Integrar ou não as novas tecnologias, eis a questão! Teresa Almeida d’Eça

Integrar ou nãoas novas tecnologias,eis a questão!Teresa Almeida d’Eça Escola EB 2,3 Padre António Morais da Fonseca Murtosa, 22 Novembro 2000

Conteúdos da apresentação • atitudes comuns dos professores • como tentar mudar a situação • razões para integrar as novas tecnologias na prática lectiva Murtosa, 22 Novembro 2000

recursos disponíveis • confronto com a realidade • navegar é preciso! mostra de sites Murtosa, 22 Novembro 2000

oposição recusa resistência descrença indiferença Atitudes negativas Murtosa, 22 Novembro 2000

receio renitência ansiedade cepticismo Atitudes compreensíveis Murtosa, 22 Novembro 2000

Atitudes positivas • desejar sair do rame-rame • ter espírito aberto e curioso • gostar de aceitar novos desafios Murtosa, 22 Novembro 2000

querer empenhar os alunos em tarefas reais e com sentido • desejar estar actualizado • gostar de inovar Murtosa, 22 Novembro 2000

Como mudar as atitudes mais resistentes? • tentar mostrar que não se trata de uma ‘moda’! • convidar colegas a assistir a aulas com integração de tecnologias Murtosa, 22 Novembro 2000

mostrar a capacidade de atracção destas novas ferramentas • reconhecer, aceitar com naturalidade e valorizar o know-how dos alunos Murtosa, 22 Novembro 2000

reconhecer o novo papel do professor: the sage on the stage the guide on the side • co-aprendentes • guias • orientadores • facilitadores Murtosa, 22 Novembro 2000

promover encontros (in)formais • apresentar sites de interesse • pôr os colegas a navegar! • dispor de apoio técnico e moral Murtosa, 22 Novembro 2000

Por que razão integrar as novas tecnologias? • ficar no dolce fare niente, à sombra da bananeira, não traz vantagens! Murtosa, 22 Novembro 2000

acompanhar a evolução tecnológica, sim! • agarrar os alunos • renovar o interesse e gosto pela aprendizagem • reflectir sobre a utilidade destes meios Murtosa, 22 Novembro 2000

ligar a Escola ao Mundo • abrir horizontes • novas realidades próximas ou distantes • novas vivências, sociedades, culturas. . . Murtosa, 22 Novembro 2000

usar meios com que os alunos se identificam • expor os alunos a formas de trabalho interactivo e colaborativo, próprias do mundo real Murtosa, 22 Novembro 2000

levar os alunos a reflectir sobre e a resolver problemas reais • desenvolver neles capacidades de pesquisa, pensamento/análise crítica e organização da informação • contribuir para uma aprendizagem actualizada/em cima do acontecimento e de qualidade Murtosa, 22 Novembro 2000

partilhar ideias, experiências, práticas, meios, recursos. . . • estimular o desenvolvimento pessoal e profissional permanente • diversificar as estratégias de aprendizagem Murtosa, 22 Novembro 2000

Recursos úteis Murtosa, 22 Novembro 2000

Confronto com a realidade • 1. fase: tomar decisões, vencer receios! • avançar com um projecto: sim ou não? • vontade de satisfazer interesses e expectativas dos alunos • desejo de mudar e inovar • espírito de aventura q.b. • pensamento positivo • persistência Murtosa, 22 Novembro 2000

pré-requisitos • equipamento e espaço q.b. • alunos interessados • projecto adequado e bem delineado • disponibilidade (não) lectiva Murtosa, 22 Novembro 2000

aspectos a considerar • tipo de projecto • tema • conteúdos • objectivos • avaliação • integração • grupo • duração • actividades Murtosa, 22 Novembro 2000

Confronto com a realidade • 2. fase: mãos à obra! • iniciar na data prevista: não gorar expectativas! • preparar previamente o equipamento s.q.p. • fazer o máximo de trabalho off line • pôr os alunos a aprender (a manusear o software) fazendo Murtosa, 22 Novembro 2000

reagir positivamente ao imprevisto • não entrar em pânico! • pedir ajuda a alunos ou a um colega • ter um plano alternativo sem tecnologias • improvisar s.f.p.! • orientar cada fase, mas dando autonomia e responsabilidade • resolver pequenos problemas à margem dos alunos Murtosa, 22 Novembro 2000

manter os alunos informados • manter um registo de tudo • ser flexível e tolerante (prazos e conteúdos) • corrigir q.b. (caso de uma L2) Murtosa, 22 Novembro 2000

Confronto com a realidade • 3. fase: o desfecho! • manifestar ao grupo reconhecimento pelo trabalho realizado • dar conhecimento à Escola, pais e comunidade próxima • publicar na Internet para uma audiência alargada Murtosa, 22 Novembro 2000

Agora. . . vamos (tentar) navegar na WWW! http://trends.dts.cet.pt/users/eb23pamf/ http://www.nonioxxi.pt/~hp24/aproximar/VCavalos/Escola/default.htm http://www.nonioxxi.pt/~hp20/ http://www.esec-joane.rcts.pt/ http://www2.mcps.k12.md.us/schools/westlandms/ Murtosa, 22 Novembro 2000

http://www.uminho.pt/ http://www.educare.pt/ http://www.textoeditora.pt/ http://www.sapo.pt/ http://www.yahoo.com/ Murtosa, 22 Novembro 2000

http://edvista.com/claire/ http://www.llrc.pitt.edu/llab/ http://www.eslcafe.com/ http://www.malhatlantica.pt/mat/ http://ednhp.hartford.edu/WWW/Nina/Beaches2.html http://www.aitech.ac.jp/~iteslj/cw/ Murtosa, 22 Novembro 2000

http://www.bertrand.pt/bertrand/ http://www.publico.pt/ http://www.louvre.fr/ http://www.thehungersite.com/cgi-bin/WebObjects/CTDSites Murtosa, 22 Novembro 2000

Visitem a minha página em: http://64.71.48.37/teresadeca/ e entrem em contacto comigo para: tmvaz@mail.telepac.pt Murtosa, 22 de Novembro de 2000

Integrar ou não as novas tecnologias, eis a questão! Teresa Almeida d’Eça