Plan de convivencia EE.PP SAGRADA FAMILIA

1. Plan de convivenciaEE.PP SAGRADA FAMILIA “La educación es el principal instrumento para la construcción de una cultura de Paz”

2. Definición • Se trata de un documento del centro para: • Organizar el funcionamiento del centro en relación con las convivencia. • Marcar las líneas generales para aplicar un modelo de convivencia. • Determinar los objetivos a alcanzar. • Señalar las normas y actuaciones que regulan la convivencia.

3. ¿Por qué un plan de convivencia? • Darle nuevos enfoques a los objetivos educativos • Tener una respuesta organizada ante la aparición de conflictos. • Dotar de recursos al centro para la resolución pacífica de conflictos.

4. El plan de convivencia tiene:perspectiva global Factores Educativos Factores Preventivos Factores Correctivos Implica a: FAMILIAS – PADRES/MADRES DOCENTES – PROFESORES ALUMNOS/AS PERSONAL NO DOCENTE

5. Dimensiones del plan de convivencia DIAGNÓSTICO DEL CENTRO PLAN DE CONVIVENCIA - ACTUACIONES IMPORTANTES NORMAS DEL CENTRO RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS ORGANOS IMPLICADOS

6. Diagnóstico del centro • Se realiza a partir de unas encuestas que miden: • Condiciones socioeconómicas del entorno • Estructuras familiares de los alumnos del centro • Clima de convivencia general de la comunidad educativa • Implicación de profesores / familias en la resolución de conflictos. • Se pasan cada 2 o 3 años • Se tiene especialmente en cuenta el absentismo escolar Volver al diagrama circular

7. Resolución de conflictos • La filosofía del plan de convivencia es: • Lograr una convivencia armónica entre los miembros de la comunidad basada en: • Respeto mutuo • Aceptación de otras opiniones y estilos de vida diferentes • Cumplimiento de normas básicas de conducta • Enfatizar la resolución NO-VIOLENTA de los conflictos usando el dialogo, la negociación y el consenso entre las partes. Volver al diagrama circular

8. Normas del centro • En el plan de convivencia se reflejan las normas de nuestro Reglamento de Organización y Funcionamiento (R.O.F.) • Se determinan las normas para: • Los padres y madres • Los alumnos/as • Los profesores • En cada dependencia de nuestro centro • En cada situación: orden, atención en clase, materiales, limpieza, puntualidad,… Volver al diagrama circular

9. Órganos implicados • Los principales órganos que aplican el plan son: • Docentes: llevan la disciplina y velan por el cumplimiento de las normas en las aulas • Equipo Directivo: intervienen cuando las faltas son graves, cuando existen problemas que no se pueden resolver en el aula y para la difusión del Plan. • Comisión de Convivencia: miembros del Consejo Escolar (Jefe de estudios, 2 padres/madres, 2 profesores y 2 alumnos/as) que son informados del clima de convivencia y vigilan el cumplimiento del Plan. Volver al diagrama circular

10. Actuaciones importantes • MODELOS DE PARTES y CONTRAPARTES • AULA DE CONVIVENCIA • ACTIVIDADES DEL DEPARTAMENTO DE PASTORAL y ENTRECULTURAS • CHARLAS TEMÁTICAS PARA PADRES, MADRES Y ALUMNOS • PLAN DE IGUALDAD • ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Volver al diagrama circular