1 / 16

Udeskolekursus Tårnby Kommune, august 2011

Udeskolekursus Tårnby Kommune, august 2011. Program 24/8 9.00 Godmorgen 9.15 Udeskole – viden i virkeligheden 10.00 Potpourri af aktiviteter 12.00 Frokost 12.45 Temaarbejde i udeskolen, introduktion og workshops 14.15 Evaluering i udeskolen. Målsætning. Formål:

sailor
Download Presentation

Udeskolekursus Tårnby Kommune, august 2011

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. UdeskolekursusTårnby Kommune, august 2011 Program 24/8 9.00 Godmorgen 9.15 Udeskole – viden i virkeligheden 10.00 Potpourri af aktiviteter 12.00 Frokost 12.45 Temaarbejde i udeskolen, introduktion og workshops 14.15 Evaluering i udeskolen

  2. Målsætning Formål: - at deltagerne bliver introduceret til og får erfaringer med udeskole praktisk og teoretisk Mål: - at deltagerne får ridset grundlæggende præmisser op for udeskole - at deltagerne bliver præsenteret for tips og tricks i forbindelse med planlægning, gennemførelse og evaluering af udeskole - at deltagerne opnår erfaringer med fag-faglige og tematiske tilgange til udeskoleundervisning - at deltagerne lærer at bruge anderledes organisationsformer til den anderledes undervisning

  3. Rammer Onsdag d. 24/8: Introduktion, praktiske øvelser, evaluering Torsdag d. 25/8: Inspiration, manifest, kontrakt, forløb, aktionslæringsaftaler Aktionslæringsforløb (2 mødegange á 3 timer) Torsdag d. 15/12 (3 timer): Erfaringsdeling – praktiske forløb, evaluerings-resultater

  4. Evaluering Mål – tegn – observation – evaluering Elev-evaluering: - sociale mål, trivsels- og sundhedsmål - faglige mål - manifest-mål

  5. Elevevaluering Metoder: • Elevernes logbog – fast skrivning • Fotos, konkreter, tegninger, digte mv. - fastholdelse. Fortælling, evt. fælles • Opgaver – sammenhæng mellem inde- og udeskole • Læringsstrategier – observationer af enkelte børn (udnyttelse af tolærerressource)

  6. Egen evaluering Deltagernes egen evaluering: Logbog - egne refleksioner - gruppens aftaler, spørgsmål osv. - manifestet – hvordan går det? Evaluering af evaluerings-eksperimenter: Hvilke metoder er velegnede til evaluering i udeskolen? Hvad er nemt/svært at evaluere?

  7. UdeskolekursusTårnby Kommune, august 2011 Program 25/8 9.00 Godmorgen 9.15 Marianne Gregersen - udeskoleerfaringer 11.00 Dogme (manifest) 12.00 Frokost inkl. aktionslæringsaftaler 13.00 Kontrakt, sted, årsplan, undervisningsforløb 14.30 Opsamling og vi ses 15/12

  8. Aktionslæringsforløb Lærertid: 2 x 3 timer til sparring med konsulent og Naturskolen Hvad er det? Teambaseret, eksperimenter med egen undervisning, læreres/pædagogers læring om udvikling af egen praksis i fokus Form: Formøde – aktion med observation – didaktisk samtale – evt. aktion og samtale Metode: SMTTE-modellen En obligatorisk del af kurset 

  9. Aktionslæringsforløbfordeling Dorthe Adamsendorthea@uvtaarnby.dk KAG: 1 gruppe LG: 2 eller 3 grupper? PG: 1 lærer. Team? Elzebeth Wøhlkelzebethw@uvtaarnby.dk SKO: 1 gruppe TBG: 2 grupper (?) US10: 1 lærer. Team?

  10. Produkt 15/12 Undervisningsforløb – deles med alle • Brug gerne skabelonen • Udvælg en lille praktisk aktivitet, som alle skal prøve. Medbring selv udstyr eller ring i forvejen, hvis vi skal skaffe noget Evaluering • Erfaringer med en metode: Vis elevprodukter og formidl egne erfaringer

  11. Eftermiddagen • Kontrakt • Vælg jeres sted – cykeltur • Årsplanen – identificér emner, synliggør udeskolearbejdet • Udarbejd et undervisningsforløb Kl. 14.30 samles vi og præsenterer vores dogmer, kontrakter og undervisningsforløb samt evaluerer de to kursusdage

  12. Kontrakt Rammer: tidspunkter, steder, hvilke lærere/pædagoger hvornår? Kollegiale aftaler: må man aflyse? tager vi elever uden gummistøvler med? hvordan løser vi konflikter? hvordan informerer vi forældrene? har vi fælles rutiner, der giver udeskolen faste rammer? Undervisning: hvordan hænger inde- og udeskolen sammen? hvilke fag dækkes hvornår? Evaluering: hvordan evaluerer vi elevernes faglige udbytte? og sociale, trivsels- og sundhedsmæssige? Hvordan evaluerer vi selv? Hvornår samler vi op på iagttagelser og evalueringsresultater?

  13. ÅRSPLAN Tænk udeskole ind i årsplanen

  14. Skabelon til undervisningsforløb på skoven i skolen Titel Fag: Det fag som forløbet retter sig imod. Ofte berører et forløb i skoven flere fag – eller er tværfagligt, hvis det er sådan så angiv det Klassetrin: Årstid: Kort om: Appetitvækker på højst 200 anslag inkl. mellemrum Formål: Hvad er formålet med forløbet – og hvordan passer det med målene for fagene på pågældende klassetrin. Forberedelse: Hvordan skal læreren forberede sig selv og klassen Hvad skal du bruge: Liste over det de skal bruge Hvor lang tid tager undervisningsforløbet? Skriv det ultrakort Sådan gør du: Beskrivelse af hvordan aktiviteten udføres Baggrund: Ekstraviden om temaet, om skov og træ, pædagogisk baggrund eller andet relevant. Forslag til videre arbejde: Relevant litteratur, links, andre forløb Forfatter: Forfatter navn, profession + evt. e-mail, hvis man gerne vil have respons.

  15. Sammenhæng i undervisningen UDE og INDE

More Related