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GZ – Lehrplan 1999 bzw. 2003. Kernstoff - Beispiele. Norm. BG/BRG Oeversee (Geometrie – mit Schularbeiten). Entwicklung der Stundenzahlen. Folge der Stundenreduktion: Kein Erweiterungsbereich.
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GZ – Lehrplan1999 bzw. 2003 Kernstoff - Beispiele
Norm BG/BRG Oeversee(Geometrie – mit Schularbeiten) Entwicklung der Stundenzahlen Folge der Stundenreduktion: Kein Erweiterungsbereich
Bisheriges KonzeptBehandlung der einzelnen Themen mit konventionellen Zeichengeräten und mit dem Computer Ebene Geometrie reduzieren Freihandzeichnen und Arbeit mit 3D-Programmen verstärken Eigenständigkeit und Kreativität stärker berücksichtigen Vorhaben für die Zukunft
Ebene Geometrie • Grundelemente, Grundstrukturen Symmetrien, Transformationen – Warum nur in der Ebene? • Ornamente, Muster auch auf Körpern sinnvoll! • Spielerisches Experimentieren Warum in der ebenen Geometrie? • 2D-Systeme Auch zur Nachbearbeitung und zum Zeichnen von Normalrissen geeignet! • Ellipse Interessant sind auch die Anwendungen! Konsequenz: Ebene Geometrie nicht mehr als eigenes Kapitel sehen!
Alternative zu Konstruktionsübungen der ebenen Geometrie Freihändig Frontalriss im GZ-Unterricht noch nicht behandelt
Interessanter Einsatz der ebenen Geometrie Idee zur Umsetzung mit GAM Polygone, Kreisbögen etc. -Allgemeine Zylinder- (Prismen)-Flächen
Axonometrische Darstellungen • Koordinatensystem • Spezielle axonometrische Risse • Ebene Schnitte, einfache Verschneidungen • 3D-System • Modellierungsvorgänge • Erkennen räumlicher Zusammenhänge
Hauptrisse • Grund-, Auf und Kreuzriss • Seitenriss • Werkzeichnungen: Bemaßung, Maßstab Perspektive Grundeigenschaften, einfache Darstellungen
Ohne Verwendung eines Koordinatensystems FangLinienstärkenLinientypenSchraffurEbenen(Layer) oder Vorlage für entsprechendes Blatt für konventionelle Methoden „Herausschneiden“ aus einem Würfel,Muster auf einem Objekt
Horizontalriss Win-Dos-Cad oder konventionelle Zeichengeräte GAM
Angabeblatt Angabeblatt (siehe auto_ang.bld)
Seitenriss(gemeinsam konstruiert) Seitenriss
Einfache Verschneidungen Mögliche Lösung(GAM) Angabeblatt Noch nicht im Unterricht verwendet