MODELO CEDI: CENTROS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIA

1. MODELO CEDI:CENTROS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO INTEGRALDE LA PRIMERA INFANCIA Plan Social Educativo “Vamos a la escuela” Programa Insignia de Educación Inicial

2. Enfoque Factores de éxito: Responsabilidad y Acción Conjunta, Participación Activa, Coordinación, Corresponsabilidad, Sinergia

3. EDUCACIÓN Coordinado por MINED SALUD Y NUTRICIÓN Coordinado por MSPAS PROTECCIÓN Coordinado por ISNA Las tres áreas de atención serán fortalecidas en personal, equipo, material y financiamiento por: Alcaldías Otras instituciones públicas con incidencia en la localidad ONG relacionadas a las áreas de atención Familias Estructuras organizadas de las comunidades Áreas de atención parael desarrollo integral Por medio del diseño interinstitucional de Programas en las tres Áreas de Atención: Principales gestores, ejecutores y responsables del Modelo CEDI

4. INSTITUCIONAL Atención diaria y directa (5 días a la semana) a niñas y niños Selección de niñas y niños en condiciones de mayor vulnerabilidad y riesgo en la localidad Dentro de infraestructura diseñada /construida /remodelada /adecuada /ampliada para la atención infantil (CDI, CRSN, CBI, locales de ONG e instituciones privadas, nueva) Personal multidisciplinario profesionalizado en una de las áreas de atención: Educación, Salud y Nutrición; Protección Personal complementario: administrativo, servicios, otros. COMUNITARIA Atención periódica y constante (semanal) a colectivos familiares agrupados según la edad de sus hijos e hijas Atención a grupos de mujeres embarazadas (semanal) Atención a familias con niñas y niños menores de 1 año en sus propios hogares (semanal) Dirigida a familias con niñas y niños en menor vulnerabilidad y riesgo en la localidad En espacios/infraestructura abiertos / cerrados de la comunidad o brindado gratuitamente por cualquier instancia Personal multidisciplinario: promotores del desarrollo integral especializado en una de las áreas de atención Brigadas de atención infantil integral. Jornadas con preadolescentes y adolescentes sobre SSR. Vías de implementación

5. Tanto la atención en la Vía Institucional y Comunitaria reciben recurso de: • MINED • MSPAS • ISNA • Otras instituciones públicas • Alcaldías • Familias y Comunidades • ONG • Otras RECURSOS

6. Pilotos de Modelo CEDI:realidad inmediata 2010 • SAN MARTÍN • Parvularia • CRSN (MSPAS) • SOYAPANGO 3. CDI María Auxiliadora Infraestructura ya existente. Se realizará adecuación/remodelación/ampliación INICIO PILOTAJE: Fase 1: Vía Comunitaria  JUNIO Fase 2: Vía Institucional  NOVIEMBRE INICIO PILOTAJE: Fase 1: Vía Comunitaria  JUNIO Fase 2: Vía Institucional  ENERO 2011 • AYUTUXTEPEQUE • 4. Construcción de • infraestructura

7. Bosquejo de Vía Comunitaria Atención en al Vía Comunitaria a grupos familiares de niñas y niños mayores desde 1 a 7 años: Atención a grupos de 10 mujeres embarazadas(1 grupo por semana) Visita a 50 hogares con niñas y niños menores de 1 año

8. REALIDAD A MEDIANO Y LARGO PLAZO • Estrategia de cobertura: • Fortalecimiento de la capacidad instalada en centros de atención infantil existentes (CDI, CBI, CRSN, ONG, ¿Privados?, Otros) • Creación y apertura de más centros de atención infantil con el enfoque del Modelo CEDI • Estrategia de calidad: • Incorporación de las tres áreas de atención • Creación de Sinergias Interinstitucionales • Aporte sustancial en recursos de todas las instancias • públicas, de la Sociedad Civil, Comunidades, Familias Política Nacional de Educación y Desarrollo Integral de la Primera Infancia Escenarios para implementación del Modelo * CRSN * Modalidades de * CDI atención ONG * CBI * Inst. Privadas * ONG

9. PRINCIPIO FUNDAMENTAL El Modelo CEDI no contribuye a la reproducción de las desigualdades sociales y de oportunidades para la niñez: • El modelo debe ser reproducible, a escala, en cuanto a calidad de la atención en cualquier lugar del país, ya sea en al Vía Institucional y/o Comunitaria. Lo reproducible del modelo es: • Capacidad y conocimiento de agentes y promotores del desarrollo integral infantil • Calidad humana en la atención • Creatividad de actores locales • Responsabilidad conjunta en la asignación de recursos • Responde a las etapas del desarrollo evolutivo de las niñas y los niños • Genera condiciones de infraestructuras básicas para la atención

10. Preguntas clave para el fortalecimiento del Modelo CEDI • ¿Qué área de atención puede ser asumida y fortalecida por mi institución y en qué medida y con qué cantidad y calidad? • ¿Qué aportes en recurso humano, de infraestructura, equipamiento, material, financiero y/u otro puede dar mi institución para este modelo? • IMPORTANTE: El aporte debe ser realista para poder materializar un modelo sostenible