Aprender a Ser y Convivir

1. Aprender a Ser y Convivir “Sin una educación para el desarrollo humano difícilmente tendremos una sociedad mejor”

2. La sociedad que soñamos • Soñamos con hombres y mujeres que se consideren hermanos. • Con posibilidades de desarrollarse y de tener su lugar en este mundo. • Con sus necesidades cubiertas • Libres, creativos.. • Armonizados consigo mismos, sus semejantes y la naturaleza.

3. Punto de partida • La rapidez del contacto entre personas ha revolucionado las relaciones humanas, lo que se aprende en estos medios es mucho mas que lo que en la escuela. • Pero el hombre es transformable, encierra dentro una potencia para obrar el bien… • Nuestra misión: Ayudar a que germine la semilla que Dios puso en nuestro interior.

4. La propuesta de educación “La iglesia esta llamada a promover en sus escuelas una educación basada en la persona que es capaz de vivir en la comunidad aportando lo suyo para su bien” APRENDER A SER APRENDER A VIVIR JUNTOS

5. Aprender a ser • Crear identidades sólidas. • Centrarse en la formación de la persona. A través de: • El autoconocimiento • Capacidad para elegir • En valores hasta crear convicciones • Despertar y desarrollo de la creatividad • La capacidad de relación • La Fe

6. Tres posibles estrategias • Microestructuras • Acompañamiento: • Interiorización .

7. Microestructura Generar ambientes para animar vivencias de valores. Un lugar donde se le pidan cuentas de su compromiso. Grupos pequeños de reflexión, ratos de orientación donde el niño o la niña se sientan cómodos hablando de ellos mismos o buceando en su ser…

8. ACOMPAÑAMIENTO • Asistir al alumno en todo su proceso.

9. Interiorización Crear los medios para interiorizar (5 minutos al día para pensar. Hacer conexión con Dios).

10. Aprender a vivir juntosEducar para: • La empatía • La ciudadanía • Conciencia de los DH • La justicia social • La democracia • La comunicación • Amar • Vivir en medio de la pluralidad y multiculturidad

11. Conclusiones • Los niños son en gran parte un reflejo de nuestras acciones y actitudes. • Si queremos de ellos un "yo" equilibrado, tenemos que hacer el esfuerzo de mostrarles que nuestra persona sabe al mismo tiempo "ser independiente" y "estar con los demás". • Aunque el ser humano posee una tendencia natural a convivir con los otros, la Convivencia Social es construida, no se da naturalmente.

12. Conclusiones • Cada sociedad tiene la Convivencia Social que ha construido: las formas de convivencia que hoy tenemos, fueron definidas y construidas por nosotros mismos. • Si queremos tener nuevas formas de Convivencia Social, en donde la protección de la Vida y la felicidad sean posibles, debemos construirlas. • La Convivencia se aprende, se construye y se enseña. Es tarea de toda la vida de una persona y de una sociedad.

13. El eco Un hijo y su padre estaban caminando en las montañas. De repente, el hijo se cayó, se lastimó y gritó: “AAAhhhhhhhhhhhhhhh ! ! !”.Para su sorpresa, oyó una voz repitiendo, en algún lugar en la montaña: “AAAhhhhhhhhhhhhhhh ! ! !”Con curiosidad, el niño gritò: ¿Quién eres tú? Recibió de respuesta: ¿Quién eres tú? Enojado con la respuesta, gritó: “Cobarde” Recibió de respuesta: “Cobarde” Miró a su padre y le preguntó: ¿Què sucede? El padre sonrió y dijo: “Hijo, presta atención” Y entonces el padre gritó a la montaña: “Te admiro” La voz respondió: “Te admiro” De nuevo el hombre gritó: “Eres un tonto” La voz respondió: “Eres un tonto” El niño estaba asombrado, pero no entendìa. Luego el padre explicó: “La gente lo llama ECO, pero en realidad es la VIDA…Te devuelve todo lo que dices o haces… Nuestra vida es simplemente reflejo de nuestras acciones. Si deseas màs amor en el mundo, crea màs amor a tu alrededor… Si deseas mas competitividad en tu grupo, ejercita tu competencia… Esta relación se aplica a todos los aspectos de la vida… La vida te darà de regreso exactamente aquello que tú le has dado. “Tu vida no es una coincidencia… Es un reflejo de ti”Alguien dijo: “Si no te gusta lo que recibes de vuelta, revisa lo que emites”