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Mettre en place

Mettre en place. une BCD . Evelyne BOISSEAU / Claire BARRAULT Animation pédagogique AUBE 02/02/2005 En savoir plus : www.ac-caen.fr/orne/circos/laigle/bcd/bcd.htm. Les étapes. Le questionnement préalable. L’organisation matérielle. Favoriser l’autonomie des élèves.

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  1. Mettre en place une BCD Evelyne BOISSEAU / Claire BARRAULT Animation pédagogique AUBE 02/02/2005 En savoir plus : www.ac-caen.fr/orne/circos/laigle/bcd/bcd.htm

  2. Les étapes Le questionnement préalable L’organisation matérielle Favoriser l’autonomie des élèves La BCD pour dire, lire, écrire La BCD, lieu vivant Evelyne BOISSEAU / Claire BARRAULT Animation pédagogique AUBE 02/02/2005 En savoir plus : www.ac-caen.fr/orne/circos/laigle/bcd/bcd.htm

  3. Le questionnement préalable Une BCD pour quoi faire A quel momentAvec quels élèvesSelon quelles modalitésCe qu’on veut y trouverCe qu’on ne veut pas y trouverCe qu’on ne veut pas y faireCe qu’on ne veut pas qu’elle devienneOuverte à qui et quandGérer entretenue , actualisée par qui Quelle évaluation des actions, périodicitéComment l’animer……. Evelyne BOISSEAU / Claire BARRAULT Animation pédagogique AUBE 02/02/2005 En savoir plus : www.ac-caen.fr/orne/circos/laigle/bcd/bcd.htm

  4. L’organisation matérielle • Le fonds d’ouvrages • -Tri du stock existant ; quels critères • -Acquisitions ( Les partenaires, les projets, les IO) • -Renouvellement (Actualité de la Littérature Jeunesse) • Les sites de littérature jeunesse • Les salons : Alice, Argentan … • Les catalogues des éditeurs • Les libraires Evelyne BOISSEAU / Claire BARRAULT Animation pédagogique AUBE 02/02/2005 En savoir plus : www.ac-caen.fr/orne/circos/laigle/bcd/bcd.htm

  5. L’organisation matérielle • Informatisation du fonds • Pour gérer le fonds • Pour gérer les emprunts • Pour mener des recherches • Mots clés • Descripteurs • Classification Evelyne BOISSEAU / Claire BARRAULT Animation pédagogique AUBE 02/02/2005 En savoir plus : www.ac-caen.fr/orne/circos/laigle/bcd/bcd.htm

  6. Favoriser l’autonomie des élèves • Se repérer dans l’espace • Quel aménagement • Des zones, des espaces • Une signalétique soignée Des espaces matérialisés Un lieu ouvert, convivial et fonctionnel qui incite à la lecture Evelyne BOISSEAU / Claire BARRAULT Animation pédagogique AUBE 02/02/2005 En savoir plus : www.ac-caen.fr/orne/circos/laigle/bcd/bcd.htm

  7. Favoriser l’autonomie des élèves • Se repérer dans les ouvrages • Les classifications • Les supports • Les couvertures • Les étiquettes Evelyne BOISSEAU / Claire BARRAULT Animation pédagogique AUBE 02/02/2005 En savoir plus : www.ac-caen.fr/orne/circos/laigle/bcd/bcd.htm

  8. La BCD pour dire, lire, écrire • Connaître le fonds de documents • Connaître les supports de documents – Connaître la cotation – Organiser un jeu de pistes avec des indices – Rechercher une image, un indice, un titre, un album ... Rechercher une information au travers de différents supports documentaires • Rencontrer les livres • S'approprier le fonds de livres – Connaître l'objet-livre Entrer dans les textes • 50 activités pour apprivoiser les livres en classe ou en BCD Paul/Garcia-Debanc Claudine/Debanc JP Evelyne BOISSEAU / Claire BARRAULT Animation pédagogique AUBE 02/02/2005 En savoir plus : www.ac-caen.fr/orne/circos/laigle/bcd/bcd.htm

  9. La BCD, lieu vivant Rencontrer des auteurs Rencontrer les éditeurs Rencontrer des libraires Créer un comité de lecture pour les achats Présenter des livres en classe ou aux autres classes Inviter les parents Créer des animations, jeux, parcours découvertes, rallyes Participer à des événements d’actualité Semaine de la Presse Printemps des Poètes Etc. Organiser des expositions …. Evelyne BOISSEAU / Claire BARRAULT Animation pédagogique AUBE 02/02/2005 En savoir plus : www.ac-caen.fr/orne/circos/laigle/bcd/bcd.htm

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