Download
1 / 47
650 likes | 1.17k Views
السلام عليك ورحمة الله تعالى وبركاته. الكبسولة الأولى. قال تعالى : {ن وَالْقَلَمِ وَمَا يَسْطُرُونَ }القلم1. تعالوا معاً نستريح. في بستان اللغة العربية نقطف من ورودها ونتنسم عبيرها الفواح. القسم : اللغة العربية المستوى : الثاني رمز المقرر ورقمه : عرب 103 -
E N D
السلام عليك ورحمة الله تعالى وبركاته
الكبسولة الأولى قال تعالى : {ن وَالْقَلَمِ وَمَا يَسْطُرُونَ }القلم1
في بستان اللغة العربية نقطف من ورودها ونتنسم عبيرها الفواح
القسم : اللغة العربية المستوى : الثاني رمز المقرر ورقمه : عرب 103 - اسم المقرر : التحرير العربي عدد الوحدات : ساعتان
المحاضرة الأولى التعريف بالمقرر والتعريف بالهمزة وأنواعها الشعب لغة عربية : 1111 قاعة 13 لغة عربية : 1123 قاعة 12
أهداف تدريس المقرر يرمي هذا المقرر إلى تحقيق عدد من الأهداف أهمها ما يلي : • تنمية اتجاهات إيجابية لدى الطالبة نحو اللغة العربية في جانبها الكتابي • تنمية قدرات الطالبة في التعبير الكتابي نحوياً وإملائياً وموضوعياً . • تدريب الطالبة على عناصر الكتابة الموضوعية وأنماطها المعاصرة . • تنمية مهارات الطالبة نحو الدقة في التعبير والكتابة المركزة . • أن تتعرف الطالبة على علامات الترقيم ومواقعها وإتقان استخدامها . • أن تتعرف الطالبة على أنواع التحرير المختلفة . • أن تتجنب الأخطاء الشائعة في الإعلام والسمو بالأساليب المعاصرة .
محتوى المقرر • وتتحقق الأهداف السابقة من خلال المحتوى التالي وصفه • قضايا الإملاء : همزة الوصل وهمزة القطع ، كتابة التاء المفتوحة والتاء المربوطة ، الهاء والألف الفارقة الألف اللينة . • قواعد الترقيم . • الشروط الموضوعية للكتابة . • أنماط التحرير : المقال, البحث, الرسالة, التقرير, الخلاصة والتلخيص.
التقويم • أعمال السنة 40 أربعون درجة • الاختبار الفصلي 60 ستون درجة . • مجموع الدرجات 100 مائة درجة .
استراتيجيات تدريس المقرر 1- المحاضرة . 2- الحوار والمناقشة . 3- التطبيقات العملية . 4- التعلم التعاقدي .
المراجع المقترحة 1- التحرير العربي ، د. أحمد شوقي رضوان ود. عثمان صالح الفريح مطبوعات العبيكان مرجع مساعد : فن التحرير العربي ضوابطه وأنماطه ، د. محمد صالح الشنطي ، دار الأندلس للنشر والتوزيع ، حائل .
ما معنى التحرير • المعنى اللـُّغوي : واسْتَحَرَّ القتلُ وحَرَّ بمعنى اشتدَّ وفي حديث عمر : إِن القتل قد اسْتَحَرَّ يوم اليمامة بِقُرَّاءِ القرآن أَي اشتدَّ وكثر وهو استفعل من الحَرِّ الشِّدَّةِ . حَرَّ العبدُ يَحَرُّ حَرارَةً بالفتح أَي صار حُرّاً • التحرير في الاصطلاح معناه الدقة والضبط والالتزام والتركيز على كيفية الكتابة والعمل على ضبطها وفق أصول وقواعد متعارف عليها . والتحرير أخص من الكتابة لأنه يعني تصحيح المكتوب وإقامة الإعوجاج وإصلاح الخطأ . • ويرى آخرون أنه مرادف للكتابة على التوسع وعلى سبيل الشيوع
تدريب (1) قياس قدرات إملاء • اكتبي الجمل الآتية : • لا تسألِ المرءَ عن خلائِقهِ في وجهِهِ شاهدٌ من الخبرِ • اعتادَ قلبُك منْ ليلى عوائِدَه • وهاجَ أهواءَك المكنونةَ َ الطللُ انصرفتِ الطالباتُ للاجتماع ِ السَّنوي .
تدريب (2) تقويم مبدئيأكتبي المفردات الآتية • أمرَ : أسمعُ : • امرأةٌ : إنسانٌ: • اجتمعَ : أرشدَ : • استخدمَ : اثنتان : • إرادة ً استقداماً
أهداف خاصة بنهاية هذه المحاضرة ينبغي أن تكون الطالبة قد تعلمت الآتي : الهمزة وأنواعها . 1- رسمها . 2- الفرق بين رسم همزة الوصل وهمزة القطع
تعريف الهمزة وتسمى الألف اليابسة وهي حرف مخصوص يقبل الحركة بخلاف الألف اللينة التي لا تقبل الحركة : وهي إما همزة وصل أو همزة قطع أكَلَ : همزتها قطع ويابسة تقبل الحركة اِستغفرَ : همزتها وصل ويابسة تقبل الحركة فتى : همزتها لينة لا تقبل الحركة وكذلك : دعا وقال واستدعى واهتدى
همزة الوصل اُ اِ اَ اِ همزة القطع ءَ ؤُ ئـِ إِ أُ أَ
ما الفرق بينهما ؟ ؟ ؟ ا ا ا ا ا عـ ئـ ؤ ا ا عـ عـ ثلاثة فروق : 1- همزة الوصل ليس عليها نبرة وهمزة القطع عليها نبرة . 2- همزة الوصل تكتب على الألف فقط وهمزة القطع تكتب على الألف والواو والياء والسطر . 3- همزة الوصل تأتي في أول الكلمة دائماً وهمزة القطع تـأتي في أول ووسط وآخر الكلمة .
همزة الوصل اَلله اِسْتغفرَ اِنْطلقَ اُكْتُبْ اِبْن همزة القطع قرأَ سأَل أُخذ إِسلام جزء لؤْلؤ يئِس سماء مبادئ
تدريب (3) • استخرجي الكلمات المبدوءة بهمزة الوصل من الآتي : • قال الله تعالى : ” وإذ استسقى موسى لقومه فقلنا اضرب بعصاك الحجر فانفجرت منه اثنتا عشرة عينا ” . • .. قال الله تعالى : ” وما ضعفوا وما استكانوا ” • يوم التقى الجمعان ، فمن اضطر غير باغٍ ولا عادٍ • إذا النجوم انكدرت ، إذا الكواكب انتثرت .
حل التدريب (3) • قال الله تعالى : ” وإذ استسقى موسى لقومه فقلنا اضرب بعصاك الحجر فانفجرت منه اثنتا عشرة عينا ” . • الكلمات المبدوءة بهمزة الوصل هي : • الله : ال التعريفية .استسقى : ماضي الفعل السداسي • اضرب : فعل أمر من الثلاثي . • الحجر : في (أل) التعريفية . • فانفجرت : ماضي الفعل الخماسي . • اثنتا : من الأسماء العشرة .
تدريب (4) • استخرجي الكلمات التي بها همزة القطع في الآتي : • ” إذا جاء نصر الله والفتح ورأيت الناس ” . • ..................................................... • ” أتأمرون الناس بالبر وتنسون أنفسكم وأنتم تتلون الكتاب أفلا تعقلون ”.. • قال الله تعالى : ” ربنا لا تؤاخذنا إن نسينا أو أخطأنا ربنا ولا تحمل علينا إصراً ”
المحاضرة الثانية همزة الوصل الشعب لغة عربية : 1111 قاعة 13 لغة عربية : 1123قاعة 12
تدريب (1) • استخرجي الكلمات التي بها همزة الوصل في الآتي مع التعليل : • ” إذا الكواكب انتثرت ” . • اكتبي بانتظام ودقة ، احترمي الوقت . • عليك بالاستعانة بالله والاستغفار وانتظار الفرج منه . • ربنا اغفر لنا ذنوبنا ، واعف عنا ، وارحمنا واسترنا • من الأنبياء محمد بن عبد الله ، وعيسى ابن مريم . • قالت امرأة العزيز ... عندي اثنا عشر ريالاً
همزة الوصل : تعريفها ألف بدون نبرة تأتي في أول الكلمة فقط تكون على الألف دائماً يؤتى بها للتوصل للنطق بالساكن تلفظ وتكتب في أول الكلام وتكتب ولا تلفظ في الدرج
أتي بها للتوصل للنطق بالساكن هي ألفالفعلال بدون نبرة ( ا ) الفعل : قـَرَأَ فعل الأمر منه : اقـْـــــرَأَ سبِّح اسْمَ
مواضع همزة الوصل في الحروف في الأسماء في الأفعال ال التعريفية الأسماء العشرة مصادر الفعلين الخماسي و السداسي أمر الفعل الثلاثي كتب : اكتبْ شرح : اشرحْ ماضي وأمر الخماسي انتصرَ ، انتصرْ ماضي وأمر الفعل السداسي استغفرَ ، استغفرْ
في الحروف في (أل) التعريفية الاسم الحرف الفعل السَّماء الأرض اللـَّيل النـَّهار الكتاب
في الأفعال أمر الفعل الثلاثي ربِّ اشرح لي واحلل عقدة واعفُ عنا واغفر لنا وارحمنا فانصرنا
في الأفعال ماضي وأمر الخماسي إذا السماء انشقت وإذا الكواكب انتثرت فمن اهتدى ، أو اعتمر قال اتقوا الله
في الأفعال ماضي وأمر الفعل السداسي وإذ استسقى موسى وما استطاعوا له نقبا استطعما أهلها فاستعذ بالله يا أبت استأجره استعينوا بالصبر
الأسماء مصدر الخماسي والسداسي ابتغاء مرضات الله لا انفصام لها فاتِّباعٌ بالمعروف وما استغفار إبراهيمَ الأسماء العشرة ومثنياتها ابن – ابنة امرؤ – امرأة اسم – ايمن ابنم – است اثنان -اثنتان
تدريب (2) • اكتبي المفردات الآتية : • انتصر ، أبطأ ، سافر ابن بطوطة حول العالم . انتعشالاقتصادالسعودي بدأالعام الدراسي وأقبلتالطالبات وانتظمتالدراسة في جميع الأقسام . • وإذاانقلبوا إلى أهلهم انقلبوا فكهين
هل تقطع همزة الوصل ؟ لا تقطع همزة الوصل ويرى بعضهم أنها قد تقطع للضرورة الشعرية مثل قول الشاعر : إذا جاوز الإثنينسر لا نسب اليوم ولا خلة إتسع الخرق على الراقع
وجوه حذف همزة الوصل ؟ لفظاً وخطَّاً لفظاً لا خطَّاً إذا وقعت في وسط الكلام جاء الرجل قلتُ اذهب
تحذف لفظاً و خطَّاً 1 -من كلمة ابن إذا وقعت بين اسمين هي صفة للأول والثاني أبٌ لها . محمد بن عبد الله 2-- في بسم الله الرحمن الرحيم كاملة. وإذا جاءت في وسط الكلام تثبت نحو : اقرأ باسم ربك سبِّح اسم ربك الأعلى
تحذف لفظاً و خطَّاً 4- تحذف من (أل) إذا دخلت عليها اللام الحرفية بأنواعها : الجارة : لله الأمر من قبل ومن بعد . لام القسم : إنَّه للحق . لام الاستغاثة : يا للرجال . لام التعجب : يا للماء والعشب 3- إذا دخلت عليها همزة الاستفهام أصطفى الله ؟. 5- بعد يا النداء يابن الذي دان له المشرقان
تحذف همزة الوصل مع همزة الاستفهام • {أَصْطَفَى الْبَنَاتِ عَلَى الْبَنِينَ } • اصطفى دخلت عيه همزة الاستفهام • أنتقلت الكلية ؟ انتقلت • أستغفر العبد ربه ؟ استغفر
لفظاً لا خطَّاً • إذا وقعت في وسط الكلام مثل : • فاصبر ، باسمك • والسماء ، واعفُ • قلت اكتب • فاغفر لنا
متى تثبت همزة (ابن) ؟ • محمد هو ابن عبد الله . لوجود فاصل بينها وبين العلم السابق لها وهو الضمير . • زيد وعمرو ابنا محمد . دلت على تثنية . • قال ابن مالك . لم تقع بين اسمين . • قالت : ... عزيرٌ ابن الله . لوقوعها خبراً . • عيسى ابن مريم . ما بعدها ليس أباً لها .محمد ابن عبد الله . وقعت في أول السطر .
تدريب ( 3 )استخرجي الكلمات المبدوءة بهمزة الوصل والتي بها همزة القطع • قال تعالى : • ”إذا السّماءُ انفطرت ” وإذا الأرض ... وألقت ...“ • ” اجعلوا بضاعتهم في ... إذا انقلبوا ” • ” ثم استخرجها من وعاء أخيه ” • ” وابيضت عيناه من الحزن ” • واشتعل الرأس شيباً ”
تدريب ( 4 )استخرجي الكلمات المبدوءة بهمزة الوصل والتي بها همزة القطع • قال تعالى : • ” إذا السّماءُ انشقت، وأذنت لربها وحقت ” • ” وقضى ربك ألا تعبدوا إلا إياه وبالوالدين إحسانا إما يبلغنَّ عندك الكبر أحدهما أو كلاهما ” • ” قد أفلح المؤمنون ” • ” وكذلك بعثناهم ليتساءلوا قال قائل منهم ”
تدريب (5) • عيني مواضع الهمزات وبيني نوعها : • اكتبي الدرس ، واستخلصي النتائج ، وتأكدي من فهمها . • استعانت الجامعة بالخبراء . • أحسنوا تربية أبنائكم وبروا آباءكم . • أصبحت الجودة جزءاً من العملية التدريسية .
اختبار أولي (1) 1- ما الهمزة اليابسة وما نوعاها ؟ 2- ضعي دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة : • الفعل الماضي من يسخرج يكتب : أ- أستخرجَ . ب- إستخرجَ . ج- استخرجَ . • الفعل الماضي من ينتجُ : أ- انتجَ . ب- أنتجَ . ج- أُنتِجَ . • كلمة (سماء ) عند تنوينها نصباً تكتب : • أ- سماءاً ب- سماءً ج – سمأً . 3- اكتبي مثنيات : • ضوء ..........شيء ........ قضاء ................. .
4- استخرجيالهمزات وبيني نوعها وعللى كتابتها على الصورة التي عليها : أحسنوا تربية أبنائكم وبروا آباءكم انطلاقاً من هدي الكتاب والسنة. 5- عللي كتابة الهمزة فيما يأتي كؤوس ، بئيس ، ملجآن ، آخر . مآثر ، مكافآت . 6- نوني المفردات الآتية تنوين نصب : شيء ، طارئ ، مبتدأ . 7- أسندي الفعل ( بدأ) إلى واو الجماعة وبيني ما قياسه وما الذي يجوز فيه 8- اذكري القاعدة العامة للآتي : • كتابة الهمزة المتوسطة ، كتابة الهمزة المتطرفة . 9- ما (هاء التأنيث ) وما ( تاء التأنيث ) ؟ ومثلي لهما . 10-اذكري موضعين من مواضع كتابة الألف اللينة ياء في طرف الكلمة ومثلي. والله ولي التوفيق
