Nummenpakan koulun toimintakulttuuri

1. Nummenpakan koulun toimintakulttuuri Henkilöstön näkemyksiä, mikä toimii koulun arjessa ja Missä olisi kehitettävää Veso-pv 26.10.2013 koonnut MJ

2. Nummenpakan koulun toimintakulttuuri edistää yhteistyötä……henkilökunnan ja eri- ikäisten oppilaiden kesken… • nivelvaiheessa esikoulusta kouluun. • Kummiluokkatoiminnassa. • Oppilaskuntatoiminnassa. • yhteistoiminnassa eri luokka-asteiden ja aineryhmien kesken. • yhteistyössä erityisopetuksen kanssa. • Yhteistyössä S2-opettajien kanssa. • yhteistyössä OMO-opettajien ja OMA-avustajien kanssa. • Samanaikaisopetuksessa. • Valinnaisaineissa. • opettajien ja avustajien tasa-arvohenkinen yhteistyö. • tiimien työskentelyssä. koonnut MJ

3. Yhteistyön toimintakulttuuria voisi vielä kehittää… • järjestämällä aamu- ja iltapäivätoiminta koulun tiloissa Halisissa. • lisäämällä aikaa kummitoimintaan. • lisäämällä OMO-opetukseen yhteistä suunnittelua. • järjestämällä oppilaskuntatoimintaa yhdessä ala- ja yläkoulun kanssa. • lisäämällä opettajien oma-aloitteisuutta yhteistyöhön. • osallistamalla oppilaita suunnitteluun sekä vastuun kantamiseen teemapäivissä. • lisäämällä liikuntapäivä myös syksyllä luokka-asteittain. • lisäämällä eri aineopettajien kesken yhteistyötä; teemoja joissa aihetta käsitellään eri oppiaineiden näkökulmista. • pitämällä kiinni yhteisistä pelisäännöistä, myös pienissä asioissa. …muistamalla, että koulu on kaikkien yhteinen työpaikka! koonnut MJ

4. Nummenpakan koulussa otetaan myönteisellä tavalla huomioon oppilaiden ja henkilöstön erilaisuus… • ottamalla huomioon monikulttuurinen oppilasaines. • huomioimalla erityisen tuen oppilaat erilaisin pedagogisin keinoin. • muistamalla, että kaikki opettajat ja avustajat ovat samanarvoisia. • arvostamalla pienten ryhmien opettajia. • Kohtelemalla oppilaita yksilöinä. Erilaisuus on luonnollinen osa arkipäiväämme! koonnut MJ

5. Erilaisuuden myönteistä huomioimista voisi vielä kehittää… • eri kulttuureihin tutustuen teemapäivien merkeissä. • kummitoiminnassa esi- ja 2–luokkalaisten välillä. • toivomalla jokaiselle myönteisyyttä lisää. • yhteistyötä tekemällä Katariinan koulun kanssa. • yhteishenkeä nostattavilla toimenpiteillä. • tutustumalla niihin, joiden kanssa ei olla paljoa tekemisissä. • huomioimalla erilaisuus, kun suunnitellaan tapahtumia. • järjestämällä aikaa tutustua MAI- ja OMO-opettajiin. • ohjaamalla oppilaat arvostamaan koulunkäyntiavustajia ja muuta henkilökuntaa. …antamalla oppilaille aikuisen esimerkkiä hyväksyvästä suhtautumisesta! koonnut MJ

6. Nummenpakan koulussa huolehditaan oppimisen esteiden ja oppimisvaikeuksien varhaisesta tunnistamisesta ja tukitoimien oikea-aikaisesta kohdentumisesta sekä syrjäytymisen ehkäisemisestä… • toimimalla Halisissa samassa rakennuksessa esiopetuksen kanssa. • hyödyntämällä KOS-lomaketta esi- ja perusopetuksen nivelvaiheessa. • Hallitsemalla hyvin jo vakiintunut YTE-pedagogiikka. • erityisopetuksen hyvällä tuntimäärällä. • toimivalla oppilashuoltotyöllä. • palkittamalla lukujärjestyksiä helpottamaan eriyttämistä. • panostamalla riittävällä resurssilla tehokkaaseen ja hyvin toimivaan tukeen ja ohjaukseen monimuotoisessa ja monikulttuurisessa. koonnut MJ

7. Oppimisvaikeuksien varhaista tunnistamista, tukitoimien oikea-aikaisuutta sekä syrjäytymisen ehkäisemistä voisi vielä kehittää… • lisäämällä resursseja samanaikaisopetukseen. • saamalla kodit tukemaan lasten vastuullisuutta. • lisäämällä tukiopetusresurssia. • kehittämällä yleistä tukea. • turhien tuen päätösten purkamisilla. • yhtenäistämällä käytäntöjä kaupungissa. • lisäämällä yhteistyötä ala- ja yläkoulun välillä nivelvaiheessa tukitoimien suunnittelussa. koonnut MJ

8. Nummenpakan koulun toimintakulttuuri tukee kasvua vastuullisuuteen ja hyviin tapoihin… • välittömällä puuttumisella ja palautteella. • opettajien lähtiessä esimerkillisesti ja ajoissa tunnille sekä valvontoihin. • huomauttamalla hyvistä tavoista ystävällisesti, ei jäkättäen. • erinomaisesti toimivalla oppilaskuntatoiminnalla. • koulun aikuisten hyvällä esimerkillä. koonnut MJ

9. Kasvua vastuullisuuteen ja hyviin tapoihin voisi vielä kehittää… • yhtenäistämällä toimintatapoja. • tuomalla koulun säännöt enemmän näkyviin. • keskustelemalla sääntöjen valvomisesta. • jokaisen aikuisen puuttumisella ja tarttumisella asioihin. • välillä palaamalla omaan nuoruuteen ja suhtautumalla ymmärtäväisen tiukasti nuorten irtiottoihin aikuisten määräysmaailmasta. • tervehtimällä aamulla. • nostamalla kouluruuan arvostusta puhumalla kouluravintolasta. • keskustelemalla kokouksissa tärkeistä arkeen liittyvistä asioista mukana luottamusoppilaita ja tukioppilaita. …Pitämällä kiinni sovituista pelisäännöistä! koonnut MJ

10. Nummenpakan koulun toimintakulttuuri edistää oppilaiden osallisuutta… • selkiyttämällä järjestäjän roolia luokassa. • välkkis-toiminnassa. • päivänavauksissa ja päivänpysäyksissä. • luottamus- ja tukioppilaiden toiminnassa. • luottamus- ja tukioppilaiden tapaamisissa rehtorin kanssa. …Oppilaskunta on oikeasti oppilaiden ”ääni”! koonnut MJ

11. Oppilaiden osallisuutta voisi vielä kehittää… • lisäämällä yhteistä aikaa oppilaiden ”omien asioiden” käsittelyyn. • parantamalla informaation kulkua oppilaskunnan asioissa. • luokkatiimien toiminnalla vastuualueineen. • järjestämällä luokka-asteittain vapaita keskustelutilaisuuksia salissa; ruokailuetuilusta, kiusaamisesta, välituntipeleistä jne. • järjestämällä paneelikeskusteluja, väittelyjä. • lisäämällä oppilaiden suunnittelumahdollisuuksia. • antamalla oppilaille välillä mahdollisuus vaikuttaa siihen, mitä ja miten tehdään oppitunneilla. koonnut MJ

12. Nummenpakan koulun toimintakulttuuri edistää huoltajien osallisuutta… • Nukkon kautta. • tempauksilla ja tapahtumilla. • yhteydenpidolla Wilman kautta. • ottamalla huoltajat jo varhain mukaan, kun puhutaan lasten asioista. • Vanhempainilloissa. • keskusteluissa vanhempien kanssa. koonnut MJ

13. Huoltajien osallisuutta voisi vielä lisätä… • järjestämällä enemmän ”avoimia ovia” huoltajille. • järjestämällä enemmän yhteisiä koulupäiviä huoltajien kanssa. • ottamalla vanhempia mukaan teemapäiviin. • järjestämällä vanhempainilloissa pienryhmäkeskusteluja eri teemoista. • laajentamalla jatkokoulutusta/urasuunnittelua käsittelevän vanhempainillan myös 7. ja 8. luokkalaisten vanhemmille. • pyytämällä yrittäjyyskasvatukseen yrittäjävanhempia mukaan. koonnut MJ

14. Nummenpakan koulun toimintakulttuuri edistää kestävää kehitystä… • kirjojen kierrätyksellä. • Paperinkeräyksellä ja kierrätyksellä. • valojen sammuttamisella. • ruoan hävikin vähentämisellä. • informaation jakamisella. • pienillä kampanjoilla. koonnut MJ

15. Kestävän kehityksen edistämistä voisi vielä kehittää… • järjestämällä luokkien paperinkeräyksiä. • varmistamalla tarpeellisten jätteenlajitteluastioiden olemassa olo. • järjestämällä la-koulupäivään kirjanvaihtotori. • jakamalla oppilaille enemmän tietoa. • oppilaita osallistamalla. • järjestämällä oppilaita innottavia tempauksia: askartelua, vaihtotoreja. • järjestämällä jätteiden lajittelu helpommaksi. • järjestämällä kävelykierros 7. luokkalaisten kouluun tutustumisen yhteydessä: tiimi tekee esitteen, missä kerrotaan kierrätysastioiden sijainti, kouluruuan jättämisen kustannuksista, pihan roskaamisen ehkäisemisestä. • laatimalla lajittelutaulu aulaan. koonnut MJ