1 / 43

PSIHOLOGIJA OSEBNOSTI

PSIHOLOGIJA OSEBNOSTI. Uvodne informacije. Predavatelja. Red. prof. dr. Janek Musek (cca 2/3) Doc. dr. Andreja Avsec (1/3; vodi tudi Vaje iz psihologije osebnosti). Uvodna predstavitev predmeta. Cilji Vsebina predmeta Tematika predavanj Obveznosti Literatura in drugi viri.

patty
Download Presentation

PSIHOLOGIJA OSEBNOSTI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PSIHOLOGIJA OSEBNOSTI Uvodne informacije

  2. Predavatelja • Red. prof. dr. Janek Musek (cca 2/3) • Doc. dr. Andreja Avsec (1/3; vodi tudi Vaje iz psihologije osebnosti)

  3. Uvodna predstavitev predmeta • Cilji • Vsebina predmeta • Tematika predavanj • Obveznosti • Literatura in drugi viri

  4. CILJI: Posredovanje najpomembnejših temeljnih informacij o osebnosti in medosebnih razlikah, povezovanje, kritično presojanje in uporaba teh informacij. Po končanem programu dobi študent vpogled v to, s čim se ukvarja psihologija osebnosti, kakšne cilje in naloge si pri tem postavlja in kakšne metode pri tem uporablja. Študent tudi pridobi vpogled v najpomembnejše teorije in modele osebnosti, izsledke na področju strukture, dinamike in razvoja osebnosti in je sposoben te modele in izsledke aplicirati v svojem strokovnem izobraževanju in v svojem življenju. KOMPETENCE: Študent je zmožen razumeti, presojati in z ustreznimi merskimi instrumenti oceniti osebnost (afektivne, konativne in kognitivne osebnostne značilnosti) posameznika in skupin posameznikov, njihovo strukturo, dinamiko in razvoj; zmožen je tudi razumeti, presojati in ocenjevati medosebne razlike v osebnostnih značilnostih in celostnem delovanju osebnosti. Cilji in kompetence

  5. Vsebinski prospekt • Predmet psihologije je obnašanje in doživljanje. Cilj psihologije je pojasnjevanje obnašanja, torej spoznavanje njegovih vzrokov. • Vzroki obnašanja so v osebi, situaciji ali interakciji med obema. • Ključnega pomena so trajne, konsistentne značilnosti obnašanja, ki omogočajo stabilen in zakonit potek našega življenja. • Te značilnosti so celostno in edinstveno organizirane v osebnosti. • Osebnost je med najpomembnejšimi izvori obnašanja. • Znanstveno spoznavanje osebnosti pomeni bistven napredek v razumevanju človekove narave in medčloveških odnosov. • To spoznavanje temelji na veljavnih in zanesljivih načinih ocenjevanja in merjenja osebnostnih značilnosti in procesov. • Usmerjeno je v ugotavljanje zakonitosti osebnostne strukture, dinamike osebnosti in osebnostnega razvoja. • Ima za cilj poglobljeno in celostno razumevanje posameznika v njegovem medosebnem in kulturnem kontekstu in razumevanje medosebnih ter skupinskih razlik. • Je eden najpomembnejših temeljev uporabne psihologije in njenih disciplin. • Posega v dimenzije človekove narave, ki zadevajo najkompleksnejše vidike človekovega bivanja, med njimi tudi še neraziskane, paranormalne in transcendentne.

  6. SITUACIJA INTERAKCIJA OSEBA X SITUACIJA OBNAŠANJE DOŽIVLJANJE OSEBA OSEBNOST Biološke teorije in modeli Dispozicijske teorije in modeli Psihodinamske teorije in modeli Humanistične / pozitvno psihološke teorije in modeli Vedenjsko – socialno –kognitivne teorije in modeli Sociokulturne teorije in modeli Koncept Ocenjevanje Raziskovanje Perspektive/teorije Vidiki/področja Neznanke Struktura osebnosti Dinamika osebnosti Razvoj osebnosti Integracija osebnosti

  7. Zajeti vidiki osebnosti • Pojem in koncept osebnosti • Ocenjevanje, merjenje in raziskovanje osebnosti • Teorije in modeli osebnosti • Biološki vidiki osebnosti • Struktura osebnosti in medosebne razlike • Dinamika osebnosti in intrapsihično delovanje • Kognitivni vidiki osebnosti • Socialni in kulturni vidiki osebnosti • Razvojni vidiki osebnosti • Prilagoditveni vidiki osebnosti • Neznanke in perspektive osebnosti

  8. ORGANIGRAM VSEBINE

  9. UVOD V PSIHOLOGIJO OSEBNOSTI Koncept osebnosti Izvori obnašanja: oseba, situacija, interakcija SPOZNAVANJE OSEBNOSTI Ocenjevanje in merjenje osebnosti Raziskovanje osebnosti BIOLOŠKI VIDIKI Evolucija in genetika osebnosti Nevroznanstveni temelji osebnosti OSEBNOSTNA STRUKTURA IN MEDOSEBNE RAZLIKE Tipi, poteze, dimenzije Petfaktorski model Individualne razlike DINAMIKA OSEBNOSTI Psihodinamski modeli Humanistični modeli Motivi, emocije in osebnost KOGNITIVNI VIDIKI Umska in čustvena inteligentnost Ustvarjalnost in modrost Jaz, samopodoba in samospoštovanje SOCIALNI IN KULTURNI VIDIKI Spol in osebnost Ljubezen, privlačnost, partnerstvo Kultura, vrednote in osebnost RAZVOJNI VIDIKI Stabilnost, spremembe In koherentnost osebnosti Osebnost skozi življenje PRILAGODITVENI VIDIKI Stres in osebnost Psihično blagostanje in zdravje Motnje osebnosti NEZNANKE OSEBNOSTI Stanja zavesti in nezavedno Duhovnost in duhovna inteligentnost Preglednica predavanj

  10. Koncept osebnosti Izvori obnašanja: oseba, situacija, interakcija Ocenjevanje in merjenje osebnosti Raziskovanje osebnosti Evolucija in genetika osebnosti Nevroznanstveni temelji osebnosti Tipi, poteze, dimenzije Petfaktorski model Individualne razlike Psihodinamski modeli Humanistični modeli Motivi, emocije in osebnost Umska in čustvena inteligentnost Ustvarjalnost in modrost Jaz, samopodoba in samospoštovanje Spol in osebnost Ljubezen, privlačnost, partnerstvo Kultura, vrednote in osebnost Stabilnost, spremembe in koherentnost osebnosti Osebnost skozi življenje Stres in osebnost Psihično blagostanje in zdravje Motnje osebnosti Stanja zavesti in nezavedno Duhovnost in duhovna inteligentnost Seznam predavanj

  11. Obveznosti pri predmetu • Kolokvij I (35%) (v začetku 2. semestra) • Kolokvij II (35%) (na 1. izpitnem roku; nanj se je treba prijaviti) • Članek in referat (15%) • Študija primera/ov (15%) • Tematika članka in referata mora biti dogovorjena z enim od nosilcev predmeta • Pogoj za pripustitev k izpitu (1. in naslednji izpitni roki) je opravljen kolokvij I, oddan članek in predstavljen referat in oddana študija primera/ov • Za končno pozitivno oceno je potrebno opraviti 67% ali več obveznosti

  12. Kolokviji • Pisni (naloge objektivnega in/ali esejskega oziroma interpretativnega tipa) • Izjemoma (bolezen) je možno kolokvije opraviti ustno

  13. Članek in referat I • Pregledno teoretično delo, ki obravnava pomemben vidik ali dosežek psihologije osebnosti • Obseg najmanj 30000 znakov (ne več kot 40000) (15-20 strani) • Članek mora biti opremljen z znanstvenim aparatom (povzetek, kazalo, naslovljena in podnaslovljena poglavja, pravilno citirana in na koncu navedena literatura) • Članek mora predstavljati lastno predelavo gradiva, teksti, ki so zgolj prepis tujega vira, ne bodo priznani • Članki so lahko delo več (a ne več kot treh) avtorjev, v tem primeru mora biti njihov obseg sorazmerno večji, prispevek avtorja pa mora biti razviden • Tematika članka mora biti izbrana do meseca novembra (s prijavo tem velja pohiteti, že izbrane teme se ne bodo ponavljale) • Članek je osnova za predstavitev (referat); pri člankih z več avtorji, referira vsak od njih samostojno • Članek mora biti oddan pred prijavo na prvi izpitni rok in je pogoj za prijavo

  14. Članek in referat II • Referat v zgoščeni obliki povzema vsebino članka • Referat pomeni besedno (oralno) predstavitev pomembnega vidika/dosežka psihologije osebnosti (npr. pomembnega avtorja, pomembne teoretske usmeritve, pomembne metodologije…) • Predstavitev referata traja največ 10 minut • Razporeditev referatov opravi (glede na izbrane teme) predavatelj/ica in spremembe so možne samo z dovoljenjem predavatelja/jice • Referat mora predstavljati lastno predelavo gradiva, prezentacije, ki so zgolj prepis tujega vira, ne bodo priznane • Zaželena je uporaba predstavitvene tehnologije kot so računalniške prezentacije, prosojnice ipd.

  15. Študija primera/ov I • Osebnostna eksploracija, usmerjena k osebi (posamezniku) • Osebnostni opis manjšega števila oseb (7-8) • 2-3 osebe (ne sorodnike), ki jih dobro poznate (npr. partnerji/ke, prijatelji/ce) • 1 bližji sorodnik (starš, sestra, brat) • 1 osebo, ki jo imate najraje • 1 osebo, ki jo imate najmanj radi • 1 osebo, do katere imate zelo mešana občutja • sebe • Osebe označite le s šiframi, zagotovite njihovo anonimnost • Podajte kratek neformalni celostni opis vsake osebe • Kratko opišite vsako osebo • Analizirajte jih, primerjajte v čem so podobne in v čem se razlikujejo (so si sorodne osebe bolj podobne kot nesorodne…) • Formalni opis • Izberite 15-20 bipolarnih osebnostnih lastnosti, za katere menite, da dajejo največ informacij o osebnosti posameznika (pomagajte si z znanimi strukturnimi modeli, npr. petfaktorskim) • Ocenite vsako osebo glede na vsako izmed teh lastnosti s pomočjo 7 stopenjske ocenjevalne lestvice (-3 /najbolj izražen prvi pol lastnosti/, -2, -1, 0, +1, +2, +3 /najbolj izražen nasprotni pol/) • Izrišite profile vseh oseb na skupnem grafu osebnostnih lastnosti

  16. Študija primera/ov II • Interpretacija • Naredite ponovno primerjavo oseb; primerjajte svoj formalni opis z neformalnim; glede katerih lastnosti in pri katerih osebah se najbolj in glede katerih se najmanj ujemata • Ocenite, katere lastnosti ste najlaže in katere najteže ocenjevali; katere ocene se vam zdijo najbolj zanesljive in katere najmanj (skušajte razložiti zakaj) • Ocenite, s katerimi ocenami bi se oseba sama najbolj in s katerimi najmanj strinjala; razložite zakaj • Skušajte oceniti, kako je prišlo do oblikovanja ocenjevanih lastnosti pri posameznik osebah, koliko so transsituacijsko stabilne in koliko so odvisne od situacij (se spreminjajo glede na situacije; doma – na delu, med prijatelji – med neznanci, med dobrim počutjem – pod stresom); iz literature skušajte oceniti, koliko so te lastnosti pod dednim vplivom in pod vplivi okolja; zakaj so si nekatere osebe bolj podobne kot druge • Ocenite, katere lastnosti posameznih oseb vplivajo na vaš odnos do teh oseb in kako • Skušajte oceniti, ali se pri kateri osebi pojavlja večje odstopanje od večine in ali se pojavljajo značilnosti, ki bi lahko pomenile probleme in težave s samim seboj ali v odnosih do drugih • Celotni izdelek naj ima 20000 – 30000 znakov (10 - 15 strani)

  17. Temeljni in obvezni učbeniki I • Musek, J. (1993/1997). Znanstvena podoba osebnosti. Ljubljana: Educy. • Musek, J. (2005). Psihološke in kognitivne študije osebnosti. Ljubljana: Znanstveni inštitut Filozofske fakultete. • Alternativa za gornji dve: • Larsen, R.J., & Buss, D.M. (2002, 2005 2nd ed). Personality Psychology: Domains of Knowledge About Human Nature. New York, Boston: McGraw-Hill. • Carver, C. S., & Scheier, M. F. (2004). Perspectives on Personality (5th ed.). Needham Heights, MA: Allyn and Bacon. • Mischel, W., Shoda, Y., & Smith, R. E. (2004). Introduction to Personality: Toward an Integration (7th ed.). Hoboken, NJ: J. Wiley & Sons. • Pervin, L. A., & John, O. P. (2001). Personality: Theory and Research (8th ed.). New York: John Wiley & Sons.

  18. Temeljni in obvezni učbeniki II • Musek, J. (1999). Psihološki modeli in teorije osebnosti. Ljubljana: Filozofska fakulteta. • Musek, J. (2005). Psihološke dimenzije osebnosti. Ljubljana: Filozofska fakulteta. • Alternativa za zgornji dve: • Engler, B. (2006). Personality Theories: An Introduction (7th ed.). Boston: Houghton Mifflin. • Ryckman, R. M. (2004). Theories of Personality (8th ed.). Belmont, CA: Wadsworth Publishing. • Friedman, H. S., & Schustack, M. W. (2006). Personality: Classic Theories and Modern Research (3rd ed.). Needham Heights, MA: Allyn and Bacon.

  19. Obvezna dodatna literatura • Lamovec, T. (ur.). (1994). Psihodiagnostika osebnosti (2). Ljubljana: Filozofska fakulteta in Znanstveni inštitut filozofske fakultete. • Kobal, D. (2000). Temeljni vidiki samopodobe. Ljubljana: Pedagoški inštitut. • Fulgosi, A. (1981 in pozneje). Psihologija ličnosti. Zagreb: Školska knjiga. • Musek, J. (1982). Osebnost. Ljubljana: DDU Univerzum. • Musek, J. (1988). Teorije osebnosti. Ljubljana: Filozofska fakulteta. • Musek, J. (1993). Osebnost in vrednote. Ljubljana: Educy. • Musek, J. (1995). Ljubezen, družina, vrednote. Ljubljana: Educy. • Musek, J. (2000). Nova psihološka teorija vrednot. Ljubljana: Educy in Inštitut za psihologijo osebnosti. • Revelle, W. (1995). Personality processes. Annual Review of Psychology, 46, 1995. • Sternberg, R. J., & Kaufman, J. C. (1998). Human abilities. Annual Review of Psychology, 49, 479-502. • Wiggins, J. S., & Pincus, A. L. (1992). Personality: Structure and assessment. Annual Review of Psychology, 43, 473-504.

  20. Zelo priporočena literatura – najbolj znani univerzitetni učbeniki o osebnosti • Splača se pogledati katero ali več od naslednjih (lahko so tudi novejše izdaje, če obstajajo, ali tudi kaka starejša): • Brody, N., & Ehrlichman, H. (1998). Personality Psychology: Science of Individuality. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. • Burger, J. M. (2004). Personality (6th ed.). Belmont, CA: Wadsworth Publishing. • Carducci, B. J. (1998). Psychology of Personality. Belmont, CA: Wadsworth Publishing. • Cervone, D., & Pervin, L. A. (2008). Personality: Theory and Research (10th ed.). New York: John Wiley & Sons. • Cooper, C. (2002). Individual Differences (2nd ed.). New York: Oxford University Press. • Carver, C. S., & Scheier, M. F. (2004). Perspectives on Personality (5th ed.). Needham Heights, MA: Allyn and Bacon. • Eysenck, M. W. (1994). Individual Differences: Normal and Abnormal. Philadelphia, PA: Psychology Press. • Frager, R., & Fadiman, J. (2005). Personality and Personal Growth (6th ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. • Funder, D. (2004). The Personality Puzzle (3rd ed.). New York: W.W. Norton. • Larsen, R.J., & Buss, D.M. (2005). Personality Psychology: Domains of Knowledge About Human Nature (2nd ed.). New York: McGraw-Hill. • Liebert, R. M., & Spiegler, M. D. (1998). Personality: Strategies and Issues (8th ed.). Belmont, CA: Wadsworth Publishing. • Mayer, J. D. (2007). Personality: A Systems Approach. Boston, MA: Allyn & Bacon. • McAdams, D. P. (2006). The Person: An Integrated Introduction to Personality Psychology (4th ed.). New York: John Wiley & Sons. • Mischel, W., Shoda, Y., & Smith, R. E. (2004). Introduction to Personality: Toward an Integration (7th ed.). Hoboken, NJ: J. Wiley & Sons. • Pervin, L. A. (1996). The Science of Personality. New York: John Wiley & Sons. • Phares, E. J., & Chaplin, W. F. (1997). Introduction to Personality (4th ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.

  21. Še zelo priporočena literatura: najbolj znani pregledi teorij osebnosti • Splača se pogledati katero ali več od naslednjih (lahko so tudi novejše izdaje, če obstajajo, ali tudi kaka starejša): • Allen, B. P. (2006). Personality Theories: Development, Growth, and Diversity (5th ed.). Needham Heights, MA: Allyn and Bacon. • Cloninger, S. C. (2004). Theories of Personality: Understanding Persons (4th ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. • Derlega, V. J., Winstead, B. A., & Jones, W. H. (2005). Personality: Contemporary Theory and Research (3rd ed.). Belmont, CA: Wadsworth Publishing. • Engler, B. (2006). Personality Theories: An Introduction (7th ed.). Boston: Houghton Mifflin. • Ewen, R. B. (2003). An Introduction to Theories of Personality (6th ed.). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. • Ewen, R. B. (1998). Personality, a Topical Approach: Theories, Research, Major Controversies, and Emerging Findings. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. • Feist, J., & Feist, G. J. (2006). Theories of Personality (6th ed.). New York: McGraw-Hill. • Friedman, H. S., & Schustack, M. W. (2006). Personality: Classic Theories and Modern Research (3rd ed.). Needham Heights, MA: Allyn and Bacon. • Hergenhahn, B. R., & Olson, M. (2007). An Introduction to Theories of Personality (7th ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. • Monte, C. F., & Sollod, R. N. (2003). Beneath the Mask: An Introduction to Theories of Personality (7th ed.). Fort Worth, TX: Harcourt College Publishers. • Pervin, L. A., & John, O. P. (Eds.). (1999). Handbook of Personality: Theory and Research (2nd ed.). New York: Guilford Publications. • Ryckman, R. M. (2004). Theories of Personality (8th ed.). Belmont, CA: Wadsworth Publishing. • Schultz, D. P., & Schultz, S. E. (2005). Theories of Personality (8th ed.). Belmont, CA: Wadsworth Publishing.

  22. Monografski zborniki (readings) • Friedman, H. S., & Schustack, M. W. (Eds.). (2007). Readings in Personality: Classic Theories and Modern Research (2nd ed.). Boston, MA: Allyn and Bacon. • Mayer, J. D. (2007). Readings in Personality Psychology. Boston, MA: Allyn and Bacon. • Morf, C. C., & Ayduk, O. (Eds.). (2005). Current Directions in Personality Psychology. Upper Saddle River, NJ: Pearson/Prentice Hall.

  23. Še zelo priporočena literatura: raziskovanje osebnosti • Splača se pogledati katero ali več od naslednjih (lahko so tudi novejše izdaje, če obstajajo, ali tudi kaka starejša): • Beutler, L. E., & Berren, M. R. (Eds.). (1996). Integrative Assessment of Adult Personality. New York: Guilford Publications. • Butcher, J. N., & Spielberger, C. D. (Eds.). (1995). Advances in Personality Assessment(Vol. 10). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. • Byrne, B. M. (1996). Measuring Self-Concept Across the Lifespan: Methodology and Instrumentation for Research and Practice. Washington, DC: American Psychological Association. • Gacono, C. B., & Meloy, J. R. (1994). The Rorschach Assessment of Aggressive and Psychopathic Personalities. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. • Gregory, R. J. (2004). Psychological Testing: History, Principles, and Applications (4th ed.). Needham Heights, MA: Allyn and Bacon. • Mischel, W. (1996). Personality and Assessment. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. • Shrout, P. E., & Fiske, S. T. (Eds.). (1995). Personality Research, Methods, and Theory (A Festschrift Honoring Donald W. Fiske). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

  24. Še zelo priporočena literatura: ocenjevanje in merjenje osebnosti • Splača se pogledati katero ali več od naslednjih (lahko so tudi novejše izdaje, če obstajajo, ali tudi kaka starejša): • Aiken, L. R. (2000). Psychological testing and assessment (10th ed.). Boston: Allyn & Bacon. • Anastasi, A. (1988). Psychological testing (6th ed.). New York: Macmillan. • Friedenberg, L. (1995). Psychological testing: Design, analysis, and use. Boston: Allyn & Bacon. • Gregory, R. J. (2000). Psychological testing: History, principles, and applications (3rd ed.). Boston: Allyn & Bacon. • Hambleton, R. K., Swaminathan, H., & Rogers, H. J. (1991). Fundamentals of item response theory. Newbury Park, CA: Sage. • Hulin, C. L., Drasgow, F., & Parsons, C. K. (1983). Item response theory: Application to psychological measurement. Homewood, IL: Dow Jones-Irwin. • Kline, P. (1994). An easy guide to factor analysis. New York: Routledge. • Nunnally, J. C., & Bernstein, I. H. (1994). Psychometric theory (3rd ed.). New York: McGraw-Hill. • Streiner, D. L., & Norman, G. R. (1995). Health measurement scales: A practical guide to their development and use (2nd ed.). Oxford, England: Oxford University Press.

  25. Še zelo priporočena literatura: struktura in razvoj osebnosti • Splača se pogledati katero ali več od naslednjih (lahko so tudi novejše izdaje, če obstajajo, ali tudi kaka starejša): • Buss, A. H. (1988). Personality: Evolutionary Heritage and Human Distinctiveness. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. • McCrae, R. R., & Costa, Jr., P. T. (1990). Personality in Adulthood. New York: Guilford Publications. • Plutchik, R., & Conte, H. R. (Eds.). (1997). Circumplex Models of Personality and Emotions. Washington, DC: American Psychological Association. • Wiggins, J. S. (Ed.). (1996). The Five-Factor Model of Personality. New York: Guilford Publications. • Buss, A. H. (1988). Personality: Evolutionary Heritage and Human Distinctiveness. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. • Funder, D. C., Parke, R. D., Tomlinson-Keasey, C. A., & Widaman, K. (Eds.). (1996). Studying Lives Through Time: Personality and Development. Washington, DC: American Psychological Association. Kohnstamm, G. A., Halverson, Jr., C. F., Mervielde, I., & Havill, V. L. (Eds.). (1998). Parental Descriptions of Child Personality: Developmental Antecedents of the Big Five? Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. • Mroczek, D. K., & Little, T. D. (Eds.). (2006). Handbook of Personality Development Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

  26. Še zelo priporočena literatura: inteligentnost • Splača se pogledati katero ali več od naslednjih (lahko so tudi novejše izdaje, če obstajajo, ali tudi kaka starejša): • Brody, N. (1992). Intelligence (2nd ed.). San Diego, CA: Academic Press. • Campbell, L., Campbell, B., & Dickinson, D. (2004). Teaching and Learning Through Multiple Intelligences (3rd ed.). Needham Heights, MA: Allyn and Bacon. • Chamorro-Premuzic, T., & Furnham, A. (2005). Personality and Intellectual Competence Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. • Cianciolo, A. T., & Sternberg, R. J. (2004). Intelligence: A Brief History. Malden, MA: Blackwell Publishers. • Cooper, C. (1999). Intelligence and Abilities. London: Routledge. • Fraser, S. (Ed.). (1995). The Bell Curve Wars: Race, Intelligence, and the Future of America. New York: Basic Books. • Gardner, H. (2006). Multiple Intelligences: New Horizons in Theory and Practice. New York: Basic Books. • Goleman, D. P. (1997). Emotional Intelligence. New York: Bantam Books. • Herrnstein, R. J., & Murray, C. (1996). The Bell Curve: Intelligence and Class Structure in American Life. New York: Free Press. • Jensen, A. R. (1998). The g Factor: The Science of Mental Ability. Westport, CT: Praeger Publishers. • Miele, F. (2004). Intelligence, Race, and Genetics: Conversations with Arthur R. Jensen. Boulder, CO: Westview Press. • Neisser, U. (Ed.). (1998). The Rising Curve: Long-Term Gains in IQ and Related Measures. Washington, DC: American Psychological Association. • Salovey, P., & Sluyter, D. J. (Eds.). (1997). Emotional Development and Emotional Intelligence: Educational Implications. New York: Basic Books. • Wyer, Jr., R. S., & Srull, T. K. (Eds.). (1989). Social Intelligence and Cognitive Assessments of Personality (Advances in Social Cognition, Vol. 2). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

  27. Še zelo priporočena literatura: biološka osnova, motivacija, medosebne razlike, jaz, problemi osebnosti • Splača se pogledati katero ali več od naslednjih (lahko so tudi novejše izdaje, če obstajajo, ali tudi kaka starejša): • Plomin, R., & McClearn, G. E. (Eds.). (1993). Nature, Nurture, and Psychology. Washington, DC: American Psychological Association. • Rowe, D. C. (1994). The Limits of Family Influence: Genes, Experience, and Behavior. New York: Guilford Publications. • Beck, R. C. (2004). Motivation: Theories and Principles (5th ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. • Gollwitzer, P. M., & Bargh, J. A. (Eds.). (1996). The Psychology of Action: Linking Cognition and Motivation to Behavior. New York: Guilford Publications. • Higgins, E. T., & Sorrentino, R. M. (Eds.). (1990). Handbook of Motivation and Cognition: Volume 2. Foundations of Social Behavior. New York: Guilford Publications. • Sorrentino, R. M., & Higgins, E. T. (Eds.). (1986). Handbook of Motivation and Cognition: Volume 1. Foundations of Social Behavior. New York: Guilford Publications. • Weiner, B. (1989). Human Motivation. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. • Ackerman, P. L., Kyllonen, P. C., & Roberts, R. D. (Eds.). (1999). Learning and Individual Differences: Process, Trait, and Content Determinants. Washington, DC: American Psychological Association. • Bornstein, R. F. (1993). The Dependent Personality. New York: Guilford Publications. • Cervone, D., & Shoda, Y. (Eds.). (1999). The Coherence of Personality: Social-Cognitive Bases of Consistency, Variability, and Organization. New York: Guilford Publications. • Dutton, D. G. (1998). The Abusive Personality: Violence and Control in Intimate Relationships. New York: Guilford Publications. • Dweck, C. (1999). Self-Theories: Their Role in Motivation, Personality, and Development. Philadephia, PA: Psychology Press. • Smythe, W. E. (Ed.). (1998). Toward a Psychology of Persons. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

  28. Še zelo priporočena literatura: psihopatološki vidiki osebnosti • Splača se pogledati katero ali več od naslednjih (lahko so tudi novejše izdaje, če obstajajo, ali tudi kaka starejša): • Alloy, L. B., Jacobson, N. S., & Acocella, J. (1999). Abnormal psychology: Current perspectives (8th ed.). Boston: McGraw-Hill. • Carson, R. C., Butcher, J. N., & Mineka, S. (2000). Abnormal psychology and modern life (11th ed.). New York: Allyn & Bacon. • Davidson, G. C., & Neale, J. M. (1998). Abnormal psychology (7th ed.). New York: Wiley. • Halgin, R. P., & Whitbourne, S. K. (1997). Abnormal psychology: The human experience of psychological disorders. Boston: McGraw-Hill. • Meyer, R. G., & Osborne, Y. H. (1996). Case studies in abnormal behavior (3rd ed.). Boston: Allyn & Bacon. • Nietzel, M. T., Speltz, M. L., McCauley, E. A., & Bernstein, D. A. (1998). Abnormal psychology. Boston: Allyn & Bacon. • Nolen-Hoeksema, S. (1998). Abnormal psychology. Boston: McGraw-Hill. • Nolen-Hoeksema, S. (1998). Clashing views on abnormal psychology. Guilford, CT: McGraw-Hill. • Rosenhan, D. L., & Seligman, M. E. P. (1995). Abnormal psychology (3rd ed.). New York: Norton. • Sarason, I. G., & Sarason, B. R. (1999). Abnormal psychology: The problem of maladaptive behavior (9th ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. • Seligman, M. E. P., & Rosenhan, D. L. (1998). Abnormality. New York: Norton. • Vitkus, J. (1999). Casebook in abnormal psychology. Boston: McGraw-Hill. • Wilson, G. T., Nathan, P. E., O'Leary, K. D., & Clark, L. A. (1996). Abnormal psychology: Integrating perspectives. Boston: Allyn & Bacon. • Wenar, C., & Kerig, P. (1999). Developmental psychopathology (4th ed.). Boston: McGraw-Hill.

  29. Zelo3 priporočeni spletni viri • Samo najboljše, res odlične velestrani – preko njih dosežete nekaj tisoč drugih (čeprav tudi tu ni vse zlato, kar se sveti): • http://www.personalityresearch.org/ • http://www.personalityresearch.org/readings.html#personality • http://www.ship.edu/~cgboeree/perscontents.html • http://www.personality-project.org/ • http://www.vanguard.edu/faculty/ddegelman/amoebaweb/index.aspx?doc_id=869 • http://dmoz.org/Science/Social_Sciences/Psychology/Personality/ • http://www.thepersonalitysystem.org/ • http://directory.google.com/Top/Science/Social_Sciences/Psychology/Personality/ • http://www.psych.ucr.edu/faculty/funder/RAP/RAP.htm http://www.wynja.com/personality/ • http://psychclassics.yorku.ca/topic.htmhttp://www.musek.si (ta je moja)

  30. Priporočeni spletni viri • Preveč za tako predstavitev!

  31. Frankl, V. E. (1992/1986). Kljub vsemu rečem življenju DA. Celje: Mohorjeva družba. Str. 75-104. Fromm, E. (1984). Imati ili biti. Zagreb: Naprijed. Str. 77-140. Maslow, A. H. (1976/1954). Motivacija i ličnost. Beograd: Nolit. Str. 193-240, 92-154. Rogers, C. R. (1985/1961). Kako postati ličnost. Beograd: Nolit. Str. 65-154. Ryff, C. D. (1989). Happiness is everything, or is it? Explorations on the meaning of psychological well- being. Journal of Personality and Social Psychology, 57, 6, 1069-1081. Eysenck, H. J. (1991). Dimensions of personality: 16, 5, or 3?--Criteria for a taxonomic paradigm. Personality and Individual Differences, 12, 773-790. Eysenck, H. J. (1992a). The definition and measurement of psychoticism. Personality and Individual Differences, 13, 757-785. Eysenck, H. J. (1992b). Four ways five factors are not basic. Personality and Individual Differences, 13, 667-673. Eysenck, H. J. (1992c). A reply to Costa and McCrae. P or A and C--The role of theory. Personality and Individual Differences, 13, 867-868. Costa, P. T., & McCrae, R. R. (1992). Four ways five factors are basic. Personality and Individual Differences, 13, 653-665. Goldberg, L. R. (1990). An alternative "Description of personality": The Big-Five factor structure. Journal of Personality and Social Psychology, 59, 1216-1229. Goldberg, L. R. (1993). The structure of phenotypic personality traits. American Psychologist, 48, 26-34. Hofstee, W. K. B., de Raad, B., & Goldberg, L. R. (1992). Integration of the Big-Five and circumplex approaches to trait structure. Journal of Personality and Social Psychology, 63, 146-163. Costa, P. T., Jr., & McCrae, R. R. (1995). Solid ground in the wetlands of personality: A reply to Block. Psychological Bulletin, 117, 216-220. Digman, J. M. (1990). Personality Structure: emergence of the five-factor model. Annu. Rev. Psychol. 41, 1990. Revelle, W. (1995). Personality Processes, Annual Review of Psychology, 46, 295-328. Priporočeni izvorni viri I

  32. Paunonen, S. V. (2003). Big Five Factors of Personality and Replicated Predictions of Behavior. Journal of Personality and Social Psychology, Vol. 84,  No. 2,  411-424. Paunonen, S. V. & Ashton, M. C. (2001). Big Five Factors and Facets and the Prediction of Behavior. Journal of Personality and Social Psychology, Vol. 81,  No. 3,  524-539. DeNeve, K. M.,& Cooper, H.  (1998).  The happy personality: A meta-analysis of 137 personality traits and subjective well-being.  Psychological Bulletin, 124, 197-229. Judge, T. A., Heller, D. & Mount, M. K. (2002). Five-Factor Model of Personality and Job Satisfaction: A Meta-Analysis. Journal of Applied Psychology, Vol. 87,  No. 3,  530-541. Judge, T. A. & Ilie, R. (2002). Journal of Applied Psychology, Vol. 87, No. 4, 797-807. Bandura A. (1977b) Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84: 191-215. Bandura A and Jourden FJ. (1991) Self-regulatory mechanisms governing social comparison effects on complex decision making. Journal of Personality and Social Psychology, 60: 941-951. Mischel W. (1973) Towards a cognitive, social learning reconception of personality. Psychological Review, 80: 252-283. Mischel, W. & Peake, P. K. (1982). Beyond deja vu in the search for cross-situational consistency. Psychological Review, 89, 730-755. Priporočeni izvorni viri II

  33. Allport, Floyd H. & Allport, Gordon W. (1921). Personality traits: Their classificiation and measurement. Journal of Abnormal and Social Psychology, 16, 6-40. Allport, Gordon W. (1927). Concepts of trait and personality. Psychological Bulletin, 24, 284-293. Allport, Gordon W. (1937). The functional autonomy of motives. American Journal of Psychology, 50, 141-156. Allport, Gordon W. (1940). The psychologist's frame of reference. Psychological Bulletin, 37, 1-28. Bandura, Albert, Ross, Dorothea, & Ross, Sheila A. (1961). Transmisssion of aggressions through imitation of aggressive models. Journal of Abnormal and Social Psychology, 63, 575-582. [One of the classic "Bobo Doll" studies of the imitation by children of aggressive behavior.] Bruner, Jerome S. & Goodman, Cecile C. (1947). Value and need as organizing factors in perception. Journal of Abnormal and Social Psychology, 42, 33-44. [Famous "New Look" study in which impoverished children over-estimate the sizes of coins.] Freud, Sigmund. (1910). The origin and development of psychoanalysis. American Journal of Psychology, 21, 181-218. [Freud's lectures at Clark University; the introduction of psychoanalysis to North America.] Freud, Sigmund. (1917). The history of the psychoanalytic movement (A. A. Brill, Trans.). Originally published in New York by the Nervous and Mental Disease Pub. Co. (Original German work published 1914.) [Freud's own account of the development of the institutions of psychoanalysis, and of his splits with Adler and with Jung.] Galton, Francis. (1865). Hereditary talent and character. Macmillan's Magazine, 12, 157-166, 318-327. Jung, Carl G. (1921/1923). General description of the types. Chapter 10 of Psychological types (H.G. Bayes, Trans.). (Original work published 1921) [Key chapter of Jung's major treatise on personality.] Mead, George H. (1913). The social self. Journal of Philosophy, Psychology, and Scientific Methods, 10, 374- 380. [Major article by the "social behaviorist."] Priporočeni izvorni viri IIIhttp://psychclassics.yorku.ca/topic.htm

  34. Miller, George A. (1956). The magical number seven, plus or minus two: Some limits on our capacity for processing information. Psychological Review, 63, 81-97. [A classic in memory research and one of the earliest contributions to the "cogntive revolution."] Miller, N., Sears, R.R., Rosenzweig, S., Bateson, G., Levy, D.M., Hartmann, G.W., & Maslow, A.H. (1941). Symposium on the frustration-aggression hypothesis. Psychological Review, 48, 337-366. Rogers, Carl R.. (1947). Some observations on the organization of personality. American Psychologist, 2, 358-368. Spearman, Charles. (1904). "General intelligence," objectively determined and measured. American Journal of Psychology, 15, 201-293. [Probably the most influential paper in the history of psychometric intelligence theory.] Thurstone, L. L. (1934). The vectors of mind. Psychological Review, 41, 1-32. [Thurstone's extension of Spearman's work on g to a multi-factorial model of mental abilities.] Priporočeni izvorni viri IVhttp://psychclassics.yorku.ca/topic.htm

  35. Adler, Alfred. (1931). What life should mean to you (Chapter 2: "Mind and body"). (The Value of Knowledge). Chomsky, Noam. (1959). A Review of B. F. Skinner's Verbal Behavior. Language, 35, 26-58. (CogPrints) Chomsky, Noam. (1968). Language and mind ("Linguistic contributions to the study of mind (Future)"). (The Value of Knowledge). [From the most influential linguist of the 20th century. Chomsky ranks as the most cited living human being.] James, William. (1902). Varieties of religious experience. (Against All Reason web site) Jung, Carl. (1933). The basic postulates of analytical psychology, Chapter IX of Modern man in search of a soul Piaget, Jean. (1968). Genetic epistemology (Chapter 1). Priporočeni izvorni viri V http://psychclassics.yorku.ca/links.htm

  36. http://www.musek.si

  37. http://www.musek.si

  38. seznami predavanj študijski programi podrobna členitev vsebine predavanj dodatno gradivo, seznami literature grafične prezentacije (npr. Power- Point, Lotus Frelance) v .pdf for- matu stran se stalno dopolnjuje; trenutno je še veliko “v izgradnji”

  39. Vprašanja

  40. Konec

More Related