BAB I

1. BAB I ILMU PENGETAHUAN, METODE ILMIAH DAN PENELITIAN

2. problem Rasa ingin tahu Ada kesenjangan antara fakta dan teori, fenomena Metode Non Ilmiah Solusi I. ILMU PENGETAHUAN, METODE ILMIAH & PENELITIAN Pendekatan Non Ilmiah Mencari Jawaban Pendekatan Ilmiah Ilmu Pengetahuan Solusi Metode Ilmiah Penelitian

3. FungsiIlmuPengetahuan : • Untukmenerangkangejala • Untukmemahamihakekatgejala • Untukmeramalkankejadian yang akandatang • Untukmengendalikangejala • CiriIlmuPengetahuan : • Mempuyaiobyekkajian • Mempunyaimetodependekatan • Disusunsecarasistematis • Bersifat “universal” (legitimated)

4. Pendekatan Ilmiah : • Perumusan masalah jelas dan spesifik • Masalah merupakan hal yang dapat diamati dan diukur secara empiris • Jawaban permasalahan didasarkan pada data • Proses pengumpulan dan analisis data, serta pengambilan keputusan berdasarkan logika yang benar • Kesimpulan siap/terbuka untuk diuji oleh orang lain • Contoh : • Penggunaan Metode Ilmiah • Pendekatan Non Ilmiah : • Perumusan kabur atau abstrak • Masalah tidak selalu diukur secara empiris dan dapat bersifat Supranatural/dogmatis • Jawaban tidak diperoleh dari hasil pengamatan data di lapangan • Keputusan tidak didasarkan pada hasil pengumpulan dan analisis data secara logis • Kesimpulan tidak dibuat untuk diuji ulang oleh orang lain • Contoh : • Penggunaan akal sehat, prasangka, intuisi, penemuan secara kebetulan dan coba-coba,pendapat otoritas ilmiah dan pikiran kritis I. ILMU PENGETAHUAN, METODE ILMIAH & PENELITIAN

5. What Is The Science ? • Ilmu Pengetahuan : • Akumulasi pengetahuan yang diperoleh sepanjang sejarah perkembangan pengetahuan manusia •  Ilmu Pengetahuan dianggap sebagai “produk” •  Contoh : Einstien dengan teori relatifitasnya • Newton dengan teori tentang gaya dll • Pengetahuan yang diperolehmelaluiprosedurilmiah (MetodeIlmiah) • IlmuPengetahuandianggapsebagai “proses”, diperolehsecaralogis (dasar & alasan yang deduktifrasional) untukmenjelaskansuatugejaladandiujisecaraempirissehinggabersifatterbuka • Contoh : Lahirnyailmupengetahuandanteknologikomputer

6. SifatMetodeIlmiah : • Efisiendalampenggunaansumberdaya (tenaga, biaya, waktu) • Terbuka (dapatdipakaiolehsiapasaja) • Teruji (prosedurnyalogisdalammemperolehkeputusan) • Pola Pikir dalam Metode Ilmiah : • Induktif • Pengambilan kesimpulan dari kasus yang bersifat khusus • menjadi kesimpulan yang bersifat umum • Deduktif • Pengambilan kesimpulan dari hal yang bersifat umum • menjadi kasus yang bersifat khusus

7. SaranaBerpikirIlmiah Logika Matematika Deduksi Ramalan (Hipotesis) Khasanah Ilmu DuniaRasional DuniaEmpiris Pengujian Induksi Fakta Metodologi Penelitian Statistika

8. Tugas Ilmu Pengetahuan dan Penelitian : 1. Mencandra/mengadakan deskripsi Menggambarkan secara jelas dan cermat hal-hal yang dipersoalkan 2. Menerangkan/Eksplanasi Menerangkan kondisi-kondisi yang mendasari terjadinya peristiwa- peristiwa/gejala 3. Menyusun Teori Mencari dan merumuskan hukum-hukum mengenai hubungan antara kondisi yang satu dengan yang lain atau hubungan peristiwa yang satu dengan yang lain 4. Membuat Prediksi/Peramalan Membuat ramalan, estimasi dan proyeksi mengenai peristiwa- peristiwa yang bakal terjadi atau gejala-gejala yang akan muncul 5. Melakukan Pengendalian Melakukan tindakan guna mengendalikan peristiwa-peristiwa atau gejala-gejala

9. BAB II DASAR-DASAR PENELITIAN

10. Pengertian Penelitian adalah kegiatan untuk memperoleh fakta2 atau prinsip2 (baikkegiatan untuk penemuan, pengujian atau pengembangan) dari suatu pengetahuan dengan cara mengumpulkan, mencatat & menganalisa data yang dikerjakan secara sistematis berdasarkan ilmu pengetahuan (metode ilmiah)

11. Daur Hidup Penelitian Eksploratif Verifikatif Development TUJUAN PENELITIAN • Penelitianbertujuanuntuk : • Menemukanfakta/prinsip/produk yang barudarisuatu • Pengetahuan (Eksploratif) • Mengujikebenaranatasfakta/prinsip/produkdarisuatu • pengetahuan yang sudahada (Verifikatif) • Mengembangkanfakta/prinsip/produkdarisuatupengetahuan yang sudahada (Development) Penelitian merupakan suatu proses yang tidak pernah berhenti

12. Contoh …. Mobil kijang kotak Mobil kijang grand Eksploratif Kijang kapsul 2000 an Kijang kapsul Generasi 90an Identifikasi Kekurangan danKelebihan (Keunggulan) Development Eksploratif Verifikatif Kijang kapsul VV-Ti Development Eksploratif Verifikatif Kijang inova Development Eksploratif Verifikatif alphard Development Eksploratif Verifikatif

13. Macam-macam Penelitian :  Menurut Tujuan 1. Penelitian Eksploratif 2. Penelitian Verifikatif 3. Penelitian Development  Menurut Proses 1. Penelitian Dokumenter 2. Penelitian Eksperimen  Menurut Taraf Kesimpulan 1. Penelitian Deskriptif 2. Penelitian Inferensi  Menurut Tempat 1. Penelitian Laboratorium 2. Penelitian Perpustakaan 3. Penelitian Lapangan  Menurut Pemakaian 1. Penelitian Murni 2. Penelitian Terapan  Menurut Metode Pendekatan 1. Penelitian Kuantitatif 2. Penelitian Kualitatifa

14. KebijaksanaanPenelitiandiPerguruanTinggi : PengembanganIlmuPengetahuan, TeknologidanSeni (IPTEKS) PengembanganKelembagaan/Organisasi (PerguruanTinggi) Menunjang Pembangunan Dosen : Penelitian merupakan salah satu kegiatan dalam Tri Dharma Perguruan Tinggi Mahasiswa : Penelitian pemula yang diwujudkan dalam Karya Ilmiah (Skripsi/Proyek Akhir)

15. Kebutuhan Dasar Peneliti (bersifat teknis) : KemampuanKeilmuan Penelitimempunyaikemampuandibidangilmutertentu Masalah Penelitimempunyaipermasalahan yang akanditeliti SumberDayaPendukung Penelitimempunyaicukupsumberdayapendukung : Biaya, Tenaga, WaktudanSarana/fasilitas MetodologiPenelitian Penelitimampumemilih/menggunakanmetodologipenelitian yang tepat - Jenisdansumber data - Sampling - Metodedanalatpengumpulan data - Metodeanalisis data

16. Etika Penelitian (non teknis) : • Selaindidasarkanpadakaidah-kaidahilmiah (metodeilmiah), pelaksanaanpenelitianharusmengikutietikapenelitian. EtikaPenelitianberkaitandengannorma-norma : • Norma Sopan-santun • Penelitimemperhatikankonvensidankebiasaandalamtatanandimasyarakat • Norma Hukum • BilaterjadipelanggaranmakaPenelitiakandikenakansanksi • Norma Moral • Penelitimempunyaiitikaddankesadaran yang baikdanjujurdalampenelitian  Peneliti harus mempunyai etika penelitian

17. Contoh Pelanggaran Etika Penelitian : • Pengubahan data/informasi (manipulasi data/informasi) • Penyalahgunaan data/informasi • Pengakuan dan penggunaan data/informasi tanpa ijin • Publikasi hasil penelitian penugasan tanpa ijin • Tidak merahasiakan sumber data yg semestinya dirahasiakan • Tidak menghormati responden • Menjiplak hasil penelitian orang lain tanpa ijin (plagiat) • Tidak menyusun laporan hasil penelitian

18. Kriteria Seorang Peneliti : Kompeten - Menguasaidanmampumelakukanpenelitian - BidangIlmusesuaidenganbidangpenelitian Obyektif - Tidakmencampuradukkanpendapatsendiridengankenyataan Jujur - Tidakmemaksakanunsursubyektifitaskedalamfakta Faktual - Bekerjaberdasarkanfakta Terbuka - Bersediamenerimamasukandariorang lain - Bersediadiujikebenaranhasilpenelitiannyaolehorang lain

19. METODOLOGI PENELITIAN : • Metode yang digunakan dalam melaksanakan penelitian • Merupakan dasar penyusunan rancangan penelitian • Merupakan penjabaran dari metode ilmiah secara umum Beberapa aspek dalam pemilihan metodologi penelitian : • Tujuan Penelitian • Sifat masalah yang akan diselesaikan Tergantung jenis penelitiannya Beberapa aspek dalam menyusun rancangan penelitian : • Cara pendekatan apa yang digunakan ? • Metode apa yang akan dipakai ? • Strategi apa yang kiranya paling efektif ?

20. Macam - macam Metodologi Penelitian  Didasarkan pada jenis penelitiannya Beberapa Jenis Penelitian : • Penelitian Historis • Penelitian Deskriptif • Penelitian Perkembangan • Penelitian Kasus dan Penelitian Lapangan • Penelitian Korelasional • Penelitian Eksperimental • Penelitian Tindakan

21. 1. Penelitian Historis Tujuan Untukmembuatrekonstruksimasalampausecarasistematisdanobyektif, dengancaramengumpulkan, mengevaluasi, memverifikasi, sertamensintesakanbukti-buktiuntukmenegakkanfaktadanmemperolehkesimpulan yang kuat • Ciri-ciri • Data yang diolahbiasanya data yang diobservasiorang lain (data sekunder) sehinggakeaslian, ketapatandansumber data perludiperhatikan. Dimungkinkan pula adanya data primer. Bilaada, harusdiberikanprioritas. • Untukmemeriksabobot data dilakukandengankritik Internal danEksternal • Kritik internal : menguji motif, kejujurandanketerbatasanpenelitidalampengumpulan data • Kritikeksternal : relevansi, keasliandanakurasi data

22. III. METODOLOGI PENELITIAN 1. PenelitianHistoris • Langkah-langkahPokok • Definisikanmasalah • Rumuskantujuanpenelitiandanhipotesis (jikamungkin) • Kumpulkan data (primer maupunsekunder) • Evaluasi data (kritik internal daneksternal) • Tuliskanlaporan • ContohPenelitianHistoris • Studimengenaipraktek “ijon” petanicengkihdidaerahpedesaanJawa Tengah • Untukmemahamidasar-dasarnyadiwaktulampau • Mengujiapakahsistemijonmasihrelevandimasasekarang • Mengujiapakahnilai-nilaisosialtertentusertasolidaritasmemainkanperananpentingdalamberbagaikegiatanekonomipedesaan

23. 2. Penelitian Deskriptif Tujuan Untuk membuat pencandraan/gambaran secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta dan sifat-sifat pada suatu obyek penelitian tertentu • Ciri-ciri • Tidak ada : pengujian hipotesis, peramalan, pencarian implikasi • hubungan antar variabel penelitian (korelasional) • Memerlukan data yang benar-benar representatif/mewakili obyek • penelitian • Proses pengambilan sampel penelitian harus hati-hati  Penelitian Deskriptif sering disebut dengan Penelitian Survei

24. 2. PenelitianDeskriptif • Langkah-langkahPokok • Definisikantujuansecarajelasdanspesifik • Rancangmetodependekatannya : • Data apa yang akandikumpulkan ? Bagaimanacarapengumpulannya ? • Alatapa yang digunakanuntukpengumpulan data ? Siapasumberdatanya ? Siapa yang bertugasmengumpulkan data ? Dsb …. • Kumpulkan data • Tuliskanlaporan • ContohPenelitianDeskriptif • StudiPembinaan Guru FisikadiKabupatenKutaiTimurtahun 2012 • Surveitentangpendapatmahasiswa FKIP terhadaprencanaperubahankurikulum 2013

25. 3. Penelitian Perkembangan Tujuan Untuk menyelidiki pola dan perurutan pertumbuhan atau perubahan suatu obyek atau gejala sebagai fungsi waktu • Ciri-ciri • Penelitianinimenuntutpengamatan yang berkelanjutan (kontinu) • Dapatdilakukansecara longitudinal (fungsiwaktu) maupunross-sectional

26. 3. Penelitian Perkembangan • Langkah-langkah Pokok • Definisikan masalah dan rumuskan tujuan • Lakukan telaah pustaka • Rancang metode pendekatannya • Kumpulkan data • Evaluasi data • Susun laporan hasil evaluasi • ContohPenelitianPerkembangan • Studimengenaiperkembangantingkahlakuanakumur 0 - 10 tahun • Kajian Status EkonomimasyarakatsebagaipengaruhbantuanLangsungTunaidimasyarakatpedesaanKaltim • Penelitianmengenaipengaruhkepesertaan program KB terhadappenekananangkakematianIbu/anak

27. 4. Penelitian Kasus dan Penelitian Lapangan Tujuan Untuk mempelajari secara intensif tentang latar belakang keadaan sekarang dan interaksi lingkungan suatu unit sosial : individu, kelompok, lembaga atau masyarakat • Ciri-ciri • Obyek penelitian berupa unit sosial tertentu • Sampel sedikit tetapi variabel pengamatan banyak • Kesimpulannya terbatas pada unit sampel tertentu dan tidak dapat digeneralisasi pada tingkat populasinya (cenderung subyektif)

28. 4. Penelitian Kasus dan Penelitian Lapangan • Langkah-langkah Pokok • Rumuskan tujuan yang akan dicapai • Rancang metode pendekatannya • Kumpulkan data • Organisasikan data dan informasi menjadi sebuah rekonstruksi • yang terpadu • Susun laporan dan diskusikan hasilnya • Contoh Penelitian Kasus dan Penelitian Lapangan • Studi lapangan mengenai kebudayaan petani nelayan di • wilayah pesisir • Studi kasus mengenai kehidupan anak-anak jalanan di kota • Semarang • Penelitian tentang tipologi pedagang kaki lima di seputar • simpang lima

29. 5. Penelitian Korelasional Tujuan Untuk mengetahui hubungan (korelasional) antara variabel-variabel penelitian • Ciri-ciri • Cocokdigunakanjikavariabel yang ditelitirumitdantidakdapat • ditelitidenganmetodeeksperimen (tidakdapatdimanipulasi/dikontrol) • Memungkinkanpengukuranbeberapavariabeldansalinghubungannyasecaraserentakdalamkeadaanrealistisnya • Output daripenelitianiniadalahtaraf/tinggirendahnyahubungandanbukanadaatautidaknyaadanyasalinghubungansecarakausal • Polahubunganseringtidakmenentudankabur • Seringmemasukkanberbagai data tanpapilih-pilih (dipaksakan) • Dapatdigunakanuntukmeramalkanvariabeltertentuberdasarkan • variabelbebas

30. 5. Penelitian Korelasional • Langkah-langkah Pokok • Definisikan masalah • Lakukan telaah pustaka • Rancang cara pendekatannya • Kumpulkan data • Analisis data dan buat interpretasinya • Susun laporan • Contoh Penelitian Korelasional • Studi analisis faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi akademik mahasiswa • Hubungan antara skor test masuk perguruan tinggi dengan indeks prestasi • Peramalan tingkat permintaan barang berdasarkan tingkat harga barang

31. 6. Penelitian Eksperimental Tujuan Untukmenyelidikihubungansebabakibatdengancaramengenakankepadasatuataulebihkelompokeksperimentalsuatukondisi/perlakuandanmembandingkannyadengankelompokeksperimental yang tidakdikenaikondisi/perlakuan • Ciri-ciri • Menuntutpengaturanvariabeldankondisi/perlakuaneksperimen • Menggunakankelompokkontroldankelompokeksperimental • Menggunakanhipotesistertutamatentangakibatperbedaanperlakuan

32. 6. Penelitian Eksperimental • Langkah-langkah Pokok • Lakukan survei kepustakaan/studi pustaka • Identifikasi dan definisikan masalah • Rumuskan hipotesis berdasarkan studi pustaka • Definisikan pengertian-pengertian dasar dan variabel utama • Susun rancangan penelitian • Laksanakan eksperimen • Organisasikan data hasil eksperimen • Analisis data dan lakukan pengujian hipotesis • Interpretasi hasil analisis, diskusikan dan susun laporan • Contoh Penelitian Eksperimental • Pengaruh penambahan dosis pupuk A terhadap peningkatan hasil • panen padi

33. 7. Penelitian Tindakan (Action Research) Tujuan Untuk mengembangkan keterampilan-keterampilan baru, cara pendekatan baru, atau produk pengetahuan yang baru dan untuk memecahkan masalah dengan penerapan langsung di dunia aktual (lapangan) • Ciri-ciri • Praktisdanlangsungrelevandengansituasiaktualdilapangan (empiris) • Menyediakankerangkakerja/sistematika yang teraturuntukmemecahkan • masalahdanperkembanganbaru yang lebihbaik • Fleksibeldanadaptif, memperbolehkanperubahan-perubahanselama • selalumenuntutadanyahipotesisdankontrolvariabel

34. 7. Penelitian Tindakan • Langkah-langkahPokok • Definisikanmasalahdantetapkantujuan • Lakukantelaah/studipustaka • Rumuskanhipotesisataustrategipendekatan yang spesifik • Susunrancanganpenelitian & jelaskanprosedur-prosedursertakondisinya • Tentukankriteriaevaluasidanteknikpengukuranuntukumpanbalik • Laksanakaneksperimen • Analisis data, evaluasidansusunlaporan • Contoh Penelitian Tindakan • Penelitian-penelitian di bidang pemanfaatan teknologi komputer • Penelitian mengenai program pencegahan kecelakaan lalu lintas • bagi pengemudi (pelatihan/pendidikan pengemudi) • Pemberdayaan tenaga putus sekolah pada kewirausahaan

35. Kesimpulan. Metodologi Penelitian : • Menggambarkan tahapan-tahapan dalam proses penelitian guna memecahkan masalah penelitian dari awal perencanaan hingga tercapainya tujuan penelitian • Tidak ada satu format yang baku tentang metodologi penelitian, tetapi setiap metodologi penelitian tidak terlepas dari kerangka metode ilmiah • Pemilihan metodologi penelitian lebih tergantung pada jenis penelitian yang dilakukan • Perkembangan ilmu pengetahuan memungkinkan munculnya metodologi penelitian yang baru (dinamis)

36. BAB IV LANGKAH-LANGKAH PENELITIAN

37. SecaraUmum : • Pemilihan tema, topik dan judul penelitian • Identifikasi kebutuhan obyektif (latar belakang) penelitian • Identifikasi, pemilihan dan perumusan masalah • Studi Pustaka/Telaah Teori • Perumusan hipotesa • Identifikasi variabel dan data penelitian • Pemilihan alat pengumpul data • Perancangan pengolahan data • Penentuan sampling • Pengumpulan data • Pengolahan dan analisis data • Penarikan kesimpulan • Penyusunan laporan penelitian  Merupakan penjabaran dari metode ilmiah dalam menerapkan pola pikir induktif dan deduktif

38. 4.1 Pemilihan Tema, Topik dan Judul Penelitian Tema Penelitian diperlukan untuk mengarahkan ruang lingkup dan bidang telaah yang akan dipelajari oleh peneliti (berkaitan dengan bidang ilmu) Topik Penelitian berkaitan dengan garis pembahasan (bersifat spesifik) • DasarPemilihanTemadanTopikPenelitian : • Dayatarikbagipeneliti • Adakemampuanutukmelaksanakan (keilmuan, sumberdaya, fisik) • Data dapatdiamati (termasuktersedianyaalatpengumpul data) • Berkaitandengankebutuhanmasyarakat (berkaitandenganpemecahanmasalah-masalahpraktis)

39. JudulPenelitiandimaksudkanuntukmemperjelasdanmempertajamruanglingkupdanbidangtelaahdaritemadantopikpenelitianJudulPenelitiandimaksudkanuntukmemperjelasdanmempertajamruanglingkupdanbidangtelaahdaritemadantopikpenelitian • Dalammembuatjudulpenelitian : • Singkat, jelasdanlogis • Tampakruanglingkupdanmetodepembahasannya • Tampakruanglingkupobyekpenelitiannya (populasi/sampel) • Berkaitandengantemadantopikpenelitian

40. Identifikasi Kebutuhan Obyektif Penelitian (Latar Belakang) • Memberikan deskripsi/gambaran mengenai hal-hal yang melatarbelakangi dilakukannya penelitian • Dalammendeskripsikankebutuhanobyektif/latarbelakangpenelitian • iniperludipaparkan : • Fakta/kondisi/masalah yang adaatauterjadisaatini • Apaartipentingnyapenelitian yang akandilakukan • Bagaimanakaitannyadengantuntutankebutuhansaatinidan • tuntutanperkembangandimasa yang akandatang • Hal-halstrategis yang akandicapaiberkaitandengandilakukannya • penelitiantersebut

41. 4.3 Identifikasi, Pemilihan dan Perumusan Masalah • PengertianMasalah : • Suatukesulitan yang dirasakan, konkritdanmemerlukansolusi • Suatukesenjanganantaraapa yang seharusnyadenganapa yang adadalamkenyataanatauantaraapa yang diperlukandenganapa yang tersediaatauantaraharapandengankenyataandsb. Suatu masalah tidak harus menuntut/menimbulkan suatu penelitian tetapi Penelitian dilakukan oleh karena adanya masalah. Jadi seseorang yang akan melakukan penelitian harus menentukan terlebih dulu : apa masalahnya ?

42. Suatu masalah berbeda dengan fakta Contoh Faktamengarahpadaadanyakebutuhanobyektif/latarbelakang File data dikomputerbanyak yang terkena virus MasalahmengarahpadaadanyaupayauntukpemecahanBagaimanacarameningkatkanprestasibelajarbagisekolahdidaerahterpencil? Suatumasalahinimembutuhkanpenelitianuntukmencarisolusinya

43. Identifikasi Masalah Upayauntukmelakukanpencariandanpendataanmasalah-masalah yang akandibahas . Pencarianmasalahdapatdilakukandarisumber-sumbermasalah : Bacaan PengamatanSepintas/Faktadilapangan PengalamanPribadi PertemuanIlmiah : Seminar, Diskusi, Lokakaryadll PernyataanPemegangOtoritas PerasaanIntuitifPribadi

44. Pemilihan Masalah Setelah masalah-masalah diidentifikasi, belum menjadi jaminan bahwa semua masalah tersebut layak dan sesuai untuk diteliti. Sehingga perlu dipilih salah satu atau beberapa masalah yang paling baik dan layak untuk diteliti. Pertimbangan pemilihan masalah ini dapat dilakukan dengan 2 arah : 1. Dari Arah Masalahnya Pertimbangan kelayakan berdasarkan arah masalah atau sudut obyektifnya atau nilai penelitiannya. Apakah penelitian memberikan sumbangan kepada pengembangan dan penerapan IPTEKS atau pemecahan masalah praktis ? 2. Dari Arah Penelitinya Pertimbangan berdasarkan kelayakan dan kesesuaian penelitinya menyangkut kelayakan biaya, waktu, sarana, kemampuan keilmuan

45. Perumusan Masalah • Masalahperludirumuskandengantujuan agar permasalahanjelasdantidakmenimbulkankeragu-raguanatautafsir yang berbeda-bedasebabmasalahtsbnantinyaakandigunakansebagaidasar : pengajuanteoridanhipotesis, pengumpulan data, pemilihanmetodeanalisisdanpenarikankesimpulan • Teknikmerumuskanmasalah : • Dirumuskandalambentukkalimatpertanyaan • Singkat, jelasdanpadat • Memberipetunjukdimungkinkannyapengumpulan data danadanyametodepemecahannya

46. Masalah Yang Baik • Mempunyai nilai dan kelayakan penelitian dari segi manfaat dan kontribusinya • Fisibel/dapat dipecahkan (konkrit) dimana ada data dan metode pemecahannya • Menarik bagi peneliti yang didukung kemampuan keilmuan • Spesifik mengenai bidang tertentu (jelas ruang lingkup pembahasannya) • Berguna untuk mengembangkan suatu teori Sekalilagi : suatumasalahberbedadenganfakta Fakta/Latar Belakang : Hasil belajar siswa pada kelas berkapasitas banyak pada umumnya rendah. Perumusan Masalah : Bagaimana pengembangan model pembelajaran untuk kelas berkapasitas banyak agar pembelajaran berlangsung, efektif, efisien hasil belajar siswa tinggi?

47. 4.4 PerumusanTujuandanManfaatPenelitian • Tujuan Penelitian : • Untuk menjelaskan tujuan akhir yang akan dicapai oleh peneliti setelah penelitian selesai dilakukan • Untuk memberikan gambaran yang tegas tentang sasaran dan ruang lingkup penelitian • Teknik merumuskan tujuan penelitian : • Singkat dan spesifik • Diarahkan untuk menjawab permasalahan yang telah dirumuskan • Contoh : • Latar belakang masalah • Judul : • Perumusan Masalah : • Tujuan Penelitian :

48. Manfaat Penelitian : Untuk menjelaskan manfaat/kontribusi yang akan diperoleh dari hasil penelitian dan siapa pihak yang akan mendapatkan manfaat tersebut Teknikmerumuskanmanfaatpenelitian : Disebutkansecara detail siapasaja yang mendapatkanmanfaatdanapamanfaat yang dapatdiperolehdarihasilpenelitian Manfaatdapatdikaitkandenganorientasipenelitian, apakahmempunyaikontribusipadapengembangandanpenerapan IPTEKS, pengembangankelembagaan/organisasiatauuntukpemecahanmasalah-masalahpraktis/menunjangpembangunandsb.

49. Buatlah Contoh : • Judul : • Perumusan Masalah : • Tujuan Penelitian : • Manfaat Penelitian :

50. StudiPustaka/TelaahTeori • Tujuan : • Untukmencariteori/konsep/generalisasi yang dapatdigunakansebagailandasanteori/kerangkabagipenelitian yang akandilakukan • Untukmencarimetodologi yang sesuaidenganpenelitian yang akandilakukanUntukmembandingkanantarafaktadilapangandenganteori yang ada • dilakukandenganmembacasumber-sumberpustaka • Sumber Pustaka/Bacaan : • Sumber Acuan Umum : Buku Teks, Ensiklopedi, Monograph dll • (Sumber teori-teori dan konsep-konsep) • Sumber Acuan Khusus : Jurnal, Buletin, Tesis, Disertasi, Majalah Ilmiah, • Laporan Penelitian, Makalah Seminar, Internet dll • (Sumber generalisasi)