Nutrición Materno – Infantil

1. ADECRA Jornada de Enfermería Catamarca - 2011 Nutrición Materno – Infantil Silvia Ilari

2. Antes de empezar….

3. Agradezco a:ADECRA que me invitó a participar en este evento LAB. RIVERO que hizo posible mi participación ¡Muchas Gracias Catamarca! Te pido por favor que apagues tu celular

4. “De todos los grupos de población, las madres y los niños son los más susceptibles a las influencias dañinas que afectan permanentemente a la salud” Atención Primaria de la Salud. Principios y Métodos. Kroeger, A. y Luna, Ronaldo. OPS. 1992

5. Elementos de la Atención Primaria de la Salud Inmunización Agua y saneamiento ambiental Alimentación y distribución de Productos agrícolas Servicios curativos Preventivos y de rehabilitación Medicamentos esenciales Educación para la salud Servicios Materno – Infantiles Control de enfermedades endémicas

6. Servicios Materno - Infantiles • Factores que afectan el estado nutricional al año de vida • Orden de nacimiento alto ( 6) • Condiciones subestándar de vivienda • Incompetencia de la madre • Repetidos episodios de diarrea • Poca asistencia a servicios de salud • Ingesta inadecuada de leche • Bajo peso al nacer

7. Intervenciones de mayor Impacto • Monitoreo del crecimiento y el desarrollo • Promoción de Lactancia Materna • Alimentación • Planificación familiar • Educación para la salud • Inmunización • Control prenatal • Terapias de Rehidratación Oral • Programas de Infecciones Respiratorias Agudas

8. Indicadores de desnutrición • Proceso lento con muchas variables * Bajo peso al nacer * Nutrientes Insuficientes * Procesos infecciosos * Medio Socio – Cultural desfavorable

9. Alfabetización CONTEXTO SOCIO – CULTURAL

10. Consecuencias Psicopatológicas de la Malnutrición. Parte I • Alteraciones en los Neurotransmisores * Serotonina * Dopamina * Noradrenalina * Opiáceos endógenos o Neuropéptido • Anomalías cerebrales * Alteraciones en la neuroimagen estructural * Alteraciones de la funcionalidad * Deterioro cognitivo

11. Consecuencias Psicopatológicas de la Malnutrición. Parte II En estados avanzados Violencia Delincuencia Aislamiento

12. Influencias Prenatales Cociente Intelectual deficitario Trastornos de conducta Problemas de aprendizaje Pasivos e introvertidos

13. Algunas cifras de la OMS

14. 10 CONCEPTOS IMPORTANTES AL HABLAR DE NUTRICIÓN

15. 1 • La malnutrición produce muertes por enfermedades en madres e hijos • La desnutrición, incluyendo las deficiencias de vitaminas y minerales, provoca alrededor de un tercio de las muertes infantiles • Las alteraciones en la nutrición afecta el desarrollo saludable y la productividad de toda la vida

16. 2 • El mejor indicador de desnutrición crónica es la altura • Alrededor de 171 millones de chicos en el mundo son bajos • Si el crecimiento es inadecuado el desarrollo del cerebro es menor y los niños aprenden poco • Esto ocurre por consumo insuficiente de comida, vitaminas y minerales, inadecuado cuidado de los niños y enfermedades frecuentes

17. 3 • La perdida de peso es una forma grave de malnutrición que resulta de escasez aguda de alimentos y se agrava por enfermedad • Cerca de 1.5 millones de niños mueren anualmente debido a pérdida de peso • El aumento de precios de alimentos, la escasez de alimentos en zonas de conflicto y desastres naturales, el poco acceso a la alimentación adecuada y suficiente, conduce a desnutrición

18. 4 • Las vitaminas y minerales son fundamentales para aumentar la inmunidad y el desarrollo saludable • La vitamina A, zinc, hierro y yodo deben ser considerados entre los temas de salud pública • Cerca de 2 millones de personas en el mundo se ven afectadas por una nutrición con insuficiente yodo • Más de un tercio de los niños en edad preescolar a nivel mundial sufren de déficit de vitamina A • Deficiencia de vitamina A es la causa principal de ceguera prevenible en niños

19. 5 • La desnutrición materna es común en muchos países en desarrollo • Conduce a un desarrollo insuficiente del feto y mayor riesgo de complicaciones durante el embarazo • Cerca de 13 millones de niños tienen bajo peso al nacer o son prematuros • En conjunto, la desnutrición de la madre y del niño aumentan las tasas de morbilidad a nivel mundial

20. 6 • La OMS recomienda la lactancia materna exclusiva durante seis meses • A los 6 meses introducir alimentos seguros para la edad y continuar la lactancia materna hasta los dos años o más • A nivel mundial, aprox. el 20% de las muertes en niños menores de 5 años podrían evitarse si estas pautas de alimentación se siguieran • Una alimentación adecuada disminuye las tasas de retraso del crecimiento y obesidad y estimula el desarrollo intelectual en niños

21. 7 • Los problemas nutricionales en adolescentes comienzan en la infancia y continúan en la vida adulta • La anemia es un problema nutricional en adolescentes • Prevenir embarazos precoces y asegurar ingesta de nutrientes esenciales puede reducir la mortalidad materno-infantil más tarde y detener los ciclos de la malnutrición de una generación a la siguiente • A nivel mundial, la anemia afecta al 42% de las mujeres embarazadas

22. 8 • En todo el mundo, el aumento del peso y la obesidad es un desafío de salud pública • Hay personas de todas las edades y procedencias con esta forma de desnutrición • Las tasas de diabetes, enfermedades cardiovasculares y otras condiciones relacionadas con la alimentación están aumentando en todo el mundo • Son muy difíciles de tratar en lugares con recursos limitados y con sistemas de salud sobrecargados • Alrededor de 43 millones de niños menores de 5 años tienen sobrepeso

23. 9 • La información nutricional es necesaria para identificar áreas donde la asistencia es más prioritaria • La OMS publicó normas internacionales para asegurar el crecimiento saludable de los niños y comparar el estado nutricional dentro y entre países y regiones • Un adecuado sistema de información y reporte de datos y de la situación local mejora los resultados

24. 10 • La ciencia ha avanzado y las acciones basadas en evidencias que permitan mejorar la salud nutricional - especialmente para los más vulnerables - son conocidos • La OMS y expertos internacionales están trabajando para proporcionar asesoramiento científico a los países, así como herramientas de fácil uso • Es necesario estimular políticas e intervenciones tendientes a SALVAR VIDAS

25. Acciones de Enfermería ante grupos vulnerables Detectar Precozmente Promover Atención Temprana Lograr una actitud de Compromiso ante los temas sociales Educar para la salud y para el control de la natalidad

26. ¿Qué tenemos que saber para poder realizar estas acciones?

27. Ingestas diarias recomendadas par calorías y proteínas

28. Lactancia materna “Es un proceso vital mediante el cual la madre provee un tejido vivo que opera en un amplio espectro de interacciones, no sólo nutricionales, sobre la madre y el niño en respuesta a las demandas nutricionales, inmunológicas y emocionales específicas del recién nacido” Guía de alimentación para niños sanos de 0 a 2 años SAP. Comité de Nutrición. 2001

29. Diferencias entre la composición de la LECHE HUMANA y la de VACA

30. “ La leche materna es el alimento exclusivo de elección para los recién nacidos sanos y lactantes hasta los 6 meses. Si se amamanta NO se requiere el aporte de líquidos extras”“NO se han demostrado beneficios en al introducción de alimentos diferentes de la leche materna antes de los 6 meses de vida”

31. Algunas sugerencias que pueden servirte • Especial atención en madres con carencias nutricionales (Vit. A) • Niños con bajo peso al nacer se deben suplementar con Fe (a partir de 2 meses) • La producción de leche materna se adapta a las demandas del niño (300-800 ml/día) • Prestá atención a madres adolescentes, las de clase social baja y también las de mayor ingresos

32. Otras sugerencias • El descenso de hasta el 10% del peso al nacer es NORMAL • El chupete no interfiere con la alimentación ni daña el paladar

33. Y algo más para tener en cuenta…. “Cuando se acaba la grasa del cuerpo -dijo Oscar- el hambre actúa sobre el cerebro" El Arca de Schindler (La Lista de Schindler) Thomas Keneally

34. “Cuesta entender que en pleno siglo XXI se realicen insuficientes intervenciones preventivas y que la Educación para la Salud parecería ser un ítem olvidado por la Sociedad y por el Estado” Reflexión de mi autoría

35. Actitud Profesional

36. Cuando atendés a una embarazada con problemas sociales, vos solo estás viendo esta partecita Y ella vive en un contexto de magnitud mayor

37. Agradezco tu atención ¡Te esperamos! www.aanep.org.ar Silvia Ilari