1 / 14

Folkeskolereform

Folkeskolereform. TR møde Frederiksberg 28/5 2013. En folkeskolereform forventes at vedtages med et bredt politisk flertal inden sommerferien En folkeskolereform forventer regeringen implementeret august 2014 Folkeskolereformen har betydning for SFO og klubber på Frederiksberg

oria
Download Presentation

Folkeskolereform

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Folkeskolereform TR møde Frederiksberg 28/5 2013

  2. En folkeskolereform forventes at vedtages med et bredt politisk flertal inden sommerferien • En folkeskolereform forventer regeringen implementeret august 2014 • Folkeskolereformen har betydning for SFO og klubber på Frederiksberg • Regeringen udmelding vedr. økonomien til reformen må vi betegne som meget underfinansieret. Overblik

  3. Folkeskolen skal udfordrer alle elever, så de bliver så dygtige som de kan. • Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater. • Tilliden til og trivslen i skolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis Folkeskolereformen – de tre nationale mål

  4. En forlænget skoledag. Indskolingen 30 timer pr. uge Mellemtrinet 35 timer pr. uge Udskolingen 37 timer pr. uge • Med indlagte aktivitets timer. Heldagsskole?

  5. Kæmpe for at fastholde timetallet som det er; • Det pædagogiske argument • Kæmpe for det lokale spillerum; • Retten til at kommunerne selv kan indrette sig ud fra lokale forudsætninger. • Selvstændig ledelse af pædagoger, pædagogfaglige ledelse. • Søge indflydelse på resultatet i den enkelte kommune. Strategisk udgangspunkt for BUPL Hovedstaden

  6. Arbejde konkret med forslag der kan spille ind i en lovtekst. • Aktivitetstimernes indhold samt vores bud på pædagogernes opgaver i skolen • Egen ledelse, med eget fagligt miljø • Krav til pædagogers faglige udviklingsmuligheder eksempelvis pædagogfaglig dialog/supervision med andre pædagoger • Samarbejdsrelationer og rammer for det • Brug af lokaler (fysiske muligheder i en aftale som et must) morgenåbning osv. • Selvstændige SFO - klublokaler Strategisk udgangspunkt

  7. DLF (Danmarks lærerforening) • Kampen om stillingerne Forældrene • Fola mener nej til Heldagsskolen og børn har ret til fritid. • Skole-forældrene er positive i forhold til en længere skoledag Dilemmaer og positioner

  8. Danmarks lærerforening / lokale lærerforening • Monopol på undervisning. • Ledelse af en skole er en lærer • Fastholder den ”fleksible” arbejdstid. Forældrene (Fola) • Ønsker ikke heldagsskole • Børn har ret til fritid og skiftet fra skole til fritidsinstitution i løbet af dagen. Skole-forældrene ser positivt på heldagsskoletanken. Samarbejdsparnere

  9. BUPL forbund / på landsplan Delt i holdning til pædagoger i skolen • Anerkender folkeskolereformen med bekymringer for om pædagogerne i sidste ende får stillingerne i folkeskolen. • Problematiserer, at der ikke er beskrevet indhold i aktivitetstimerne • Ytrer bekymring for stillingsstrukturen for pædagoger, der arbejder med større børn og unge. Dilemmaer og positioner

  10. Det nuværende antal stillinger på 6-18 års området skal fastholdes og om muligt forøges • Pædagoger og de pædagogiske opgaver skal indskrives i folkeskoleloven • Pædagoger i folkeskolen skal ledes af pædagogfaglige ledere • Kvaliteten i SFO, fritidshjem og klubtilbud skal fastholdes uanset skoledagens længde • Pædagoger i folkeskolen skal sikres ordentlige vilkår for arbejdet BUPL’s 5 principper

  11. Primo 2013 • Centrale overenskomstforhandlinger • Pædagogerne • Lærernes OK • Finansierings modellen Medio 2013 • Lokale forhandlinger, om konkrete modeller • Kommuneaftale forhandlinger og DUT forhandlinger • Opstart på budget 2013 lokalt • Opstart på kommunalvalget køreplan

  12. Sommer 2013 • Lokal udformning • Efterår 2013 • Budget aftaler • Kommunalvalg Køreplan - kommunerne

  13. Opsøgende i forhold til politikere og forvaltninger for at sikre inddragelse og få procesplan • Plakat eller fælles materiale • Presse materiale, Nyhedsbreve til medlemmerne • Samarbejde med lærerfagforeningerne og BUPL på landsplan • Samarbejde med forældre (Lokale forældreorganisationer og FOLA) Lokale initiativer pt. BUPL Hovedstaden

  14. Lederforeningen arbejder på at pædagoger skal ledes af pædagoger på fritidshjem og i klubber såvel som i skolen/SFO • 2 spor (et internt BUPL dilemma) Fritidshjem og SFO – lokale løsninger • Klubberne er en del af aftalerne • Forhandlings forberedelse (modeller, opgave portdefølge og principplatform A,B,C strategi) • Arbejdsgruppe i BUPL Hovedstaden Lokale initiativer

More Related