IDENTIFICACIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMA

2. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA • Las clases de Artística he venido implementando muchas secciones de orden teórico ( Historia del Arte, con grados superiores) dónde se hace uso de computadores y videos proyectores para la presentación de los trabajos y temas asignados para exponer durante las mismas. Desde acá quiero iniciar mi análisis para la elaboración del proyecto solicitado por este diplomado, teniendo presente la experiencia adquirida durante el transcurso de estos últimos 12 meses y los diferentes tropiezos , ventajas y dificultades presentadas al interior de mis clases de artística. Se han asignado temas muy concretos sobre Historia del Arte para grupos de estudiantes llamados equipos y cada equipo se ha encargado de elaborar un Power Point sobre el mismo que luego es socializado para todo el grupo de estudiantes. Dicho tema es consultado en internet por la mayoría de equipos , anexando imágenes y algunos toques personales, pero es notorio que falta realizar el texto con mayor análisis personal , hacerlo más concreto, resumido, esencial y no caer en el problema de copiar y pegar sin digerir o a veces entender lo que se expone. Este proceso metodológico lo he observado últimamente en otros docentes de la institución, de español, de sociales , de ciencias, de tecnología, y al igual que yo, siento que esto ha quedado como una simple herramienta de uso práctico, como un reemplazo del tablero tradicional, como un aprovechamiento tecnológico y no más…