1 / 50

PENILAIAN dalam KURIKULUM 2013

PENILAIAN dalam KURIKULUM 2013. Penilaian Proses dan Hasil Belajar. Daftar Isi. 1. Kebijakan Umum Penilaian. 2. Penilaian Proses dan Kompetensi secara Utuh. 3. Penilaian Kompetensi Sikap. 4. Penilaian Kompetensi Pengetahuan. 5. Penilaian Kompetensi Keterampilan. 6. Model Rapor.

shanae
Download Presentation

PENILAIAN dalam KURIKULUM 2013

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENILAIANdalamKURIKULUM 2013 PenilaianProsesdanHasilBelajar

  2. Daftar Isi 1 KebijakanUmumPenilaian 2 PenilaianProsesdanKompetensisecaraUtuh 3 PenilaianKompetensiSikap 4 Penilaian Kompetensi Pengetahuan 5 Penilaian Kompetensi Keterampilan 6 Model Rapor PenilaianProsesdanHasilBelajar

  3. 1 KebijakanUmumPenilaian PenilaianProsesdanHasilBelajar

  4. LandasanPenilaian • UU No 20 Tahun 2003 • PP No 32 Tahun 2013 • Permendikbud No 54 Tahun 2013 • Permendikbud No 64 Tahun 2013 • Permendikbud No 65 Tahun 2013 • Permendikbud No 66 Tahun 2013 • Permendikbud No 81 A Tahun 2013 , Lampiran IV (Sisdiknas) (Per. SNP PP 19/2005) (SKL) (SI) (Std. pros) (Std. pen) (Ped. Umumpembelajaran) PenilaianProsesdanHasilBelajar

  5. Pengertian • PenilaianadalahprosespengumpulandanpengolahaninformasiuntukmengukurpencapaianhasilbelajarPesertaDidik • Penilaianmerupakanserangkaiankegiatanuntukmemperoleh, menganalisis, danmenafsirkan data tentangprosesdanhasilbelajarpesertadidik yang dilakukansecarasistematisdanberkesinambungan, sehinggamenjadiinformasi yang bermaknadalampengambilankeputusan • Penilaiandapatdilakukanselamapembelajaranberlangsung (penilaianproses) dansetelahpembelajaranusaidilaksanakan (penilaianhasil/produk) PenilaianProsesdanHasilBelajar

  6. PrinsipdanPendekatanPenilaian Prinsip Pendekatan Pendekatanpenilaian yang digunakanadalahpenilaianacuankriteria (PAK) PAK merupakanpenilaianpencapaiankompetensi yang didasarkanpadakriteriaketuntasan minimal (KKM). KKM Pengetahuan dan Keterampilan : > 2.66 KKM Sikap : Baik • Sahih • Objektif • Adil • Terpadu • Ekonomis • Transparan • Menyeluruhdankesinambungan • Sistematis • Akuntabel • Edukatif PenilaianProsesdanHasilBelajar

  7. KarakteristikPenilaian PenilaianProsesdanHasilBelajar

  8. Sistem Penilaian Kurikulum 2013 PenilaianProsesdanHasilBelajar

  9. Sistem Penilaian Kurikulum 2013 Ujian Tingkat Kompetensi (yang bukan UN) Waktu: Tiap tingkat kompetensi 2. Ujian Sekolah Waktu: Akhir jenjang sekolah 1. Penilaian Otentik Waktu: terus menerus 2. Penilaian Projek Waktu: Akhir Bab/Tema 3. Ulangan Harian Waktu: Sesuai rencana 4. UTS/UAS Waktu: Semesteran Guru Pemerintah 1. Ujian Tingkat Kompetensi (UN) Waktu: Akhir jenjang sekolah 2. Ujian mutu Tingkat Kompetensi Waktu: Tiap akhir tingkat kompetensi Penilaian Diri Waktu: Sebelum ulangan harian PenilaianProsesdanHasilBelajar

  10. Tingkat Kompetensi dan Ujiannya Tingkat Kompetensi VI Uji Tingkat Kompetensi VI Tingkat Kompetensi V Uji Tingkat Kompetensi V Tingkat Kompetensi IVa Uji Tingkat Kompetensi IVa Tingkat Kompetensi IV Uji Tingkat Kompetensi IV Tingkat Kompetensi III Uji Tingkat Kompetensi III Tingkat Kompetensi II Uji Tingkat Kompetensi II Tingkat Kompetensi I Uji Tingkat Kompetensi I PenilaianProsesdanHasilBelajar

  11. RuangLingkupPenilaian • TesTulis • TesLisan • Penugasan • Observasi • Penilaiandiri • Peni. antarpesertadidik • Jurnal • TesPraktek • Projek • Portofolio PenilaianProsesdanHasilBelajar

  12. 2 PenilaianProsesdanKompetensisecarautuh PenilaianProsesdanHasilBelajar

  13. PenilaianProsesdanHasilBelajar

  14. TeknikdanInstrumenPenilaian PenilaianProsesdanHasilBelajar

  15. 3 PenilaianKompetensiSikap PenilaianProsesdanHasilBelajar

  16. TeknikdanInstrumenPenilaian PenilaianProsesdanHasilBelajar

  17. Sikap yang dinilai PenilaianProsesdanHasilBelajar

  18. ContohInstrumenPenilaianSikap Sesuai Mata Pelajaran PenilaianProsesdanHasilBelajar

  19. PedomanObservasiSikap Spiritual Petunjuk : Lembaraninidiisioleh guru untukmenilaisikap spiritual pesertadidik. Berilahtandacek (v) padakolomskorsesuaisikap spiritual yang ditampilkanolehpesertadidik, dengankriteriasebagaiberikut : 4 = selalu, apabilaselalumelakukansesuaipernyataan 3 = sering, apabilaseringmelakukansesuaipernyataandan kadang-kadangtidakmelakukan 2 = kadang-kadang, apabilakadang-kadangmelakukandan seringtidakmelakukan 1 = tidakpernah, apabilatidakpernahmelakukan NamaPesertaDidik : …………………. Kelas : …………………. TanggalPengamatan : ………………….. MateriPokok : ………………….. PenilaianProsesdanHasilBelajar

  20. LEMBARPENILAIANDIRI SIKAPJUJUR NamaPesertaDidik : …………………. Kelas : …………………. MateriPokok : …………………. Tanggal : …………………. PETUNJUK • Bacalahpernyataan yang adadidalamkolomdenganteliti • berilahtandacek(√) sesuaidengansesuaidengankondisidankeadaan kalian sehari-hari Keterangan : • SL = Selalu , apabilaselalumelakukansesuaipernyataan • SR = Sering, apabilaseringmelakukansesuaipernyataandankadang-kadangtidakmelakukan • KD = Kadang-kadang, apabilakadang-kadangmelakukandanseringtidakmelakukan • TP = Tidakpernah, apabilatidakpernahmelakukan PenilaianProsesdanHasilBelajar

  21. LembarPenilaianAntarpesertadidik SikapDisiplin Petunjuk : Berilahtandacek (v) padakolomskorsesuaisikaptanggungjawab yang ditampilkanolehpesertadidik, dengankriteriasebagaiberikut : 4 = selalu, apabilaselalumelakukansesuaipernyataan 3 = sering, apabilaseringmelakukansesuaipernyataandan kadang-kadangtidakmelakukan 2 = kadang-kadang, apabilakadang-kadangmelakukandan seringtidakmelakukan 1 = tidakpernah, apabilatidakpernahmelakukan NamaPesertaDidik yang dinilai : …………………. Kelas : …………………. TanggalPengamatan : ………………….. MateriPokok : ………………….. PenilaianProsesdanHasilBelajar

  22. PetunjukPenskoran : Skorakhirmenggunakanskala 1 sampai 4 Perhitunganskorakhirmenggunakanrumus : Contoh : Skordiperoleh 14, skortertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, makaskorakhir : Pesertadidikmemperolehnilai : SangatBaik : apabilamemperolehskor : 3.33 < skor< 4.00 Baik : apabilamemperolehskor: 2.33 < skor< 3.33 Cukup : apabilamemperolehskor : 1.33 < skor< 2.33 Kurang : apabilamemperolehskor : skor< 1.33 PenilaianProsesdanHasilBelajar

  23. Jurnal Nama : ………………. Kelas : ………………. PenilaianProsesdanHasilBelajar

  24. LembarPengamatanSikap Kelas : ………………… Hari, Tanggal : ………………… MateriPokok : ………………… PenilaianProsesdanHasilBelajar

  25. ContohPengolahanRapor DeskripsiCatatan : Menunjukkansikapbaikdalamkejujuran, kedisiplinan, danpercayadiri. PenilaianProsesdanHasilBelajar

  26. 4 PenilaianKompetensiPengetahuan PenilaianProsesdanHasilBelajar

  27. TeknikdanInstrumenPenilaian PenilaianProsesdanHasilBelajar

  28. ContohInstrumenPenilaianPengetahuan Sesuai Mata Pelajaran PenilaianProsesdanHasilBelajar

  29. ContohPengolahanNilaiRapor Cara KonversiSkorkeskala 1 - 4 DeskripsiCatatan : Menguasaisemuakompetensidenganbaikterutamadalammemahamiaspekruangdanwaktusertapengertiandinamikainteraksimanusia. PenilaianProsesdanHasilBelajar

  30. 5 PenilaianKompetensiKeterampilan PenilaianProsesdanHasilBelajar

  31. TeknikdanInstrumenPenilaian PenilaianProsesdanHasilBelajar

  32. PenilaianKeterampilan • Penilaianmencakup : • PenilaianProses • Perencanaan • Pelaksanaan • Penyajian • PenilaianHasil • Isilaporan • Bahasa • Estetika • PedomanPenskorandanRubrik PenilaianProsesdanHasilBelajar

  33. ContohInstrumen Sesuai Mata Pelajaran PenilaianProsesdanHasilBelajar

  34. Contoh Lembar Pengamatan Bermain Peran Kelas : ............................ Kegiatan : Bermain peran Tema : Proklamasi Kemerdekaan PedomanPenskoran PenilaianProsesdanHasilBelajar

  35. ContohPenilaianProjek Kelompok : …………………….. Kelas : ……………………... Tema : Semangatdankomitmenpendirinegara PenilaianProsesdanHasilBelajar

  36. Lembar Penilaian Gagasan Kreatif Kelas: ............................ Nama: ............................ Topik: EnergiAlternatif • Pedomanpenskoran • 5 = sangatbaik • 4 = baik • 3 = cukup • 2 = kurang PenilaianProsesdanHasilBelajar

  37. PengolahanNilaiKeterampilan • Pengolahannilaidapatmenggunakanbobot yang samaatauberbedauntukteknikpenilaian • Rumuspengolahannilai PenilaianProsesdanHasilBelajar

  38. ContohPengolahanNilaiRapor Cara Konversikeskala 1 - 4 DeskripsiCatatan : Memilikikemampuan yang sangatbaikdalammengamatikebudayaandanfikiranmasyarakat Indonesia, perluditingkatkandalammengobservasidanmenyajikanbentuk-bentukdinamikainteraksimanusia PenilaianProsesdanHasilBelajar

  39. 6 Model Rapor PenilaianProsesdanHasilBelajar

  40. Permendikbud No 66 Tahun 2013Bab II bagian E Laporan hasil penilaian oleh pendidik berbentuk • nilaidan/ataudeskripsipencapaiankompetensi, untukhasilpenilaian kompetensi pengetahuan dan keterampilan termasuk penilaianhasilpembelajarantematik-terpadu. • deskripsisikap, untukhasilpenilaiankompetensisikap spiritual dansikapsosial. PenilaianProsesdanHasilBelajar

  41. ModelRaporSMP (1) Cakupan PenilaianProsesdanHasilBelajar

  42. Model RaporSMP (2) DeskripsiNilai PenilaianProsesdanHasilBelajar

  43. KonversiNilaiPengetahuan, Keterampilan, Sikap PenilaianProsesdanHasilBelajar

  44. RentangNilai PenilaianProsesdanHasilBelajar

  45. KKM Permendikbud No 81A Hal. 19

  46. KetuntasanBelajar PenilaianProsesdanHasilBelajar

  47. KriteriaKenaikanKelas • Kriteriakenaikankelasditentukanolehsatuanpendidikan, denganketentuan minimal : • Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti. • Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan, minimal sama dengan KKM. • Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran minimal baik. • Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada tiga mata pelajaran. • Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 % dari jumlah hari efektif. PenilaianProsesdanHasilBelajar

  48. KriteriaKelulusan • menyelesaikanseluruh program pembelajaran • memperolehnilai minimal baikpadapenilaianakhiruntukseluruhmatapelajaran • lulus ujiansekolah/madrasah; dan • lulus UjianNasional PenilaianProsesdanHasilBelajar

  49. PetunjukPengisianRapor PenilaianProsesdanHasilBelajar

  50. Selesai PenilaianProsesdanHasilBelajar

More Related