1 / 10

MÉNĚ ZÁVAŽNÉ EMOČNÍ PORUCHY V DĚTSKÉM VĚKU A DOSPÍVÁNÍ

MÉNĚ ZÁVAŽNÉ EMOČNÍ PORUCHY V DĚTSKÉM VĚKU A DOSPÍVÁNÍ. VY-32-INOVACE-PSY-215. AUTOR: Mgr. Lenka Bečvaříková. ANOTACE: Tento modul slouží jako výukový materiál pro žáky 2. ročníku oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika. KLÍČOVÁ SLOVA : zdraví, porucha, úzkost , fobie.

nora
Download Presentation

MÉNĚ ZÁVAŽNÉ EMOČNÍ PORUCHY V DĚTSKÉM VĚKU A DOSPÍVÁNÍ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MÉNĚ ZÁVAŽNÉ EMOČNÍ PORUCHY V DĚTSKÉM VĚKU A DOSPÍVÁNÍ VY-32-INOVACE-PSY-215 AUTOR: Mgr. Lenka Bečvaříková ANOTACE:Tento modul slouží jako výukový materiál pro žáky 2. ročníku oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika KLÍČOVÁ SLOVA: zdraví, porucha, úzkost, fobie

  2. duševní zdraví = normalita (optimální stav) porucha= dojde k vybočení od normálu • především se jedná o emoční poruchy • dříve neurózy, poruchy adaptace • týkají se hlavně strachu • úzkost i strach jsou běžné reakce • úzkost je nevyhraněná, nedefinovaná vůči určitému elementu • strach je z konkrétní věci, osoby, děje • jde o varující faktory, když riziko pomine ustupují, pokud přetrvávají i po vymizení příčiny, jde o poruchu

  3. Příčiny • oslabení CNS • ranně získané (v době porodu, ihned po porodu) • příčiny v rodině (nedostatečné přijetí a bezpečí do 3 let) • infekce, zranění • nerovnoměrný vývoj (ADHD)

  4. DRUHY Patologická úzkost • nepřiměřená situaci, brzdí a omezuje vývoj příznaky: • stažení se do sebe • omezení aktivit x hyperaktivita, neklid (častá záměna za LMD, ale tady to není od raného dětství) • nepřiměřené reakce (ne všude), někdy zlozvyky

  5. Generalizovaná úzkostná porucha • přetrvává do školního věku příznaky: • trvalé napětí, nemizí • objevují se psychosomatické potíže • celková nejistota, strach z chyby • malá sebedůvěra, perfekcionismus • tendence odkládat úkoly = stresy se kupí • v pozadí často výkonná rodina

  6. Vyhýbavá porucha • patologický strach z lidí, hlavně neznámých, normální do 3 let • někdy se omezuje jen na neznámé dospělé (elektivní mutismus) znak nezralosti • upravuje se během 1. stupně školní docházky, maximálně do 13 let • problém nastává, když nevymizí

  7. Sociální fobie • postihuje i dospělé • často až panické záchvaty, ztráta sebekontroly • nutná terapie, úprava je možná jen zřídka • problém se spíše stupňuje Separační úzkost • nadměrná obava z odloučení od rodiny • průběh varíruje od mírných forem až po těžké, jde o rizikový stav • u šestiletého dítěte vhodný odklad školní docházky (do 3 let normální)

  8. Školní fobie • příbuzná porucha, úzkost ze školy • nutno rozlišit, zda jde o obecný strach ze školy nebo konkrétní věci (učitel, známky, šikana) • hysterie do chvíle, než přijde do školy a usedne do lavice • důvod strachu dítě nezná, často porucha z nezralosti, po delším pobytu doma • dítě je nutno dostat do školy za každou cenu(i násilím), jinak se porucha fixuje

  9. vhodný je doprovod osobou, kterou dítě tolik nezná = nedovolí si scény • hlavně neustupovat • pokud je dítě jen líné, nebývá odpor tak silný

  10. POUŽITÉ ZDROJE: NAKONEČNÝ, Milan: Lidské emoce. 1.vyd. Praha: Academia, 2000. 334 s. ISBN 80-200-0763-6 NAKONEČNÝ, Milan: Psychologie osobnosti. 2.vyd. Praha: Academia, 2003. 336 s. ISBN 80-200-1289-3 NAKONEČNÝ, Milan: Motivace lidského chování. 1.vyd. Praha: Academia, 1996. 270 s. ISBN 80-200-0592-7 Obrázková galerie Microsoft Office PowerPoint 2003 www.glassschool.cz

More Related