GESTÃO EDUCACIONAL

1. GESTÃO EDUCACIONAL Coord. do curso Profª Drª Maria Elizabete Londero Mousquer Coord. de Tutores Profª Drª Débora Teixeira Mello

2. POLOS Agudo – 30 vagas Cacequi – 30 vagas Sapiranga – 30 vagas Sarandi – 19 vagas Sobradinho – 30 vagas Tio Hugo – 30 vagas Três Passos – 30 vagas

3. JUSTIFICATIVA • Conforme CF de 1988 e a Lei 9394/96, que trata das Diretrizes e Bases da Educação Nacional e o Plano Nacional de Educação • Construção da autonomia escolar • Resultado da Gestão democrática • Compromisso com a construção de sua identidade.

4. JUSTIFICATIVA • Lei 5540/68: formação de especialistas para atuar por setores na escola naquela conjuntura cumpriram muito bem seu papel porém observa-se naturalmente o esgotamento do ciclo de supervisores, administradores e orientadores

5. JUSTIFICATIVA • “gestor educacional”: docente apto para exercer, tanto as funções pedagógicas, como as funções administrativas na perspectiva da gestão democrática como um processo de superação da divisão do trabalho na instituição escolar e nos sistemas educacionais aos moldes da organização fordista/taylorista.

6. OBJETIVO GERAL • Proporcionar formação continuada aos profissionais da educação no campo da gestão educacional.

7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Analisar e refletir sobre o sistema escolar brasileiro a partir das políticas educacionais vigentes; • Compreender criticamente os sistemas escolares em seus aspectos administrativos, técnicos, pedagógicos, políticos, econômicos e culturais, com vistas a organização escolar mais democrática; • Elaborar produção científica relevante na área de gestão, como trabalho final de curso.

8. PERFIL DO EGRESSO • Deve contemplar amplas competências e habilidades na área de Gestão Educacional, de modo que o concluinte, de fato, domine os conhecimentos referentes à construção da autonomia escolar em seus aspectos micro e macro, isso requer compromissos embasados na qualidade das atividades de ensino e da produção científica, bem como o estabelecimento de fortes relações entre a escola básica e o ensino superior, como meio de consolidar trocas que enriqueçam a ambos.

9. ÁREAS DE ATUAÇÃO • O Curso de Pós-graduação em Gestão Educacional em nível de Especialização Lato Sensu, prepara e qualifica profissionais para atuar nas áreas da Gestão Escolar e Educacional.

10. ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS E ADMINISTRATIVAS • O Curso é de caráter eventual, a distância, com uma carga horária de 390 horas–aula. • O Curso tem um total de 26 créditos, sendo cada unidade de crédito correspondente a quinze (15) horas-aula.

11. ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS E ADMINISTRATIVAS • Ao matricular-se num Módulo o aluno deverá ter concluído os créditos do(s) Módulo(s) anterior(es) e, ao apresentar a Monografia, deverá ter concluído todas as disciplinas. • Cada aluno do Curso terá um professor orientador credenciado pelo Colegiado do Curso, que será escolhido em comum acordo entre aluno, o professor em questão e o Coordenador do Curso durante o 1º Módulo do Curso.

12. ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS E ADMINISTRATIVAS • O professor orientador deverá estar em plena atividade de pesquisa e ser detentor de, no mínimo, título de Mestre.

13. QUEM PODE CURSAR? • Portadores de Diploma ou Certificado de previsão da conclusão do Curso Superior em Nível de Graduação, substituível até a matrícula.

14. ORGANIZAÇÃO DO CURSO • O Curso está organizado em dois Módulos com disciplinas específicas e um terceiro Módulo para conclusão da elaboração da monografia, (Trabalho de Conclusão do Curso - TCC). O primeiro e segundo Módulos estão subdivididos em dois Blocos cada um.

15. ORGANIZAÇÃO DO CURSO • Monografias: serão defendidas nos pólos regionais perante uma banca constituída pelo orientador, que será o presidente da banca, e por outros dois professores, obedecendo a um cronograma previamente elaborado e amplamente divulgado.

16. AVALIAÇÃO • Avaliação institucional • O processo de avaliação externa será através das orientações estabelecidas pelo SINAES. • OSistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), criado pela Lei n° 10.861, de 14 de abril de 2004, é formado por três componentes principais: a avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes.

17. AVALIAÇÃO DO DOCENTE PELO DISCENTE • Instrumento de coleta de dados: questionário padronizado, coordenado pela UFSM, aplicado ao final de cada semestre letivo via on-line para cada disciplina e turma. • Este instrumento visa avaliar o desempenho docente e também o conteúdo da disciplina.

18. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM • A (10,0 a 9,1) • A- (9,0 a 8,1) • B (8,0 a 7,1) • B- (7,0 a 6,1) • C (6,0 a 5,1) • C- (5,0 a 4,1) • D (4,0 a 3,1) • D- (3,0 a 2,1) • E (2,0 a 1,1) • E- (1,0 a 0,0)

19. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM • O conceito mínimo para aprovação será B- com, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) de freqüência nas atividades.

20. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM • Aos professores coordenadores de disciplina serão sugeridos quatro níveis de avaliação: • Acompanhamento pelo professor formador, • Auto-avaliação; • Avaliação presencial (prova, trabalho, seminário, etc.);

21. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM • A avaliação final do Curso será presencial e se consolida na defesa da Monografia de Especialização que deverá se constituir num trabalho próprio, redigido em língua portuguesa, encerrando uma contribuição relevante para a área da gestão educacional.

22. CERTIFICAÇÃO • Somente poderão obter Certificado de Especialista em Gestão Educacional após ingressarem no Curso, os alunos que obtiverem aprovação em todos os créditos do curso e na Monografia defendida.

23. CERTIFICAÇÃO • Será considerado aprovado o candidato que obtiver aprovação por 2/3 da Comissão Examinadora.

24. 1º módulo

25. 2º módulo

26. 3º módulo

27. Como acessar o curso? • Há duas maneiras: • Entre no portal da UFSM (www.ufsm.br) • Acesse no link da EaD • No canto esquerdo acesse <moodle> ou • Entre direto no endereço: http://cead.ufsm.br/moodle

28. Como acessar o curso? • Login: • Número da matrícula com letras maiúsculas • Senha: • Data do aniversário (ddmmaaaa)

29. Site do Curso: www.ufsm.br/gestaoeducacionalead