Oppdrag: Bedre resultater på ro og orden Bedre resultater i alle fag Kontroll på økonomien

1. Jordal skole Oppdrag: • Bedre resultater på ro og orden • Bedre resultater i alle fag • Kontroll på økonomien

2. Jordal skole Jordal skole Ca 500 elever 5 byomfattende grupper (mottak, adferd, generelle lærevansker) Ca 60 % tospråklige og 40 % etnisk norske (endring elevmassen etter at Hersleb ble nedlagt) 30 % kommer med IOP på 8. trinn 20 % har IOP på 9. og 10. trinn Svake resultater på NP (ca 48 % av elevene på nivå 1 og 2) eksamen: 2,7 matte eksamen engelsk 3,7 eksamen norsk 3,2

3. Rektor Overordnet: Resultatansvar Personalansvar Økonomiansvar Ass. rektor Inspektør Kontorleder • Resultatansvar: • 8. trinn • 9. trinn • C- klassen • D/E- klassen • Resultatansvar: • 10. Trinn • Mottak • Bygg • Resultatansvar: • Økonomi • Administrasjon Ukentlige møter Resultatoppfølging Jordal skole

4. Jordal skole Satsningsområder: • Lavere elevfravær • Ro og orden • Bedre resultater i norsk og matematikk

5. Jordal skole Fravær • 10. trinn våren 2012 • 1806 dager • 3992 timer • Ca 20% av elevgruppa stod for 80% av alt fravær • Snitt ca. 50 dager og 100 timer pr elev.

6. Jordal skole

7. Tiltak fraværsoppfølging • Fraværsplan • Fraværskoordinator • Ringer hjem til de som er borte.

8. Jordal skole Ro og orden Følgeseddelsystemet Oppfølging individnivå og gruppenivå Vi ser en nedgang i antall følgesedler. Elever og lærere melder om god effekt, rettferdig og konsekvent system.

9. Jordal skole

10. Jordal skole Klasse

11. Jordal skole Følgesedler på elev:

13. Jordal skole Grunnleggende ferdigheter • Lese- og læringsstrategier (egen plan) • 6 ukers intensivsatsning på grunnleggende ferdigheter. Bakgrunn: • Overgangsprøver • Kartleggingsprøver

14. Jordal skole Overgangsprøvene Ass. rektor og teamleder på 8. trinn hadde ansvaret for at lærerne satte seg godt inn i resultatene på overgangsprøvene. Synliggjorde og ansvarliggjorde tiltak opp mot resultatene fra overgangsprøvene på teamreferatene Ledelsen deltok på teammøtene og risikovurderte tiltakene.

16. Jordal skole NP • Resultatene på individnivå er tema på alle medarbeidersamtaler. • Det forventes at lærerne bruker resultatene aktivt i undervisningen.

17. Jordal skole Læringsutbytte: snitt 7,8

18. Jordal skole Læringsutbytte: snitt 4,9 poeng

19. Jordal skole Læringsutbytte: snitt 6,8

20. Bedre resultater i matematikk

21. Jordal skole Bedre resultater i matematikk Bruker veiledning i matematikkundervisningen • Foredrag • 2 observasjoner av hver enkelt lærer • Førsamtale • Observasjon av timen • Veiledningssamtale • Foredrag med oppsummering • 2 nye observasjoner av hver enkelt lærer

22. Jordal skole Struktur på undervisningstime i matematikk Jordal • Oppmøte: Du møter i god tid før timen starter. • Kompetansemål: Det er læringsmålene skal brukes som mål for timer i matematikk • Bøker: Skriv opp hvilke bøker som skal brukes, og be alle hente frem aktuelle bøker og skrivesaker etter hvert som elevene kommer inn i klasserommet (unngå bruk av kalkulator). • Oppstart: Alle reiser seg og hilser for å markere at undervisningen begynner. • Lekser: Igangsett elevene med å arbeide med et eksempel i boken knyttet til kompetansemålet for timen, mens du kontrollerer og retter leksene.   • Nytt fagstoff: Gjennomgang av teori tilpasset klassens nivå.   • Diskusjonsoppgave og misoppfatninger:2 og 2, gruppe, plenum. • Læringsstiler: Benytt spill eller konkreter. • Oppsummering: Hva har dere lært i løpet av timen? • Lekser: Minn om lekser fra lekseplanen.

24. Jordal skole Dere vil bli observert på bruk av: • Oppstart • Diskusjonsoppgaver • Prinsippet: ”Tenk først, regn etterpå” • God oppsummeringer mot målet for timen

25. Jordal skole Etter 2. observasjon Godt formulerte mål på tavlen Rask oppstart Problemoppgaver ved oppstart Teori: Passe mengde fagstoff Elever arbeider godt faglig med nytt stoff Advarsel og følgeseddel blir brukt Oppgavene blir etter gruppearbeid diskutert i plenum Oppsummering ikke god nok

26. Jordal skole Takk for meg 