1 / 12

KEPEDULIAN KURIKULUM 2013 SLB UNTUK MEMPERHATIKAN ANAK TUNAGANDA

KEPEDULIAN KURIKULUM 2013 SLB UNTUK MEMPERHATIKAN ANAK TUNAGANDA. Oleh : Dr Hj Sri joeda Andajani, M.Kes PLB – FIP UNESA.

questa
Download Presentation

KEPEDULIAN KURIKULUM 2013 SLB UNTUK MEMPERHATIKAN ANAK TUNAGANDA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KEPEDULIAN KURIKULUM 2013 SLB UNTUK MEMPERHATIKAN ANAK TUNAGANDA Oleh : Dr Hj Sri joeda Andajani, M.Kes PLB – FIP UNESA

  2. Kurikulum yang digunakan di SLB Indonesia selama ini - kurang mengembangkan aktivitas - Minim keterampilan yang bersifat fungsional- berisi materi untuk anak yang mengalami satu jenis difabel- difabel memiliki intelegensi normal kurang sesuai kebutuhan siswa tunaganda

  3. BAGAIMANA MEMILIH MATERI DAN STRATEGI PEMLAJARAN ? Kebingungan guru

  4. PerubahanParadigmaKebijakanPendidikan ???? • Bagaimana hak yang sama untuk • memperoleh pendidikan yang bermutu ? • Agar pesertadidiksecaraaktifmengembangkan • potensidirinya !!!!!!

  5. Tunarungu Kesulitan Belajar Tunawicara Tunanetra Tunalaras Tunadaksa Tunagrahita KONDISI PENYANDANG TUNAGANDA

  6. Pendidikan Bagi Anak Tunaganda • membantu kemandirian anak sesuai dengan berat ringan ketunaan, • mengembangkan kemampuan yang dimiliki anak • membantu anak mampu bersosialisasi dengan lingkungan • membantu belajar dan bekerja dalam ketunaannya.

  7. Desain kurikulum kurikulum yang spesifik • Mampu membuat anak menjadi mandiri, dapat berpartisipasi atau tidak terlalu tergantung pada orang lain • Sesuai dengan usia kalender • Digunakan dalam kehidupan di keluarga • Membantu anak untuk bersosialisasi dengan baik • Mampu membuat anak dekat dengan orang lain

  8. TUJUAN YANG DIHARAPKAN • Mengrealisasikan kontruksi kurikulum tahun 2014 ke depan • terciptanya kurikulum fungsional bagi penyandang tunaganda.

  9. Merealisasikan Kurikulum Fungsional • Karakteristik anak • Jenis kemampuan baik ringan, sedang dan berat pada anak • Mempelajari kondisi lingkungan

  10. Penyusunan kurikulum fungsional bersetting alamiah • identifikasi domain-domain kurikulum yg relevan dengan kebuthan anak • Identifikasi dan survey lingkungan yg alamiah • Pembagian lingkungan menjadi sub-sub yang akan dipelajari anak • Penentuan aktivitas-aktivas yang sesuai dengan sub lingkungan yang akan dipelajari • evaluasi aktivitas

  11. Merealisasikan Kurikulum Fungsional • Karakteristik anak • Jenis kemampuan baik ringan, sedang dan berat pada anak • Mempelajari kondisi lingkungan

  12. TERIMA KASIH HORMAT KAMI : TIM NARASUMBER

More Related