Skolereformen på Peder Syv Skolen

1. Skolereformenpå Peder Syv Skolen

2. Introduktion af skolereformen på Peder Syv Skolen • Skolereformens mål • Den længere og mere varierede skoledag • Timetal og skemaer • Kommunale tiltag • Skolereformen på Peder Syv Skolen - Fagfaglig undervisning - Understøttende undervisning - Forældrene

3. Mål med skolereformen Overordnede mål Overordnede indsatser På sigt skal eleverne i 8. klasse kunne det samme, som 9. klasse kan i dag Udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, som muligt Mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes Længere og varieret skoledag Kompetenceløft af lærere, pædagoger og skoleledere Få klare mål og regelforenkling

4. Centrale ændringer og vilkår • Ingen ændringer i placering af konfirmationsundervisning • Den afsluttende prøve hedder fremover: 9.klasseprøven • Valgfag skal indgå i den afsluttende projektopgave • Hjemkundskab hedder fremover: Madkundskab • Håndværk og design erstatter sløjd og håndarbejde • Klubben åbner 14.30 • SFO åbner 14.00 (Har fortsat morgenåbning) • En SFO plads i Roskilde Kommune kommer fra 1. august 2014 til at koste 1439 kr. pr. måned • Der kommer nye fælles mål for alle fag. De er ikke klar til næste skoleår

5. Peder Syv Skolen • Vi gennemfører alle fag uden overgangsordning undtagen på håndværk og design • Vi beholder svømning på 4. årgang • Vi indfører en lektiecafemodel, som vi løbende vil tilpasse det faktuelle behov • Vi fortsætter udskolingsstrukturen med brobygningsforløb til ungdomsuddannelserne og samarbejde med Danske Bank • Vi udvider samarbejdet med Roskilde Musiske Skole, klub og ungdomsskole • Lektionslængden er fortsat 45 minutter • Fælles ”ringetider” på skolen frem til klokken 12 • Fokus på at alle elever i indskolingen hver dag har mulighed for ”fri leg”

6. Undervisning Undervisningen kommer til at bestå af fire elementer: • Den fagopdelte undervisning (som vi kender det i dag) • Den understøttende undervisning, bevægelse • Den understøttende undervisning, understøtte fagene • Den understøttende undervisning, lektiecafe / fordybelse (uddybes på de næste sider)

7. Samarbejdet mellem undervisningsdel og SFO på Peder Syv Skolen • Samarbejdet fortsætter med at pædagogerne / pædagogmedhjælperne placerer et årligt timetal i den klasse, de er tilknyttet • Herudover tilkøber undervisningsdelen timer af pædagogerne svarende til en fuldtidsstilling • Disse timer vil fortrinsvis blive placeret i indskolingens USU timer • Der vil fortsat være særlige dage / arrangementer, men så er der planlagt tilsyn

8. Den fagopdelte undervisningpå Peder Syv Skolen • Øget timetal i den fagopdelte undervisning • Engelsk indføres fra 1. klasse. Både 1. og 2. årgang får engelsk næste år • Tysk indføres fra 5. klasse. Både 5. og 6. årgang får tysk her næste år • Håndværk og design er nyt fag, erstatter håndarbejde og sløjd fra 1/8 2015 • Valgfag 7.-9. årgang. Forsøg sammen med Dåstrup Skole og ungdomsskolen

9. Bevægelse / motionpå Peder Syv Skolen • Bevægelse og motion i gennemsnit 45 minutter om dagen – både i fagopdelt og i USU timerne – i såvel undervisningstid som i SFO • Hos os vil der være særlige dage med motion, fx. motionsdagen og idrætsdage samt idræt og svømning. Herudover: - Børnehaveklassen – 3. årgang får et bevægelsesbånd fra 12-12.30 - Mellemtrinnet får bevægelse tillagt fagene - Udskolingen får tillagt bevægelse i basistimerne samt i udvalgte fag

10. Understøttende undervisning • Formål: Skal understøtte den fag-faglige undervisning på varierede, praktiske og gerne udendørs aktiviteter • Kan varetages af andre end lærere. På Peder Syv Skolen bliver det næste år personale fra klubben, ungdomsskolen, den musiske skole samt selvfølgelig fra SFO´en • Der vil dels være fokus på den fagfaglige undervisning og dels på at støtte fællesskabets og den enkelte elevs trivsel • Skolens tre værdier vil være i spil i disse timer: nysgerrighed, fællesskab og selvværd • Der er læring i mange forskellige aktiviteter. Konkrete eksempler kunne være: Sneboldkast, boldlege, sløjdaktiviteter, håndarbejde, hulebygning, bage og handle

11. Lektiecafe / fordybelse • Bemærk, at lektiecafe ikke er obligatorisk før efter næste valg • Paradoks: Tilmelding / klub og SFO lukket – hvor skal eleverne være? • Vi vil udbygge den lektiecafemodel vi allerede har • Eleverne vil således i deres skema få tildelt et modul, hvor de må komme i lektiecafeen. Mellemtrinnet skal tilbydes 3 ugl lektioner, alle andre 2 lektioner • Der vil være såvel lærere, som pædagoger fra SFO og klub til stede

12. Eksempel på mødetid

13. Eksempel på mødetid

14. Forældrene • Forældremøder / arrangementer kan fortsat placeres efter klokken 17 • Skole / hjem samtalen placeres i tidsrummet før klokken 17 • Forældreintra er den primære kontakt form mellem skole og hjem. Efter anmodning på intra vil læreren ringe tilbage • Hastebeskeder via skolens kontor

15. Hvad så?? • Enkelte elementer kan fortsat ændre sig i forhold til det, vi her har fortalt • Frem til sommerferien vil I modtage endnu et nyhedsbrev fra ledelsen • Når fag/opgavefordelingen er afsluttet, vil I modtage mere konkrete informationer om jeres barns klasse – før eller efter ferien • Det er planen, at I også i år vil modtage et grundskema før sommerferien • I løbet af næste år vil vi udbygge samarbejdet med eksterne samarbejdspartnere, fx Åben Dans, den musiske Skole, Kulturhuset, Danske bank, Ungdomsuddannelserne og eventuelt andre efter behov

16. Tak for i aften

17. Læring = fagopdelt undervisning + understøttende undervisning (USU) Timetal – en gennemsnitlig skoleuges længde over et år 30 timer fra 0. – 3. årgang 33 timer fra 4. – 6. årgang 35 timer fra 7. – 9. årgang Bemærk det er timer ikke lektioner.

18. En længere skoledag – hvad betyder det?