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Concurso de Cartazes Enade 2015 Briefing 23setembro2014

Concurso de Cartazes Enade 2015 Briefing 23setembro2014. O concurso. Objetivo Desenvolver uma forma de comunicação capaz de estimular os estudantes da ESPM que farão o próximo Enade , a participar da prova de forma consciente e engajada. O concurso. Mecânica

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Concurso de Cartazes Enade 2015 Briefing 23setembro2014

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Presentation Transcript

  1. Concurso de Cartazes Enade 2015 Briefing 23setembro2014

  2. O concurso Objetivo Desenvolver uma forma de comunicação capaz de estimular os estudantes da ESPM que farão o próximo Enade, a participar da prova de forma consciente e engajada.

  3. O concurso Mecânica • Inscrições via site Arenas ESPM (até 21/9) • Briefing (23/9) • Apresentação dos trabalhos – upload no site Arenas ESPM (30/9) • Avaliação 1 – Júri (1 a 3/10) • Avaliação 2 – short list (3 a 8/10) • Divulgação dos resultados (9/10) • Entrega premiações (18/10 – na Maratona de Criação)

  4. O concurso Prêmios

  5. Para entender Contexto • Crescimento da oferta de cursos superiores e da demanda de estudantes em todo o Brasil exige a implementação de métricas que avaliem a performance das instituições de ensino superior. • Movimento parecido com o que gerou o Enem. • O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES foi instituído pela Lei nº 10.861, de 14/04/2004, que introduz avaliações diferentes das faculdades/cursos no Brasil.

  6. Para entender O que o SINAES avalia • Avaliação do aluno através do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes – ENADE(alunos) • Afere o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos do respectivo curso de graduação. • Alunos fazem o Enade e avaliam a instituição; MEC avalia CPC. • Avaliação de Curso - CPC (docentes) e IGC(instituição) • Identifica as condições de ensino oferecidas aos estudantes: perfil do corpo docente, instalações físicas e à organização didático-pedagógica. • Avaliação Institucional – Interna (CPA) e Externa (Comissão in loco) • Avalia atividades, cursos, programas, projetos e setores, considerando 10(dez) diferentes dimensões institucionais.

  7. Para entender • Quemdevefazer o ENADE? Issoé determinadopelo MEC. Nasúltimasedições do ENADE, o MEC tem determinadoquedevemfazertodososalunos com expectivativa de formaçãonagraduação no ano da prova. Issoequivale a dizerqueserãoosalunosquehojeestão no 5oe 6osemestres. • Estaavaliação é obrigatória e de cunhoirrevogável, ouseja, enquantonãofizer, issoficaregistradoemseunomeimpedindo de obter o diploma. • O ENADE é umaavaliaçãogovernamental, a ESPM não tem qualquercontrole de quandodeveocorrer a prova, nemonde.

  8. Classificação ESPM 2012

  9. Evolução: conceito ESPM

  10. Evolução: conceito ESPM 4 3

  11. Evolução: conceito ESPM - 4

  12. Evolução: conceito ESPM - - 2

  13. Escolas melhores que ESPM

  14. Escolas iguais à ESPM

  15. O que acontece, então? • Histórico do ensinobrasileiro: conteudista; hápoucaarticulação de conhecimentos. • Estudantesnãoentendem o sentido e seupapel no Enade e fazem a prova de qualquerjeito (a prova de quemcomparece tem igual peso da prova de quem fez seriamente). • Estudantesavaliam de forma parcial e mimada a instituição.

  16. Consequências

  17. Consequências

  18. Consequências

  19. Consequências • Mito: imagem da ESPM suportauma nota baixa. • Desconhecimento das responsabilidades: • Perda FIES e algumasbolsasfederais; • Limitação de vagas; • Verbas; • Futurasoportunidades (CiênciassemFronteiras, etc); • Descredenciamento do curso.

  20. O que o mercado pensa disto?

  21. Briefing • Target: • Estudantes da ESPM, de todososcursos, quehojeestão no 5º e 6º semestres. • Objetivo do trabalho: • Estimularosestudantesquefarão o Enade 2015 a terumaatitudeconsciente e positiva. Engajá-los. Fazê-los entenderseupapel e responsabilidade. • O quecriar: • Um cartaz-conceito. • O queserávalorizado: a ideia central, a estratégia e a abordagempotencial. • O quenãoserávalorizado: a forma.

  22. Briefing • O que a ideiacriativadevegerar: • Conscientizaçãosobresuaresponsabilidade para com a faculdade e com todososalunos. • Estímulo para quefaçam a prova e que a façamdireito, com tempo e disposição. • Percepção de maturidadequandoavaliarem a faculdade. • Pertencimento, espírito de corpo.

  23. Briefing - cuidados • VerRegulamento no site (Arenas). • Verorientações para upload do cartaz no site/Regulamento. • Arquivo em JPEG, tamanho 297mm de largura por 420mm de altura, com qualidade 150DPIs, cor RGB; • O arquivo deverá ser nomeado apenas com o número que foi estabelecido como identidade do grupo no concurso (receberam na porta). • Fiquematentos à data para envio do cartaz (upload). • Usemseusprofessores e a equipe do Arenas para tirardúvidas.

  24. Briefing – fontes Nota Alta http://notaalta.espm.br/estacao_enade/professor-pedro-de-santi/ Pedro de Santi falando sobre a prova http://notaalta.espm.br/estacao_enade/professor-alexandre-gracioso/ Alexandre Gracioso falando sobre indicadores http://notaalta.espm.br/estacao_enade/professora-paola-mazzilli/ Paola falando sobre a construção da prova http://notaalta.espm.br/estacao_enade/professor-joao-matta/ João Matta falando sobre a construção da prova http://notaalta.espm.br/estacao_enade/programa-com-o-prof-paulo-cunha/ Paulo Cunha abrindo o Estação Enade para o curso de Propaganda http://notaalta.espm.br/estacao_enade/professora-cristina-helena/ Cristina Helena falando sobre a prova

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