Dovezi de autorizare a Programului de studii au fost prezentate.

2. A. Baza normativă a programului de studiiInstituţia dispune este identitate juridică cu drept de organizare a studiilor superioare de nivel corespunzător Programului de studii supus evaluării. Programul se înacadrează în cadrul normativ în vigoare • Dovezi de autorizare a Programului de studii au fost prezentate. • Denumirea şi structura Programului corespunde Nomenclatorului domeniilor de formare profesională şi al specialităţilor în vederea pregătirii specialiştilor în învăţământul superior.

3. B. Planificarea, realizarea şi rezultatele Programului de studii • B 1 Finalităţile programului de studii • Obiectivele de învăţământ sunt clare, precise, formalizate, explicite şi concrete. Ele sunt exprimate în termeni de cunoştinţe, abilităţi şi aptitudini, competenţe generice şi specifice pe care studenţii trebuie să le acumuleze pe parcursul perioadei de studiu. Conţinutul Programului este corelat cu cerinţele pieţei muncii. • Conţinutul Programului este orientat spre formare de competenţe şi este revizuit periodic în baza analizelor colegiale în colaborare cu studenţii, absolvenţii şi cu reprezentanţii angajatorilor.

4. B 2 Planul de învăţământ • B 2.1 Planul de învăţământ corespunde Planului – cadru • În planul de învățământ sunt prezente dimensiunile stipulate în planul-cadru. Raportul disciplinelor este în limitele: • fundamentale 21– 33%; • de formare generală 10 – 15%; • de specialitate 52 – 69%, dintre care: opţionale (anul II circa 10%, anul III, IV – cel puţin 22%). • Corelaţia dintre numărul de ore şi credite, corespunde prevederilor planului-cadru. • Modularizarea disciplinelor respectă principiul logicii interne a Programului. • Corelaţia dintre curs, seminar, lucrul individual corespunde cerinţelor formale şi formative. Formele de evaluare se integrează în context didactic.

5. B 2.6 Programul de studii asigură posibilităţi de continuare a studiilor în următorul ciclu • Cunoştinţele, competenţele şi abilităţile dobândite sunt suficiente pentru a permite absolvenţilor să continue studiile universitare în ciclul următor şi să înveţe permanent. • Planurile de studii oferă prerechizitul necesar integrării în procesul de învăţământ la ciclul II. • Studenţii absolvenţi ai ciclului I au posibilitatea alegerii diverselor tipuri de Programe de Masterat: • Instituții de drept privat - 41 • Dreptul afacerilor - 18 • Științe penale - 34 • Instituții de drept constituțional și administrativ - 8 • Drept internațional și instituțional - 24

6. B 3 curriculum-ul pe discipline • B 3.1 Obiectivele curriculare asigură realizarea competenţelor planificate • Curriculum-ul la discipline contribuie la realizarea misiunii şi obiectivelor Programului; proiectează un învăţământ axat pe formare de cunoștințe,competenţe și abilități. • Structura curriculum-ului la discipline conţine: conceptul, obiectivele generale, administrarea disciplinei, obiectivele de referinţă, conţinuturi, strategii didactice, sugestii de organizare a activităţii individuale, metode şi instrumente de evaluare. Elementele de structură sunt corelate metodic şi reflectă clar esenţa concepţiei curriculare.

7. B 4 suportul curricular • Disciplinele de studiu sunt asigurate cu manuale elaborate în corespundere cu concepţia curriculară a procesului de învăţământ, ghiduri, alte materiale didactice care corespund curriculum-ului pe discipline, teoriilor şi experienţelor moderne de învăţare privind: • coerenţa obiectivelor curriculare conţinuturilor şi activităţilor de învăţare; • conţinuturi curriculare - conţinuturi din materialele suport; • orientarea studentului la învăţarea activă; • orientarea studenţilor spre activități individuale de studiu; • asigurarea atingerii obiectivelor generale şi curriculare.

8. B 5 managementul procesului de învăţământ • Orarul studiilor reflectă organizarea raţională a timpului studenţilor şi personalului didactic. • Orarul asigură posibilitatea participării studenţilor interesaţi la discipline facultative, orientate spre altă specialitate. • Orarul stagiilor de practică este parte componentă a orarului activităţilor didactice în cadrul planului de studii ( practica de inițiere – an. II; practica de producere – an. IV; practica de licență – an.IV).

9. B 7 STAGII DE PRACTICĂ • Universitatea, Facultatea menţine şi dezvoltă relaţii de colaborare cu instituțiile din domeniu din ţară, are contracte anuale şi contracte de lungă durară - 21. • Studenţii sunt repartizaţi la stagii în baza ordinulor rectorului, obţinând îndreptări la locul de practică avizate corespunzător de conducerea catedrei şi facultăţii, şi sarcini generale în corespondenţă cu programul stagiului, precum şi sarcini individuale în vederea proiectării de licenţă. • Fiecare stagiar este supravegheat şi evaluat de un cadru didactic din instituţie şi un conducător de stagiu din întreprindere care lucrează în colaborare strânsă. Modalităţile de supraveghere a stagiarilor sunt definite şi comunicate studenţilor şi conducătorilor de stagii.

10. B 8 Utilizarea tehnologiilor moderne de studii B 9.1 Evaluarea rezultatelor academice se realizează în conformitate cu cerinţele existente, privind: • tipurile de evaluare (iniţială, formativă, finală); • formele şi modalităţile de evaluare (în scris, oral, examen ); • instrumente de evaluare (metode şi tehnici de evaluare); • Susţinerea examenelor curente și finale, a tezelor de licenţă / masterat şi alte metode de evaluare utilizate (prevăzute) sunt suficiente pentru a aprecia obiectiv în ce măsură studenţii au acumulat competenţele planificate pe module şi integral pe Program. • metodele şi mijloacele de evaluare autentică aplicate asigură legătura dintre obiectivele curriculare şi rezultatele învăţării.

11. c. Personalul didactic • Angajarea cadrelor didactice se realizează conform prevederilor legislative ( Concursul cu privire la ocuparea posturilor didactice a fost organizat în 2013). • Cadrele didactice sunt angajate în număr suficient pentru realizarea Programului de studii. • Corpul didactic este constituit, în fond, din cadre cu funcţia de bază în instituţia respevctivă de învăţământ şi sunt angajate, de regulă pe o normă didactică. • Cadrul didactic deţine funcţia de bază doar într-o instituţie de învăţământ. • Personalul didactic nu poate acoperi anual mai mult decât 1,5 normă didactică şi 250 ore /plată cu ora, indiferent că este angajat la una sau mai multe instituţii de învăţământ.

12. Facultatea drept • TOTAL – 43 • State- 25 • Cumul - 18 • Dr. hab./ Prof. univ. – 5 • State –2 • Cumul – 3 • Doctor – 20 • State – 12 • Cumul – 8 • Conf. univ. – 17 • State – 12 • Cumul – 5 • Master în drept – 12 • State – 8 • Cumul – 4

13. Facultatea drept • Lectori superiori – 10 • State – 4 • Cumul – 6 • Lectori Universitari – 7 • State – 5 • Cumul –2 • Asistent universitar – 2 • State – 1 • Cumul -1

14. Pregătirea profesională a cadrelor didactice le permite realizarea Programului de studii.Calitatea şi competenţa fiecărui cadru didactic este la un nivel adecvat instituţiei superioare de învăţământ. • Universitatea asigură acoperirea statelor de funcţii ale cadrelor didactice la nivel cel puţin de 60% de titulari. • Universitatea asigură acoperirea statelor de funcţii ale cadrelor didactice cu titluri la nivel de cel puţin 45% din cadrele didactice cu funcţia de bază în instituţie • Personalul didactic nu poate acoperi anual mai mult decît 1,5 normă didactică şi 240 ore/plata cu ora, indiferent dacă este angajat în una sau mai multe instituţii de învăţămînt superior.

15. D. Studenţi • Instituţia formulează propria politică de recrutare şi admitere a studenţilor şi o aplică în mod transparent şi riguros, respectând principiul egalităţii şanselor tuturor candidaţilor, fără nici o discriminare. • Funcționeză mecanismul de mobilitate academică. • Studiază la 2 facultăți (facultatea drept și... ) 6- studenți • Obrejnic Diana; • Axinte Ana; • Mărgineanu Elena; • Crudu Corina; • Muutu Liliana; • Lisnic Ana. • Studiază peste hotare (1 semestru ) 2 studenți • Pruteanu Victor – Pecs, Ungaria, licența 5 luni; • Homenco Elena – Salento, Spania, licența 5 luni

16. D 1 ORIENTAREA PROFESIONALĂ, gidarea studenţilor în carieră (lipsește informația) • Catedra/facultatea realizează activităţi de formare a imaginii specialităţii în societate prin participarea la diverse expoziţii, târguri, conferinţe, simpozioane şi alte evenimente culturale, ştiinţifice şi publicitare.( Informația nu a fost prezentată ) • D 1.2 Catedra/facultatea / instituţia dispune de strategii şi mecanisme de ghidare a studenţilor în carieră • În corespondenţă cu Regulamentul de organizare şi desfăşurare a procesului didactic în instituţiile de învăţământ superior universitar din Republica Moldova la constituirea formaţiunilor de studii trebuie respectate următoarele recomandări: • numărul de studenţi în serii – până la 120; • numărul de studenţi în grupă – până la 30; • numărul de studenţi în subgrupe – până la 16. • Formaţiunile de studii nu corespund prevederilor regulamentare privind numărul de studenţi în serii, în grupă, în subgrupe.

17. D 2.7 Rata absolvenţilor în raport cu numărul studenţilor înscrişi în anul I • - În corespondenţă cu Regulamentul de organizare şi desfăşurare a procesului didactic în instituţiile de învăţământ superior universitar din Republica Moldova numărul absolvenţilor trebuie să constituie nu mai puţin de 50% din numărul studenţilor înscrişi la anul I de studii.( Informația nu a fost prezentată ) • Promovarea medie anuală a studenţilor pe parcursul perioadei de studii trebuie să constituie 85...100%. • ( Informația nu a fost prezentată ) • D 3 Angajarea în câmpul muncii şi continuarea studiilor • ( Informația nu a fost prezentată )

18. MASTERAT(corelaţia dintre studenţii înmatriculaţi la Ciclul II Masterat şi absolvenţi ai Ciclului I Licenţă, ULIM) • Doctorat: • Absolvenții ULIM: • - 3 România; • 19 Republica Moldova D 3.3 Continuarea studiilor:

19. E. Activitatea ştiinţifică • Planul de dezvoltare strategică, planul individual ac cadrului didactic prevăd activități de cercetare științifică. • Documentaţia catedrei demonstrează monitorizarea activităţii de cercetare.

20. E 2 Valorificarea şi diseminarea rezultatelor cercetării • Rezultatele cercetării se valorificarea prin: • susţinerea tezelor de doctor şi doctor habilitat; • elaborarea de cursuri, • proiecte şi teze; • Funcționarea cercurilor științifice studențești : • Licență – 6; • Masterat – 4; • Doctorat – 1. • Instituţia anual organizează conferinţe ştiinţifice tematice pentru profesori și pentru studenți • Catedra dispune de o politică şi strategii de pregătire a cadrelor didactice prin cercetare

21. F. resurse materiale şi financiare • Universitatea dispune de suprafeţe adecvate procesului de studii în număr suficient pentru realizarea Programului şi obţinerea rezultatelor scontate ( Nu este calculată corespunderea cerințelor regulamentare minime) Universitatea dispune de săli multimedia. F 3 Asigurarea socială a studenţilor Corespunde cerințelor Instituţia dispune de puncte medicale

22. F 4 Accesul studenţilor la informaţie • Instituţia deţine o biblioteca dotată cu literatură de specialitate adecvată cerinţelor programului şi asigură accesul studenţilor la informaţia respectivă. • Fondurile de carte specializate corespund necesităţilor studenţilor. • Fondul de carte şi ediţiile periodice sunt actuale şi corespund obiectivelor Programului. • Actualitatea fondului de carte în bibliotecă: majoritateasurselor de informaţiesunt editate în ultimii 10...15 ani. • ediţii periodice de specialitate:în bibliotecă este prezent un număr suficient deediţii periodice de specialitate adecvate Programului. • Sălile de lectură sunt conectate la Inernet

23. G. MANAGEMENTUL CALITĂŢII ŞI ÎMBUNĂŢĂŢIREA CONTINUĂ • G 1 Politica asigurării calității • Instituţia a instituit structura organizatorică a sistemului de management al calităţii Consiliul de asigurare a calității • G 2 MANAGEMENTUL INTERN AL CALITĂȚII • Membrii comisiei: • Baltag Dumitru, doctor habilitat, profesor • Smochină Andrei, doctor habilitat, profesor • Harunjin Adela – anul II • Dolghieru Dorin – judecător, sectoul Buiucani • Compan Dorin / procuror, Procuratura Anticorupție