1 / 116

OPERATIVT LEDERSKAP

OPERATIVT LEDERSKAP. Figur 1. Livet og læren. Figur 2. Bevisstgjørings- og læringsprosesser. Figur 3. Praksislæringssløyfen. Figur 4. Registrering av unik kunnskap. Figur 5. Kurssløyfen. Figur 6. Fra teori til praksis. Figur 7. Liv-og-lære-modellen.

pippa
Download Presentation

OPERATIVT LEDERSKAP

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. OPERATIVT LEDERSKAP

  2. Figur 1. Livet og læren

  3. Figur 2. Bevisstgjørings- og læringsprosesser

  4. Figur 3. Praksislæringssløyfen

  5. Figur 4. Registrering av unik kunnskap

  6. Figur 5. Kurssløyfen

  7. Figur 6. Fra teori til praksis

  8. Figur 7. Liv-og-lære-modellen

  9. Figur 8. Operative ledere i krysningspunktet

  10. Figur 9. Sammenhengen mellom teoriområder og kapitler i boken

  11. Figur 10. Ledelse

  12. Tabell 1. Oversikt over ledelse, ledelseskompetanser og kapitler i boken (1)

  13. Tabell 1. Oversikt over ledelse, ledelseskompetanser og kapitler i boken (2)

  14. Tabell 1. Oversikt over ledelse, ledelseskompetanser og kapitler i boken (3)

  15. Tabell 1. Oversikt over ledelse, ledelseskompetanser og kapitler i boken (4)

  16. Figur 11. Maslows behovshierarki

  17. Figur 12. Mitchell og Larsons klassifikasjonsmodell for ledelsesteorier

  18. Figur 13. Maslows behovshierarki

  19. Figur 14. Produksjonsprosesser er avhengige av læ­ringsprosesser

  20. Figur 15.Forankringsaktiviteter i tre lærings- og utviklingsprogram 2001–2004

  21. Figur 16.Maslows behovshierarki

  22. Figur 17. Kommunikasjonstrappen

  23. Figur 18. Sak og relasjon

  24. Figur 19.Individets tre jeg-tilstander

  25. Figur 20.Individets tre jeg-tilstander – utvidet modell

  26. Figur 21.Voksen–voksen/voksen–voksen-dialog

  27. Figur 22.Foreldre–barn/foreldre–barn-dialog

  28. Figur 23.Foreldre–barn/barn–foreldre-dialog

  29. Figur AO

  30. Figur 24. Ledelsesmodellen og læring

  31. Figur 25. Erfaringsbasert læring – fritt etter John Dewey

  32. Figur 26. Prinsippskisse for instruksjon

  33. Figur 27. Instruksjonsplan

  34. Tabell

  35. Tabell B (1)

  36. Tabell B (2)

  37. Tabell B (3)

  38. Tabell B (4)

  39. Figur 28. Virksomhetsmodellen – som prosessnettverk

  40. Figur 29. Standard verdikjede med verdikjedeledd

  41. Tabell side 144.

  42. Figur 30. Verdikjedemodell for virksomhet som bearbeider og omsetter fisk

  43. Figur 31. Eksempel på verdiskapere

  44. Figur 32. Toppledelsens utfordringer

  45. Figur 33. Operative ledere − i sentrum av virksomhetsmodellen

  46. Figur 34. Stabsledere – må selge seg inn i virksomheten

  47. Figur 35. Eksempel på verdiskapere innen verdikjedeleddet 4 Produksjon

  48. Figur 36. En verdiskaper beskrevet ved sine prosesser

  49. Figur 37. Ansvarskart – kobling av verdikjede og beslutningskjede (1)

More Related