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MÉTODO EDUCACIONAL MONTESSORI

MÉTODO EDUCACIONAL MONTESSORI. MÉTODO MONTESSORI MENU. MARIA MONTESSORI. MÉTODO MONTESSORI. EDUCAÇÃO DOS SENTIDOS. PRINCIPIOS BÁSICOS DO MÉTODO MONTESSORI. ALDEIA MONTESSORI. Missão. Projeto Pedagógico. Atividades. MATERIAIS MONTESSORIANOS. FINALIZAR. Maria Montessori (1870-1952).

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MÉTODO EDUCACIONAL MONTESSORI

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  1. MÉTODO EDUCACIONAL MONTESSORI

  2. MÉTODO MONTESSORI MENU MARIA MONTESSORI MÉTODO MONTESSORI EDUCAÇÃO DOS SENTIDOS PRINCIPIOS BÁSICOS DO MÉTODO MONTESSORI ALDEIA MONTESSORI Missão Projeto Pedagógico Atividades MATERIAIS MONTESSORIANOS FINALIZAR

  3. Maria Montessori (1870-1952) • Médica e educadora. • Contexto: Itália, início do séc XX. • Movimento da Escola Nova. • Pedagogia Científica. • Criou a Casa delBambini (Casa da Criança). MENU

  4. Método Montessori • Objetivo: promover atividades motoras e sensoriais. • Ambiente escolar: objetos que estimulem os sentidos. • Utilizando-se de jogos e materiais pedagógicos. • Criança: “ser” com grande potencial de construção do conhecimento. • Aprendizagem se dá por fases. MENU

  5. Educação dos sentidos: concentração e disciplina 1. Educação básica ou de peso -feita através de tabelinhas de diferentes qualidades, pesando 24, 18, 12 gramas. 2. Educação estereognóstica - reconhecimento de objetos pelos sentidos musculares e táteis, através de exercícios feitos com os olhos fechados.

  6. 3. Educação do olfato e do paladar São apresentadas várias substâncias diferentes as quais as crianças cheiram ou provam, com os olhos vendados para identificá-las.

  7. 4. Educação táctil e térmica Consiste em desenvolver as habilidades pelo tato, a agilidade, noções de higiene, sensibilidade do calor, sentidos térmicos e táteis. Para isso utilizavam-se materiais de diferentes superfícies, tecidos diferentes, tigelas cheias de água em temperaturas diferentes

  8. 5. Educação da vista Tem como objetivo conduzir a criança a observar e perceber distâncias e cores, utilizando os seguinte materiais: caixas com cartões, encaixes sólidos, objetos de diferentes tamanhos e espessuras.

  9. 6. Educação do ouvido Realizada através de exercícios que servem para a aquisição da linguagem treinando a atenção e reconhecimento dos sons, utilizando apitos, caixinhas cheias de material diferentes e campainhas. Com educação do ouvido, cria-se um introdução para a iniciação musical, gestual e de atitudes.

  10. 7. Lição do silêncio Em que as crianças são levadas a observar ruídos. MENU

  11. Princípios básicos do Método Montessori Liberdade Atividade Individualidade MENU

  12. corpo espírito intelecto emoção mente TRABALHAR MISSÃO EDUCAR em sua forma mais plena transformação vida harmonia MENU

  13. Educação Infantil Ensino Fundamental Creche Pré-Escolar Berçário Agrupada I Agrupada II Agrupada III Agrupada IV MENU

  14. BERÇÁRIO Idade: 4 meses a 17 meses ambiente acolhedor + = organização dos espaços escolha de cada objeto rico de estímulos

  15. BERÇÁRIO Cuidados: higiênicos afetivos pedagógicos psicológicos nutricionais estéticos provêm condições para atender às particulares exigências desta etapa do desenvolvimento

  16. AGRUPADA I Idade: 1 ano e 6 meses a 2 anos e 11 meses mais espaço favorece para explorar capacidade de locomoção novas conquistas Pouco a pouco adquirem autonomia para o trânsito pelos diferentes espaços da Creche.

  17. AGRUPADA I rico em estímulos cuidadosamente organizado organização em bases científicas AMBIENTE áreas de trabalho definidas orientar nas explorações e escolhas aprimorar motricidade fina desenvolver o vocabulário Habilidades e competências que vão permitir novos avanços quanto à independência.

  18. AGRUPADA II Idade: 3 a 6 anos exploração privilegiado para a rodeado por árvores experiência construtiva AMBIENTE jardins às atividades de movimento radioso rico de estímulos às atividades de descoberta autonomia livre-escolha troca e de comunicação sob o olhar atento dos adultos que respeitam a necessidade de agir da criança em cada etapa do desenvolvimento

  19. AGRUPADA II desenvolvimento da linguagem educação sensorial educação do movimento oficina de criação cozinha experimental ATIVIDADES descoberta do mundo matemática música jogos favorecer a socialização desenvolver a confiança em si mesmo auto-estima gosto por aprender Construir auto disciplina caráter

  20. AGRUPADA III Idade: 6 a 8 anos IMPELIDO aprendida através Materiais cultura atividade natureza de sua mente leis que regem o desenvolvimento AMBIENTE DE TRABALHO AMBIENTE DE DESCOBERTA absorve experiências pessoais

  21. materiais AGRUPADA III explorar o mundo conquista Instrumentos CULTURAIS DE TRABALHO livros cidade Exercícios Tudo o que circunda o ambiente jardim museus jornal filme autodisciplina iniciativa livre-escolha televisão internet busca do conhecimento

  22. AGRUPADA IV Idade: 8 a 10 anos Como? Porquê? Completam o currículo Projeto transdisciplinar consciência corporal Ciência oficina de música história oficina de artes geografia visão cósmica iniciação esportiva matemática natação língua portuguesa língua inglesa

  23. OFICINA DE CRIAÇÃO (ARTES) CAPOEIRA CONSCIÊNCIA CORPORAL BALLET JAZZ ATIVIDADES NATAÇÃO INFORMÁTICA INGLÊS INICIAÇÃO ESPORTIVA MENU

  24. OFICINA DE CRIAÇÃO (ARTES) Conquista do da Comunicação Espaço linguagem ser criativo movimento Exemplos: Geografia História Matemática escultura dramatização música apropriando-se do conhecimento de forma criativa e efetiva VOLTAR

  25. CONSCIÊNCIA CORPORAL Exercícios de Linha Tomar consciência movimentos corpo suas possibilidades Desenvolve criatividade auto conhecimento auto-estima construção da identidade VOLTAR

  26. JAZZ desenvolve coordenação equilíbrio corporal postura Exercício aeróbico ativa aumenta a resistência física proporciona maior agilidade circulação VOLTAR

  27. INFORMÁTICA O uso do computador é a partir dos 3 anos uma ferramenta de trabalho que desenvolve atitudes de aprendizagem bastante valiosas VOLTAR

  28. INGLÊS Agrupada III Agrupada IV para que a criança tenha seu interesse despertado VOLTAR

  29. situações lúdicas bagagem histórico-cultural resistência muscular cardiorrespiratória CAPOEIRA desenvolver a força equilíbrio ativando velocidade energias criativas coordenação motora VOLTAR

  30. INICIAÇÃO ESPORTIVA conscientes responsáveis Formar Cidadãos independentes saibam agir em sociedade Os jogos promovem e incentivam relações e reações com um forte componente sócio- afetivo VOLTAR

  31. NATAÇÃO Quatro estilos Crawl Costas Peito Golfinho Objetivo: criança sinta confiança e prazer em nadar VOLTAR

  32. BALLET do próprio corpo a partir Despertar o gosto pela dança a partir de atividades lúdicas e descontraídas Desenvolver capacidades e habilidades da criança como um todo. VOLTAR

  33. Os Materiais Montessorianos

  34. Os Materiais Montessorianos • 5 grupos de materiais didáticos: • Exercícios para a vida cotidiana; • Material sensorial; • Material de linguagem; • Material de matemática; • Material de ciências.

  35. O Material Dourado • Constituído por cubinhos, barras, placas e cubão • Auxiliam o ensino e a aprendizagem do sistema de numeração decimal-proporcional e das operações fundamentais

  36. Componentes do Grupo: Tábata Bergonci Sandra Gomes de Oliveira Marina Rodrigues da Silva Kelli Cristina Alves da Silva Joselaine Andréia de G. Stênico MENU

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