1 / 15

Treguesit me ndjeshmëri gjinore në arsim

Treguesit me ndjeshmëri gjinore në arsim. Rezart Xhelo Specialist për politikat – Buxheti i Ndjeshëm Gjinor & Statistikat, UN Women, Shqipëri. PSE?. Mandati i UN Women për t'i integruar çështjet gjinore në të gjitha fushat;

sabine
Download Presentation

Treguesit me ndjeshmëri gjinore në arsim

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Treguesit me ndjeshmëri gjinore në arsim Rezart Xhelo Specialist për politikat – Buxheti i Ndjeshëm Gjinor & Statistikat, UN Women, Shqipëri

  2. PSE? Mandati i UN Women për t'i integruar çështjet gjinore në të gjitha fushat; Të dhënat e ndara sipas gjinisë janë të rëndësishme për hartimin e politikave të mbështetura në fakte; Statistikat nevojiten për të monitoruar angazhimet për barazinë gjinore të qeverisë së Shqipërisë; Neni 10 i CEDAW – gratë dhe burrat kanë mundësi të barabarta për arsimim dhe formim.

  3. OZHM2: Kryerja universale e arsimit bazë të cilësisë së lartë

  4. Përqindja e regjistrimit në arsimin parashkollor Garantimi i regjistrimit universal deri në vitin 2015 (100%) - Progresi nga viti 2002 deri në 2005; Rënie drastike në vitin 2008, ndoshta për shkak të rritjes së numrit të institucioneve private... Burimi: LSMS 2002, 2005 dhe 2008

  5. Regjistrimi bruto në arsimin fillor Synimi për vitin 2015 100% - Tendencë në rënie, kërkohet investigim i mëtejshëm, sidomos për vajzat! Burimi: INSTAT, 2011

  6. Regjistrimi neto në arsimin fillor Synimi për vitin 2015 100% - Regjistrimi neto ka rënë me 19% për djemtë dhe 16,3% për vajzat; - Ka një tendencë të kundërt paksa më e ulët për djemtë që prej vitit 2008. Burimi: Baza e të dhënave e BB-së, 2012

  7. Përqindja e personave që dinë shkrim e lexim (15+ vjeç) Synimi për vitin 2015 100% ka një rritje të hendekut gjinor; - dyfish më shumë analfabetë tek të varfrit sesa te jo të varfrit; - dyfish më shumë femra analfabete sesa meshkuj analfabetë; - 4% popullsi analfabete në zonat urbane kundrejt 6% në zonat rurale; Burimi: Baza e të dhënave e BB-së, 2012

  8. OZHM 3: Nxitja e barazisë gjinore dhe fuqizimi i rolit të gruas • Gratë punësohen kryesisht në punë që kërkojnë ose nivele shumë të ulëta , ose nivele shumë të larta arsimimi.

  9. Regjistrimi neto në arsimin e detyrueshëm Synimi për vitin 2015 100% Ndryshimet gjinore janë të dukshme në nivelin e arsimit parashkollor, të detyrueshëm dhe të mesëm. Burimi: INSTAT, 2011

  10. Përfundimi i shkollës së mesme - Ka një tendencë të meshkujve që të braktisin arsimin pas atij të detyrueshëm. Nuk ka dallime ndërmjet zonave rurale dhe urbane.

  11. Raporti në arsimin profesional - Arsimi profesional nuk është shumë tërheqës për vajzat; - Shumica e kurseve që ofrohen janë të ashtuquajtura “profesione për meshkuj” - Pak vajza ndjekin kurset profesionale në mjediset rurale. Burimi: INSTAT, 2011

  12. Gjinia dhe arsimi Në të gjitha llojet e arsimit: ndarje e dukshme sipas gjinisë e kurseve dhe disiplinave sipas roleve dhe stereotipave tradicionale gjinore. Femrat përbëjnë rreth 70% të stafit akademik  Por, më pak se 30% e femrave janë drejtuese në institucionet arsimore. Programet universitare janë bërë gjithmonë e më shumë të ndjeshme ndaj çështjeve gjinore.

  13. Gjinia dhe arsimi Pas arsimit të detyrueshëm, djemtë janë 10% më të prirur të vijojnë me arsimin e mesëm; Sidoqoftë, në përfundim të shkollës së mesme, një numër shumë më i lartë vajzash sesa djemsh marrin një diplomë të shkollës së mesme; Rreth 2/3 e të gjithë studentëve me kohë të plotë në universitet në Shqipëri janë femra; Qasja në arsim ende nuk është garantuar plotësisht për grupet e minoriteteve; Nevojiten studime mbështetëse në fushat e regjistrimit neto, të shkrim-leximit dhe të braktisjes së shkollës. Duhet të trajtohet karakteri i stereotipit gjinor në arsimin profesional.

  14. Çfarë bëjmë ne Deri më tani... Në të ardhmen … • Tregues të harmonizuar për barazinë gjinore dhe statusin e grave në Shqipëri; • Raport kombëtar për statusin e grave dhe barazinë gjinore • Raport për hendekun gjinor të pagave • Rishikim me ndjeshmëri gjinore të teksteve shkollore; • Ndërgjegjësim gjinor të mësuesve; • Program statistikor zyrtar 5-vjeçar. • Program i përbashkët për statistikat; • Monitorim dhe raportim; • Analizë specifike dhe interpretim të vjetarit statistikor vjetor; • Përpunim të të dhënave sipas etnisë, aftësisë së kufizuar dhe hapësirës së banimit; • Zbatim të programeve të veçanta të mbështetjes për krijimin e profileve profesionale jo tradicionale për vajzat dhe për djemtë.

  15. Faleminderit Email: Rezart.xhelo@unwomen.org Tel: +355 4 450 7575 Tiranë, Shqipëri

More Related