisten kanssa on sateen alle mentävä Sateen alle on ystävä vietävä. Pois ottakaamme vaatteet, askelen päässä on vettä! Tietäkäämme se, jos matoja ei olisi, jotain vailla elämä olisi … SohrabSepehriKäännös persian kielestä: Samran Khezri

  13. samran.wikispaces.com (luennot ja matematiikan materiaalit) Yhteystiedot samran.khezri@turku.fi samran.khezri@utu.fi samran.khezri@uta.fi Oppimateriaalien linkki

  14. Mielenkiinnosta! KIITOS!

More Related