Di Susun Oleh : Hadi Prana Abadi Tulus Suratno Lizza Ayudita Lesmono Yuli Kurniawati

1. KEPEMIMPINAN DAN PENERAPAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS) DALAM MENUNJANG FUNGSI MANAJEMEN PENDIDIKAN Di SusunOleh: HadiPranaAbadi TulusSuratno LizzaAyuditaLesmono YuliKurniawati

2. PengertiandanDefenisiKepemimpinan • Secara Etimologis Apakahartikepemimpinan?? Menurutsejarahmasakepemimpinan” munculpadaabadke 18. KepemimpinanberasaldaribahasaInggrisleader yang berartipemimpindanleadershipberartikepemimpinan • 2. PengertianKepemimpinan • Pemimpinadalahorang yang menempatiposisisebagaipemimpin, sedangkankepe-mimpinanadalahkegiatanatautugasnyasebagaiseorangpemimpin. • Kepemimpinanmerupakan kemampuanmempengaruhisekelompokorangdanmengarahkannyauntukmencapaitujuantertentu.

3. Adabeberapapengertiankepemimpinan, antara lain: • Kepemimpinanadalahpengaruhantarpribadi, dalamsituasitertentudanlangsungmelaluiproseskomunikasiuntukmencapaisatuataubeberapatujuantertentu (Tannebaum, Weschler and Nassarik, 1961, 24). • Kepemimpinanadalahsikappribadi, yang memimpinpelaksanaanaktivitasuntukmencapaitujuan yang diinginkan. (Shared Goal, Hemhiel & Coons, 1957, 7). • Kepemimpinanadalahsuatuproses yang mempengaruhiaktifitaskelompok yang diaturuntukmencapaitujuanbersama (Rauch & Behling, 1984, 46). • Kepemimpinanadalahkemampuanseniatautekhnikuntukmembuatsebuahkelompokatauorangmengikutidanmenaatisegalakeinginannya

4. Kepemimpinandapatdijelaskanmelaluiduasudutpandang, yaitu: • Sudutproses, yang berartipenggunaanpengaruh yang tidakmemilikikekuasaanmemberikansanksiuntukmembentuktujuankelompok-kelompokatauorganisasi, mengarahkanprilakumerekauntukmencapaitujuan, danmembantumenciptakanbudayakelompokatauorganisasi; • Sifat yang dimiliki, yang diartikansebagaiseperangkatciri-ciri yang menjadiatributseseorang yang dipersepsikansebagaiseorangpemimpin.

5. Dalamupayamencapaikeberhasilandalammempengaruhiorang lain, makapimpinanharusmemilikitigadasarkepemimpinan, yaitu: • Diagnosis • Adaptasi • Komunikasi Kompetensi diagnosis merupakankemampuankognitifuntukmemahamisituasisekarangdanharapanpadamasamendatang. Kompetensiadaptasiadalahkemampuanmenyesuaikanprilakudenganlingkungan kompetensikomunikasiber-kaitdengankemampuanmenyampaikanpesan-pesan agar dapatdifahamiorang lain.

6. Ciri-ciriseorangpemimpindapatdijelaskanmelaluitigapendekatanyaitu: • Kepemimpinanbawaan; pendekatanpertamainimemandangbahwakemampuanmemimpinsebagaibawaansejaklahir, • Kepemimpinanprilaku; kepemimpinanberpresfektifprilakuyaitumempelajarikepemimpinanberdasarkanketerampilan yang dimiliki. • Kepemimpinansituasional; kepemimpinaninidibangunberdasarkanasumsibahwatidakadasatucaraapapun yang dapatmengarahkanmanusiauntukbekerjapadasemuasituasi,

7. Pemimpinbekerjadenganorang lain Menurut James A.F Stonen, tugasutamaseorangpemimpinadalah: • Pemimpinadalahtanggungjawabdanmempertanggungjawabkan (akuntabilitas). • Pemimpinmenyeimbangkanpencapaiantujuandanprioritas • Pemimpinharusberpikirsecaraanalitisdankonseptual • Pemimpinmembuatkeputusan yang sulit • Pemimpinadalahpolitisidan diplomat

8. ManajemenBerbasisSekolah (MBS) adalahsalahsatustrategiwajib yang Indonesia tetapkansebagaistandardalammengembangkankeunggulanpengelolaansekolah. PenerapanManajemenBerbasisSekolah MBS merupakan model aplikasimanajemeninstitusional yang mengintegrasikanseluruhsumber internal daneksternaldenganlebihmenekankanpadapentingnyamenetapkankebijakanmelaluiperluasanotonomisekolah.  Sasarannyaadalahmengarahkanperencanaan, pelaksanaan, danevaluasikebijakandalamrangkamencapaitujuan. Spesifikasinyaberkenaandenganvisi, misi, dantujuan yang dikemasdalampengembangankebijakandanperencanaan (Wikipedia, 2009)  

9. Tujuan MBS • MBS bertujuan untuk meningkatkan kinerja sekolah melalui pemberian kewenangan dan tanggungjawab yang lebih besar kepada sekolah yang dilaksanakan berdasarkan prinsip-prinsip tata kelola sekolah yang baik yaitu partisipasi, transparansi, dan akuntabilitas. Peningkatan kinerja sekolah yang dimaksud meliputi peningkatan kualitas, efektivitas, efisiensi, produktivitas, dan inovasi pendidikan..

10. Karakteristik MBS • Manajemen Berbasis Sekolah memiliki karakteristik yang tidak dapat dipisahkan dengan karakteristik sekolah efektif. • Output yang Diharapkan • Proses • 1. ProsesBelajarMengajar yang EfektivitasnyaTinggi • 2. KepemimpinanSekolah yang Kuat • 3. Lingkungan Sekolah yang Aman dan Tertib • 4. SekolahMemilikiBudayaMutu • 5. SekolahMemiliki “Teamwork” yang Kompak, Cerdas, • danDinamis • 6. SekolahMemilikiKewenangan • 7. Partisipasi yang TinggidariWargaSekolahdanMasyarakat • 8. Sekolah Memiliki Keterbukaan (Transparansi) Manajemen • 9. SekolahMemilikiKemauanuntukBerubah • (psikologisdanpisik) • 10. Sekolah Melakukan Evaluasi dan Perbaikan Secara • Berkelanjutan

11. MANFAAT MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH • Memungkinkanorang-orang yang kompetendisekolahuntukmengambilkeputusan yang akanmeningkatkanpembelajaran. • Memberipeluangbagiseluruhanggotasekolahuntukterlibatdalampengambilankeputusanpenting. • Mendorongmunculnyakreativitasdalammerancangbangun program pembelajaran. • Mengarahkankembalisumberdaya yang tersediauntukmendukungtujuan yang dikembangkandisetiapsekolah. • Menghasilkanrencanaanggaran yang lebihrealistikketikaorangtuadan guru makinmenyadarikeadaankeuangansekolah, batasanpengeluaran, danbiaya program-program sekolah. • Meningkatkanmotivasi guru danmengembangkankepemimpinanbarudisemua level.

12. ManajemenPendidikanSeorangmanajer/pemimpin/administrator pendidikan/sekolahdiharapkan: • Memilikiketerampilandalambidang: (a) perencanaan, (b) pengorganisasian, (c) pengarahan, (d) pengkoordinasian, (e) pengawasan, dan (f) penilaianpelaksanaankegiatan yang adadibawahtanggungjawabnya. Memilikipengetahuantentangadministrasipendidikan/sekolah • Memilikisikap: • Memahamidanmelaksanakankebijakan yang telahdigariskanolehpimpinan; • Menghargaiperaturan-peraturansertamelaksanakannya;