Navodila za izvedbo pedagoške prakse

1. Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta, Navodila za izvedbo pedagoške prakse Janez Jamšek Janez.jamsek@pef.uni-lj.si Ljubljana, 2010

2. Pregled 1 Pedagoška praksa 2 Zakonski akti 3 Literatura

3. 1 Pedagoška praksa

4. 1 Pedagoška praksa (1/17) Vzgojno-izobraževalni cilji pedagoške prakse: Študent: • spozna življenje in delo na osnovni šoli • oceni lastne sposobnosti in interese za lastni poklic • presodi katera znanja in sposobnosti so pomembne za uspešno poklicno delo • razvija občutljivost za zaznavanje didaktičnih in pedagoških problemov • si pridobi izkušnje z obvladovanjem učnih situacij in organizacijo dela • spoznava različne učne oblike in metode v praksi in ovrednoti njihovo uporabnost v različnih situacijah • spozna pomen in razvija občutljivost za vrednotenje lastnega dela

5. 1 Pedagoška praksa (2/17) Vsebina pedagoške prakse: Študent: Študent je udeležen pri vseh dejavnostih, ki potekajo v okviru pouka tehnike (tehnika in izbirni predmeti s tehničnega področja) in TiT, pri interesnih dejavnostih s tega področja in pri drugih dejavnostih, ki so sicer obveznost učiteljev na šoli. 1 Pri pouku: • prisostvuje učnim uram mentorja in drugih učiteljev in z njimi po porotokolu analizira. Pozoren je na: • realizacijo ciljev iz učnega načrta • učne metode in oblike v različnih situacijah • realizacijo glavnih učnih načel • uporabo različnih učil in drugih pripomočkov • sodelovanje učencev in učiteljevo motiviranje • doživljanje pouka s strani učencev • vsebinsko in problemsko naravnanost • metode preverjanja in utrjevanja znanja

6. 1 Pedagoška praksa (3/17) Vsebina pedagoške prakse: 1 Pri pouku: • po dogovoru z mentorjem pripravi samostojne učne ure, jih izvede in analizira. Pri tem je pozoren na: • cilje iz učnega načrta in njihovo realizacijo • pravilen obseg učne snovi • snovno in materialno pripravo • organizacijo dela v razredu – predvidene aktivnosti učitelja in učencev • samorefleksijo po opravljeni učni uri in s tem na možnost izboljšanja svojega dela • po dogovoru z mentorjem sodeluje pri drugih opravilih pri pouku tehnike: • pripravlja eksperimente iz tehnike • popravlja in ocenjuje pisne izdelke učencev • pomaga učitelju pri izvajanju eksperimentalnih vaj • sodeluje pri dodatnem in dopolnilnem pouku

7. 1 Pedagoška praksa (4/17) Vsebina pedagoške prakse: 2 Pri drugih dejavnostih: • sodeluje pri izvajanju interesnih dejavnosti s področja TiT • prisostvuje strokovnim aktivom in konferencam • prisostvuje morebitnim roditeljskim sestankom in govorilnim uram • prisostvuje sestankom razrednih skupnosti O svojem delu na šoli študent vodi dnevnik, v katerem zapisuje: • svoje dejavnosti v šoli po dnevih • potek in analizo hospitacijskih ur pri mentorju in drugih učiteljih • svoje priprave in amalizo svojih ur z mentorjem in avtorefleksijo

8. 1 Pedagoška praksa (5/17) Izvedba pedagoške prakse: Na šoli preživite polni delovni čas Termin: 12-23.04.2010 Mesto za prakso si priskrbite sami, praviloma na osnovni šoli v domačem kraju. Mi vas podpremo s priporočilom. Spremna dokumentacija:

9. 1 Pedagoška praksa (6/17) Dogovarjanje na OŠ za pedagoško prakso Izpolnite, kolikor jo lahko: 0c_Izjava_PP.doc, ter jo skupaj z • 0_PP_dopis.doc • 0a_Pismo ravnateljem_4l.doc • 0b_Pismo mentorjem_4l.doc vročite svojemu mentorju na izbrani OŠ, kjer boste opravljali pedagoško prakso

10. 1 Pedagoška praksa (7/17) Dolžnosti VI/MENTOR • zaprosite za učne teme (2 ali 3 teme, ki naj bi jih izvedli v nekaj paralelkah in si tako nabrali 5 do 6 samostojnih nastopov) • določi urnik vašega dela z urami hospitacij, samostojnega nastopanja in drugih dejavnosti do polnega delovnega časa • vsebinsko pripravo ste dolžni narediti sami • pomaga narediti materialno in org. pripravo, ker ne poznate okoliščin in pripomočkov na šoli in ne učencev. Razkaže pripomočke in tehnologijo, ki jo lahko uporabite za pouk in priprave • prisostvuje učnim uram, ki jih boste vodili in jo nato skupaj z vami analizira zlasti podrobno: • vaše znanje tehnike • organizacijo dela v razredu oziroma sodelovanje z učenci • obvladovanje učnih pripomočkov • obvladovanje različnih reprezentacij (materinščina, risanje, grafični prikazi… • uspešnost didaktične obdelave teme in priprave • doseganje učnih ciljev Namen analize: izboljšanje vašega dela pri ponovitvah iste teme oz. pri naslednjih učnih urah

11. 1 Pedagoška praksa (8/17) Dolžnosti VI/MENTOR • vodite dnevnik, v katerega zapisuje vse svoje dejavnosti po dnevih. V dnevniku naj bodo zapisi s hospitacij z analizami, opisi praktičnega dela, eksperimentov, ki jih pripravljate, priprave na učne ure in analiza učnih ur z napotki za izboljševanje (refleksija). • ob koncu prakse pregleda vaš dnevnik ter vaše delo in napredek na kratko pisno in številčno oceni • PeF o mentorskem sodelovanju izda potrdilo, ki ga lahko uveljavlja pri napredovanju

12. 1 Pedagoška praksa (9/17) Hospitacije Primer je v: 5_Dnevnik_PP_obrazec.doc V analizi hospitirane ure odgovorite: • kako je bila zagotovljena varnost pri delu? (praktično delo) • kaj hvalite pri hospitirani učni uri? • kaj bi vi naredili drugače? Kako in zakaj bi to izvedli na drugačen način (utemeljite)? Zaključite s strnjeno mislijo o hospitirani učni uri

13. 1 Pedagoška praksa (10/17) Nastopi • v času pedagoške prakse vam ni potrebno pošiljati v pregled učnih priprav • za posamezno učno pripravo prosim uporabljajte obrazec: 4_UP_obrazec_v1.doc (način pisanja je enak kot pri N1-N3 le brez evalavacije, ker je vključena v DPP) • ko izvedete nastop, vas hospitira tudi mentor. Pred hospitacijo mu prosim vročite 2_Povratna informacija.doc, ki naj vam jo vrne izpolnjenega po vasen nastopu. • če vam je mentor pripravljen podati bolj obsežno povratno informacijo pa mu prosim vročite 3_Hospitacija_ocenjevalni list.doc, obvezna pa je le 2_Povratna informacija.doc

14. 1 Pedagoška praksa (11/17) Dnevnik pedagoške prakse iz tehnike • promptno izpolnujte dnevnik, zgledujte se po vzorcu: Dnevnik_PP_obrazec.doc

15. 1 Pedagoška praksa (12/17) Ocena pedagoške prakse iz tehnike • mentor vam dodeli pisno in stevilčno oceno in s podpisom potrdi izpolnitev vaših obveznosti (primer ocene: 6_Ocena mentorja_vzorec.jpg) • mentor naj vam izroči ali pošlje nam original, sam pa obdrži kopijo in priloge

16. 1 Pedagoška praksa (13/17) Oddaja dokumentacije pred pedagoško prakso • takoj, ko se dogovorite za pedagoško prakso prosite naj posljejo: 0c_Izjava_PP.doc ali pa jo vi oddajte v predal pri vratarju Da vemo kje boste na pedagoški praksi • po elektronski pošti pošljite izpolnjen dokument (le tisti v Ljubljanji): 1_urnik_PP.doc ali poglavje 2 dnevnika PP OBVEZNO NAJMANJ 1teden pred izvedbo Da vemo kdaj vas lahko pridemo hospitirati • V polja, vpišete teme in razred.

17. 2 Pedagoška praksa (14/17) Poskrbite za to, da mentorju vročite kopijo vašega dnevnika. Oddaja dokumentacije po opravljeni pedagoški praksi • v predalu pri vratarju mi prosim pustite oceno mentorja, če vam jo vroči osebno, dnevnik PP in vse priloge pa mi pošljie le po e-pošti). Če dolžina presega 40 Mb, potem prosim uporabite http://www.sendspace.com/ali kaj podobnega. Tiskana oblika Elektronska oblika • dnevnik v elektronski obliki • UP nastopov • priloge… Rok za oddajo 17.05.2010

18. 1 Pedagoška praksa (15/17) Oddaja dokumentacije po opravljeni pedagoški praksi Anketa: Mnenje in evalvacija poteka prakse z vsebinskega in organizacijskega vidika Anketa = obvezna Oddate jo izpolnjeno v elektronski obliki na CDju

19. 1 Pedagoška praksa (16/17) Analiza pedagoške prakse • po zaključku pedagoške prakse se bomo dobili in strnili pridobljene izkušnje za v naprej • predviden termin: zadnji teden maja 2010

20. 1 Pedagoška praksa (17/17) Splošni napotki za opravljanje pedagoške prakse Na prakso prihajajte pravočasno. Ravnajte se po dnevnem redu in drugih pravilih v ustanovi. Če boste odsotni, se opravičite (zato se prvi dan pozanimajte, komu sporočiti morebitno odsotnost). Če boste odsotni več kot en dan, se z mentorjem oz. mentorico dogovorite, kdaj boste prakso nadomeščali. Vaš delavnik je enak delavniku vašega mentorja oz. ne manj kot pet ur dnevnih obveznosti. Na samostojno izvedbo aktivnosti se skrbno pripravite in pri tem upoštevajte lastno znanje, strokovno literaturo in mentorjeve nasvete. Bodite samoiniciativni, radovedni in aktivni ter zaupajte v svoje sposobnosti. Morebitne zaplete skušajte razrešiti z mentorjem. V primeru hujših zapletov se obrnite na vodstvo ustanove ali na vodjo prakse na fakulteti. Uspešno opravljena praksa, pravočasno oddan dnevnik in prijava na opravljanje prakse so pogoj za vpis uspešno opravljene prakse v indeks. V primeru, da študentka / študent prakse ne opravi uspešno, jo mora po dogovoru z vodjo prakse ponoviti delno ali v celoti. Študentka / študent, ki iz opravičljivih razlogov ni opravljala/opravljal prakse v določenem roku, to v dogovoru z vodjo prakse opravi kasneje.

21. 2 Zakonski akti

22. 2 Zakonski akti Za izbrani učni cilj 3114. Zakon o osnovni šoli (uradno prečiščeno besedilo) (ZOsn-UPB2), stran 7251. http://www2.arnes.si/~osljdol24/katalog_informacij.htm

23. 3 Literatura

24. 3 Literatura [1] Seznam zakonov, podzakonskih aktov in predpisov z delovnega področja zavoda [http://www2.arnes.si/~osljdol24/katalog_informacij.htm], 6.3.2007. [2] M. Valenčič in ostali, Smernice pripravniku ob začetku profesionalne poti (Ljubljana, Tiskarna Littera picta d.o.o., 2005).