120 likes | 329 Views
Fjernundervisning Erfaringer fra FLOS HSGS AFTC. Fjernundervisning. BL/fjernundervisning, VUT I/L FLOS pædagogisk linje Medinddragelse af staben Uddannelsesdokumentation Læringsudbytte indhold metode IKT. 2. Læring. Mål/Indhold Viden Færdighed Kompetence.
E N D
Fjernundervisning Erfaringer fra FLOS HSGS AFTC
Fjernundervisning • BL/fjernundervisning, VUT I/L • FLOS pædagogisk linje • Medinddragelse af staben • Uddannelsesdokumentation • Læringsudbytte indhold metode IKT 2
Læring • Mål/Indhold • Viden • Færdighed • Kompetence Motivation Aktivitet Inspiration fra Knud Illeris, Dansk professor i læring.
Læringspyramiden Passivitet Aktivitet National Training Laboratories, Bethel, Maine, USA
HSGSHistorik ved VUT II/ML M/96 (3 X 6 uger) M/02 (16 uger + TJOM) MAT PERS ST TJ M/08 (22 uger)
HSGS • Kursisten • 35-50 år, faglært akademiker • FSV civilt • Udfordringer • Fjernundervisning • 50/50 i.f.t. tjenestestedet • Teknologi • Udleveret bærbar internetPC med dongle + 10” tablet (reglementer)
Air Force Training Centre Status : • GSU samt GRO uddannelse, • VUT I + II ML, • Skolestaben, S afd. og U afd. på AFTC er organiseret i relevante ”Teams” på ICEcore, • Teknikuddannelser, Efteruddannelser , Hundeuddannelser m.m. forventes på ICEcore senest medio 2013. AFTC besluttede primo 2011 at tage ICEcore i anvendelse som videndeling platform for stort set alle skolens uddannelser.
Air Force Training Centre Erfaringer: Positivt modtaget – specielt af kursisterne, Stort arbejde at skabe de grundstrukturer som var nødvendige for at brugere kunne komme i gang med at bruge ICEcore, Lokal administrator at foretrække/nødvendig. Udfordringer: • Modstand mod forandring, • Redigering af dokumenter i ICEcore, • Udskrivning, • Kalenderfunktion i ICEcore, • Uklassificeret.
FLOS Lessonslearned: • Undgå sammenligning mellem klasseundervisning og fjernundervisning. • Underviseren skal være teknologisk selvkørende. • Brug teknologi som resten af verden anvender. • Sikre kompatibilitet nu og i fremtiden. • Øger sandsynlighed for at underviserne bruger teknologien privat. • Skaber mere tid til metode. • Menneskelige relationer.