1 / 16

KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN

KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN. PENGERTIAN KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN ( Eggen & Kauchak 2004). Tindakan yang dilakukan ( Kepala sekolah ) untuk mengembangkan lingkungan kerja yang produktif dan memuaskan bagi guru pada akhirya mampu menciptakan kondisi belajar siswa semakin meningkat.

rinah-foreman
Download Presentation

KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN

  2. PENGERTIAN KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN(Eggen & Kauchak 2004). • Tindakan yang dilakukan (Kepalasekolah) untukmengembangkanlingkungankerja yang produktifdanmemuaskanbagi guru padaakhiryamampumenciptakankondisibelajarsiswasemakinmeningkat

  3. Kempimpinan pembelaajaran dalam dimensi proses • Kepemimpinanpembelajaranmerupakantindakan yang mengarahpadaterciptanyaiklimsekolah yang mampumendorongterjadinyaprosespembelajaran yang optimal.

  4. TujuanKepemimpinanPembelajaran • Untuk memfasilitasi guru agar dapat peningkatan prestasi belajar, kepuasan belajar, motivasi belajar, keingintahuan, kreativitas, inovasi, jiwa kewirausahaan, dan kesadaran untuk belajar sepanjang hayat.

  5. KLEINE-KRACHT, 1993KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN

  6. Berkontribusi sangat signifikan terhadap peningkatan prestasi belajar siswa Memberikan dorongan dan arahan terhadap warga sekolah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa PENTINGNYA KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN Memfokuskan kegiatan-kegiatan warganya untuk menuju pencapaian visi, misi, dan tujuan sekolah. Membangun komunitas belajar warga danmenjadikan sekolahnya sebagai sekolah belajar (learning school).

  7. KEBERHASILAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI PEMIMPIN PEMBELAJARAN 1. Sebagaipenyediasumberdaya,menunjukkankemampuandanmanajemenwaktudansumberdayasecaraefektif, menunjukkankondisikelassebagai master pengubah, danmampumengenaldanmemotivasianggotastafsekolah, 2. Sebagaisumberinstruksional’ terlihatdanmemajukankondisikelas yang efektifuntukmenunjanghasilbelajar, mendorongstafpengajaruntukmenggunakanberbagaimacammateripengajarandanstrategibelajarmengajar, memberikanperhatiandanmampumengembangkangagasaninovatif. 3. Sebagaikomunikator, menyampaikanvisisekolahsecarajelas, memahamitujuansekolahsertamampumenerjamahkan, membinahubungan yang efektifdengan stakeholders, jelasdalammenyampaiansesuatubaiklisanmaupuntulisan. Keempat, kehadirannyabermakna; mampuberinteraksidanmempengaruhiseluruhlingkungansekolah (Guru, staf, siswadanpetugaslainnya.

  8. DIAGRAM HUBUNGAN KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN, MANAJEMEN PERUBAHAN, DAN BUDAYA SEKOLAH

  9. Efektivitas Peran Kepemimpinan Pembelajaran • Semakin berdaya peran kepala sekolah dalam mengarahkan, memotivasi, dan mempengaruhi guru dalamprosesbelajarmengajar maka dapat meningkatkan efektivitas siswa belajar

  10. ENAM PRINSIP KEPALA SEKOLAH DALAM MEMERANKAN DIRINYA SEBAGAI PEMIMPIN PEMBELAJARAN 1. Membangun tujuan bersama 2. Meningkatkan kreasi dan inovasi dalam mengembangkan kurikulum 3. Mengembangkan motivasi pendidik dalam mengembangkan kompetensi 4. Menjamin pelaksanaan mutu proses pembelajaran melalui pelaksanaan monitoring atau supervisi 5. Mengembangkan sistem penilaian dalam memantau perkembangan belajar siswa • 6. Mengambil keputusan berbasis data.

  11. MODEL RENCANA TINDAK STRATEGIS KEPALA SEKOLAH 1. Memfasilitasi penyusunan tujuan pembelajaran dan standar pembelajaran 2. Melakukan sosialisasi tujuan pembelajaran dan standar pembelajaran 3.  Memfasilitasi pembentukan  kelompok kerja guru 4.  Menerapkan ekspektasi yang tinggi 5. Melakukan evaluasi kinerja guru dan tindak lanjut pengembangannya

  12. Model Tindakan (lanjutan) • 6.    Membentuk kultur sekolah yang kondusif bagi pembelajaran • 7.    Membangun learning person dan learning school 8. Menyediakan sebagian besar waktu untuk pembelajaran dan selalu mempunyai waktu untuk guru dan siswanya • 9.    Melayani dengan prima kepada guru, siswa, dan orang tua siswa 10. Melakukan koordinasi terhadap guru, siswa, dan orangtua siswa 11. Melakukan monitoring dan evaluasi terhadap keberhasilan pembelajaran akibat

  13. KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH SEBAGAI PEMIMPIN PEMBELAJARAN • . 1. Merumuskan dan mengartikulasikan tujuan pembelajaran 2. Mengarahkan dan membimbing pengembangan kurikulum 3. Membimbing pengembangan dan perbaikan proses belajar mengajar (PBM) 4. Mengevaluasi kinerja guru dan mengembangkannya 5. Membangun komunitas pembelajaran 6. Menerapkan kepemimpinan visioner dan situasional

  14. Kompetensi Kepala Sekolah (Lanjutan..) • 7.    Melayani siswa dengan prima • 8.    Melakukan perbaikan secara terus menerus • 9.    Menerapkan karakteristik kepala sekolah efektif • 10. Membangun Warga Sekolah agar Pro-perubahan • 11. Membangun teamwork yang kompak • 12. Memberi contoh dan menginspirasi warga sekolah  

  15. S a m p a i j u m p a l a g i !!!

More Related