1 / 21

Workshop 203 Doorlopende leerlijnen Referentieniveaus taal in lesmethodes 10 februari 2010

Workshop 203 Doorlopende leerlijnen Referentieniveaus taal in lesmethodes 10 februari 2010. Tiddo Ekens Hogeland Educatief www.ekens.nl. Synoniemen in de school. Expertgroep Taal en Rekenen Commissie Meijerink doorlopende leerlijnen de basisvaardigheden

peony
Download Presentation

Workshop 203 Doorlopende leerlijnen Referentieniveaus taal in lesmethodes 10 februari 2010

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Workshop 203 Doorlopende leerlijnenReferentieniveaus taal in lesmethodes 10 februari 2010 Tiddo Ekens Hogeland Educatief www.ekens.nl

  2. Synoniemen in de school • Expertgroep Taal en Rekenen • Commissie Meijerink • doorlopende leerlijnen • de basisvaardigheden • wegwerken taal- en rekenachterstanden • kwaliteitsgelden • extra uur Nederlands en wiskunde

  3. begrijpend lezen? spelling? werkwoordsspelling? te weinig toetsen? aansluiting po-vo-mbo? andere eisen samenleving? woordenschat? te weinig rijtjes en drill? kerndoelen en eindtermen? te weinig onderhoud? internationaal onderzoek? Wat is het probleem?

  4. De kern? Hoger niveau taal- en rekenvaardigheid door • oplossen discontinuïteit • meer oefenen en onderhoud • periodieke toetsing

  5. Domein Mondelinge vaardigheid

  6. Enkele uitkomsten • brede leerstofinhoudelijke dekking • ‘overaanbod’ vanuit vo-methodes: in leerstof en sbu’s - Moderne wiskunde vmbo-kgt leerjaar 1 > 174 uur excl. toets, projecten en ict - Nieuw Nederlands vmbo-kgt leerjaar 1 > 150 uur excl. toets, projecten en ict • leerstofdekking ≠ niveaubeheersing • variabelen in methodegebruik: • beschikbare uren op het rooster • didactische vaardigheden docent • leerstofkeuzes uit de methode

  7. Wat verder opviel • systeemscheiding in didactiek m.n. po-8 > vo-1 • leerstof: impliciet (po) – expliciet-geïntegreerd (vo) • po-7/8-methodes op 1 niveau > vo-methodes op 5 niveaus • ‘binnendrempels’: drempels tussen en in leerjaren • variaties in leerstofbenamingen en uitleg

  8. Variaties in leerstofbenamingen • voorzetsels > kastjeswoorden > kooiwoorden > kopje-woorden > preposities • inleiding-kern-slot > begin-midden-eind > opening-middenstuk-afsluiting • klankvast-klankveranderend > sterk-zwak > met/zonder klinkerverandering • mindmap > woordweb > woordspin >woordwiel • signaalwoorden > scharnierwoorden > verbindingswoorden • klankzuivere woorden > luisterwoorden • pas de verlengingsregel toe > maak het woord langer > zet er een –e achter (bij eind op –t of –d)

  9. Opdracht Ga ervan uit dat slechts de helft van de methode in de beschikbare lestijd kan worden aangeboden. Welke keuzes maakt u? Stap 1 Bekijk samen het leerstofoverzicht voor vmbo-kgt 1 en 2 Stap 2 Maak keuzes: - wat is basisstof? - welke extra stof biedt u aan? - wat gaat u periodiek toetsen? Stap 3 Presenteer de uitkomsten. Verantwoord de keuzes.

  10. Bronnen • Nadere beschouwing www.minocw.nl/documenten/152759a.pdf • Referentieniveaus in taal- en rekenmethodes www.slo.nl/organisatie/recentepublicaties/00052/ • Meer algemene info over taal en rekenen www.taalenrekenen.nl • Zeven tips voor taal- en rekenbeleid www.ekens.nl/Zeven-tips-voor-taal-en-rekenbeleid.pdf • Volledige ppt? Zie Actueel op www.ekens.nl

More Related