Szakmai találkozó Salgótarján, 2013. október 9.

1. TÁMOP-3.1.3-11/2-2012-0024„A természettudományos oktatás módszertanának és eszközrendszerének megújítása a Bolyai János Gimnázium és Szakközépiskolában” Szakmai találkozó Salgótarján, 2013. október 9.

2. MEGVALÓSÍTÁS LÉPÉSEI • Közbeszerzések, „szabadkézi” beszerzések előkészítése (pl. labor kivitelezése, eszközök, bútorok, pedagógiai tanácsadás, pedagógus továbbképzés, tartalomfejlesztés, adminisztrációs szoftverek) • A labor kialakítása • A laborfelszerelés beszerzése • A projektben támogatott kísérletek kifejlesztése (kísérlet leírások, szaktanári segédlet, tanulói munkafüzet) • Pedagógus továbbképzések lebonyolítása • Disszemináció (szakmai napok, bemutató napok megrendezése) • Órarend kialakítása, logisztikai, tanulásszervezési feladatok ellátása (bevont intézmények tanulóinak szállítása, helyettesítés, stb.) • Természettudományos órák megtartása a saját intézmény és a bevont intézmények tanulói számára

3. A fejlesztés hatásai • A laboratórium tevékenysége nyomán a diákok természettudományos kompetenciájának fejlesztése mellett: • növelni kívánjuk a természettudományos pályát választó tanulók számát (érettségizők száma), • fejleszteni kívánjuk a tanulók természettudományos intelligenciáját, • lehetőséget kívánunk biztosítani arra, hogy a szaktanárok és a diákok egy korszerűen felszerelt laboratóriumban dolgozzanak.

4. A fejlesztés hatásai • a gyakorlati munkák és kísérletek gyakoriságának növekedése, • tehetséggondozás támogatása, • a kevésbé érdeklődő diákok attitűdjének megváltoztatása, • a természettudományok tekintélyének növekedésehatása a pályaválasztásra, • a fenntartható fejlődés szellemiségének, a környezettudatos, környezetbarát szemléletnek az elmélyülése, • a helyi társadalomi életbe való jobb beágyazódás elősegítése (kapcsolat a döntéshozók, civil szervezetek, kutatóintézetek munkatársai, diákok között)

5. A fejlesztés hatásai • A helyi társadalomi életbe való jobb beágyazódás: • az iskolák közötti együttműködés fejlődése, • egymás munkájának megismerése, • nagyobb összhang, jobb szakmai együttműködés az általános és középiskolák között, • pályázatból finanszírozott továbbképzéseken való részvétel lehetősége, • a szaktanárok módszertani kultúrájának fejlődése, • megjelenhet az igény az iskolák természettudományos tanterveinek módosítására, • megjelenhet, ill. erősödhet az igény a szaktanárokban a publikációs tevékenység iránt.

6. A FEJLESZTÉS HATÁSAI • jelentős előrelépés a természettudományos oktatásban, • 22 tanár felkészítése a modern eszközöknek a természettudományos oktatásban történő alkalmazására, • a tapasztalásra, a kísérletezésre épülő oktatás módszer nagyobb térnyerése.

7. INDIKÁTOROK

8. INDIKÁTOROK

9. INDIKÁTOROK

10. INDIKÁTOROK (ESÉLYEGYENLŐSÉG)

11. INDIKÁTOROK (ESÉLYEGYENLŐSÉG)

12. INDIKÁTOROK (KÖRNYEZETI FENNTARTHATÓSÁG)

13. INDIKÁTOROK (KÖRNYEZETI FENNTARTHATÓSÁG)

14. INDIKÁTOROK(TERÜLETI KOHÉZIÓS SZEMPONTOK)

15. KÉPZÉSEK TEMATIKÁJA1. A természettudományos labor használatára felkészítő képzés • bemutatja a laborban végezhető kísérletekhez a pedagógiai-módszertani , oktatástechnikai lehetőségeket alapfokú és középfokú intézmények tanárai számára • a Nemzeti Alaptanterv „Ember a természetben” valamint a „Földünk környezetünk” műveltségi területekhez igazított kísérleti mintákba ad betekintést • balesetvédelem a laborban Időtartam: 30 óra Résztvevők száma: 22 fő Résztvevők köre: középiskolás és általános iskolás pedagógusok, laborvezető, laboráns A megvalósítás tervezett időpontja: 2013. december

16. KÉPZÉSEK TEMATIKÁJA2. A természettudományos labor működtetésére felkészítő képzés • bemutatja a laborban végezhető kísérletekhez az eszközöket, • balesetvédelem a laborban • a Nemzeti Alaptanterv „Ember a természetben”, valamint a „Földünk-környezetünk” műveltségi területekhez igazított kísérleti mintákba ad betekintést Időtartam: 30 óra Résztvevők száma: 1 fő Résztvevők köre: laboráns A megvalósítás tervezett időpontja: 2013. december

17. KÉPZÉSEK TEMATIKÁJA3. A korszerű pedagógiai módszerek (projektmódszer) alkalmazására felkészítő képzés • a projektmunka a tanítási-tanulási folyamatában • alkalmazása a készség, képesség fejlesztésében • a témakörök komplex feldolgozása Időtartam: 30 óra Résztvevők száma: 22 fő Résztvevők köre: középiskolás és általános iskolás pedagógusok, laborvezető, laboráns A megvalósítás tervezett időpontja: 2014. január-február

18. KÉPZÉSEK TEMATIKÁJA4. Digitális tananyagok, IKT eszközök és mérés-értékelési rendszer alkalmazását segítő képzés • a digitális tananyagok adaptivitása és interaktivitása • az egyéni és együttes tanulásban való felhasználhatóság • digitális tananyag gyűjtemények kezelése • interaktív tábla felhasználási lehetőségeit • az interaktív tábla kiegészítő eszközeinek használatával mérések, értékelések kivitelezése Időtartam: 60 óra Résztvevők száma: 22 fő Résztvevők köre: középiskolás és általános iskolás pedagógusok, laborvezető, laboráns A megvalósítás tervezett időpontja: 2014 tavasza

19. KÉPZÉSEK TEMATIKÁJA5. Képzők képzése • bemutatja a laborban végezhető kísérletekhez a módszertani lehetőségeket alapfokú és középfokú intézmények számára • a Nemzeti Alaptanterv „Ember a természetben” valamint a „Földünk-környezetünk” • műveltségi területekhez igazított kísérleti mintákba ad betekintést módszertani alapot nyújt a pedagógus akkreditált továbbképzés megtartásához • bemutatja a természettudományos tehetséggondozás lehetőségeit • balesetvédelem a laborban Időtartam: 90 óra Résztvevők száma: 5 fő Résztvevők köre: laborvezető, 4 fő Bolya-is szaktanár A megvalósítás tervezett időpontja: 2014. július

21. Köszönöm a figyelmet! Telekné Dézsi Piroska Salgótarjáni Városfejlesztő Kft. ügyvezető igazgató 20/400-3086 ugyvezeto.varosfejleszto@starjan.hu