MOKYKLOS VEIKLOS VERTINIMAS

1. MOKYKLOS VEIKLOS VERTINIMAS 2012-2013m.m.

2. Apklausoje dalyvavo: • 71 (iš 75) 4kl. mokinys • 93 (iš 100) 8kl. mokinių • 48 (iš 67) mokytojai • 49 aštuntokų tėveliai • 26 ketvirtokų tėveliai

3. 3. Pasiekimai 3.1. Pažanga • 3.1.1. Atskirų mokinių pažanga • 3.1.2. Mokyklos pažanga. 3.2 Mokymosi pasiekimai • 3.2.1 Mokinių mokymosi pasiekimai • 3.2.2 Kiti mokinių pasiekimai

4. 3.1 • Ar mokytojai pastebi tavo pažangą? • Pusė mokytojų (24 iš 48) teigia, kad apie 30% mokinių gali adekvačiai įsivertinti savo mokymosi pažangą. • 60% 4kl. ir 82% 8kl. mokinių galvoja ir planuoja, kur toliau mokysis. Net 85% tėvų kartu su savo vaikais aptaria ir planuoja ateitį bei tolimesnį mokymąsi.

5. 3.2 Mokinių pasiekimai • 2011/2012m.m. 8-ias klases baigė 113mokinių. “Gerai” ir “labai gerai” baigusių buvo 47,89 % Gimazijose mokslus tęsia 95,5 % • 2011/2012 m.m. 4-ias klases baigė 82 mokiniai. A ir P lygiu – 72 mokiniai, t.y. 88% 2 įstojo į Jėzuitų gimnaziją, 4 mokosi kitose mokyklose dėl gyvenamosios vietos pasikeitimo. Visi kiti toliau mokosi mūsų mokykloje. • Kiti mokinių pasiekimai – dalyvavimas visuomeninėje veikloje , sportiniai ir kūrybiniai pasiekimai, dalyvavimas olimpiadose, konkursuose. Surinkti duomenys rodo, kad mažoka tokių mokinių.

6. 4. Pagalba mokiniui 4.1. Rūpinimasis mokiniais 4.1.1.Bendroji rūpinimosi mokiniais politika 4.1.2.Mokinių asmenybė ir socialinė raida 4.2 Pedagoginė, psichologinė ir socialinė pagalba 4.2.1. Pagalba mokantis 4.2.2. Psichologinė pagalba 4.2.3. Socialinė pagalba

7. 4.1 • Tėvams atrodo, kad jų vaikai jaučia atsakomybę ir tik 2 atsakymai buvo “ne”. • Mokykloje jaučiasi nesaugus 1-as 4kl.mokinys ir 7-i 8kl. mokiniai. • 44% ketvirtokų lanko būrelius ir net 94% aštuntokų nelanko jokių būrelių mūsų mokykloje. Pastabos: 4-okai pirmi metai Tamo sistemoje, nežinojo prisijungimo kodų ir kt. 8-okai šią apklausą atliko abejingai, nerimtai.

8. 4.2.1 PAGALBA MOKANTIS • Ar lankai kokio nors dalyko konsultacijas mokykloje? • Ar per kontrolinius darbus būna tik sunkios užduotys? • Ar tau leidžiama ir galima pasirinkti namų darbų užduotis iš kelių variantų? • Ar mokytojai padeda, papildomai paaiškina, jei nesupratai kokios temos?

9. 4.2.1 Diferencijavimas ir individualizavimasKonsultacijos Klausimai mokytojams: • Ar diferencijuojate, individualizuojate namų darbų užduotis? 37% • Ar diferencijuojate, individualizuojate kontrolinių darbų užduotis?55,6% Tėvų nuomonė: • Mokytojai padeda įveikti mokymosi sunkumus 4kl. – 85%; 8kl. -44,4% • Mokykloje pakanka dalykų konsultacijų 4kl. – 69%; 8kl. – 58,6%

10. 4. Pagalba mokiniui 4.3. Specialiųjų mokymosi poreikių tenkinimas 4.3.1. Specialiųjų poreikių mokinių ugdymas 4.3.2. Gabių ir talentingų vaikų ugdymas 4.4 Pagalba planuojant karjerą 4.4.1 Pagalba renkantis mokymosi kryptį 4.4.2. Pagalba renkantis mokyklą 4.4.3.Profesinis konsultavimas ir informavimas

11. 4.3.1 4.3.2 • Apie specialistų pagalbą mokiniai: 4kl. – 84% 4 lygis 8kl. – 45% 2 lygis • Mokytojai apie bendradarbiavimą su VGK ir specialistais- ~ 53% 3 lygis • Tėvams pakanka informacijos apie pagalbos suteikimą, bet norėtų daugiau konkrečios pagalbos. • Apie gabiųjų ugdymą • Mokiniai teigia, kad mūsų mokykloje yra geros galimybės išmokti ... 4kl. – 96% 8kl. – 57% • Tėvai labai gerai vertina sudaromas galimybes jų vaikams dalyvauti olimpiadose, konkursuose 4kl.-100%; 8kl.-82% . Tačiau mažai dėmesio skiriama gabiųjų ugdymui - 2 lygis nesiekia 50% Gabiųjų skatinimo būdai ?

12. 4.4 Pagalba planuojant karjerą

13. 4. Pagalba mokiniui 4.5. Tėvųpedagoginis švietimas 4.5.1. Tėvų (globėjų, rūpintojų)pagalba mokantis 4.5.2. Tėvų(globėjų, rūpintojų)švietimo politika

14. 4.5 • Ar mokykla sudaro galimybes tėvams įsitraukti į mokyklos bendruomenės gyvenimą? • Ar pakanka informacijos, kurią gaunate iš mokyklos apie jūsų vaiko mokymąsi ir elgesį? • Ar bendradarbiaujate su mokytojais ir specialistais jūsų vaiko ugdymo klausimais?

15. 4.5 Apibendrinimas 4kl. tėvai pirmi metai prisijungę prie TAMO… apklausoje dalyvavo 34%; 8kl. tėvai neaktyvūs - tik 50% dalyvavo apklausoje; Tėvai patenkinti teikiama informacija apie jų vaikų mokymąsi. Vertina, kad mokytojai pastebi, skatina mokymosi pažangą. Tėvai noriai bendradarbiauja su specialistais vaiko ugdymo klausimais (tik 2 neigiami atsakymai) 4 lygis; Dauguma tėvų galvoja, kad mokykla sudaro geras galimybes tėvams įsitraukti į mokyklos bendruomeninę veiklą. 3 lygis; 8-ų kl. tėvų didelė dalis mano, kad tik kartais pagalbos priemonės nepakankamos. Jie galvoja, kad per mažai dėmesio skiriama gabių vaikų ugdymui. Net 85% tėvų kartu su savo vaiku aptaria ir planuoja ateitį bei tolimesnį mokymąsi, tačiau tik 14% norėtų ir galėtų pristatyti savo profesiją mokykloje.

16. Bendros išvados Mokinių mokymosi rezultatai ir pasiekimų lygis: 4kl. 88%(4 lygis); 8kl. 47,5% (trūksta iki 3 lygio 2,5 %); Informacijos apie pagalbą mokantis pakanka. Mokyklos specialistų pagalbą 4 kl. mokiniai įvertino 4 lygiu, 8kl. – 2 lygiu, mokytojai ir tėvai – 3 lygiu; Nepakankamai dėmesio mokykloje skiriama gabių mokinių ugdymui; Progimnazijoje mokosi pakankamai atsakingi mokiniai; Tėvai noriai bendradarbiauja jų vaiko ugdymo klausimais; Tėvų nuomone dalykinių konsultacijų yra pakankamai ir sudarytos geros sąlygos jų vaikams dalyvauti dalykinėse olimpiadose, konkursuose; Visų grupių atsakymai parodė, kad profesinio mokymo projektas yra reikalingas ir tikslingas.

17. Pasiūlymai • Visi mokyklos mokytojai privalo dalyvauti visose apklausose, kurios vykdomos mokykloje ir aktyviai pareikšti savo nuomonę. • 8-okų ir kitųklasių auklėtojai ir mokytojai turi ruošti mokinius atsakingai atsakinėti į apklausų klausimus. • Pradinių klasių mokytojams aktyviau raginti prisijungti prie Tamo, būtinai su savo slaptažodžiais, nes tėvai ir mokiniai negauna jiems siunčiamos informacijos. • Metodinėse grupėse aptarti gabių mokinių skatinimo būdus ir formas bei pateikti pasiūlymus. • Mokytojams dar kartą peržiūrėti ugdymo diferencijavimo galimybes ypač 8-oje klasėje. Tėvams pakanka informacijos apie pagalbos suteikimą, bet iš mokytojų sulaukiama per mažai konkrečios pagalbos. • Būtina diferencijuoti ne tik mokomąją medžiagą ir kontrolinius darbus, bet ir namų darbų užduotis. Būtina tikrinti namų darbus. Tai jau buvo tirta 2011/2012m.m., situacija nepagerėjo, todėl šio klausimo sprendimui metodinės grupės turi skirti ypatingą dėmesį. • Neformalaus ugdymo užsiėmimų skirstymo komisijai peržiūrėti būrelių skyrimą 5-8 klasių mokiniams. • Klasių auklėtojai turi nuolat fiksuoti ir kaupti informaciją apie įvairius savo auklėtinių pasiekimus mokykloje ir už jos ribų ir mokslo metų pabaigoje pateikti ataskaitą kuruojančiam pavaduotojui.

18. Ačiū už dėmesį!