INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO MANEJAR NUESTRAS EMOCIONES DESDE LA INFANCIA . LA RESILIENCIA EN LOS

1. INTELIGENCIA EMOCIONALCOMO MANEJAR NUESTRAS EMOCIONES DESDE LA INFANCIA.LA RESILIENCIA EN LOS NIÑOS PRESENTACION : PROF LAURA B. CEJAS ESP. CS. DE LA EDUCACION.

2. ¿QUE ES LA RESILIENCIA? • ESTE TERMINO TIENE SU ORIGEN EN UN AREA DISTINTA DE LA PSICOLOGIA, EN EL CAMPO DE LA FISICA. DERIVA DE LA RESISTENCIA DE LOS MATERIALES. ES LA CAPACIDAD DE RECUPERACION, UNA PROPIEDAD DE LOS CUERPOS ELASTICOS DE RECOBRAR SU FORMA ORIGINAL Y LIBERAR ENERGIA CUANDO SON SOMETIDOS A UNA FUERZA EXTERNA O PRESION.-

3. EN EL CAMPO DE LO CONDUCTUAL • ES LA CAPACIDAD DE RESISTIR, RECUPERARSE, IR HACIA DELANTE DESPUES DE UN TRAUMA, UNA ENFERMEDAD, STRESS • ES VENCER LAS PRUEBAS, SUPERARLAS, PARA LOGRAR UN EQUILIBRIO Y PODER • SEGUIR VIVIENDO.

4. PROCESO DINAMICO QUE TIENE COMO RESULTADO LA ADAPTACION POSITIVA EN CONTEXTOS DE GRAN ADVERSIDAD. LUTHAR Y OTROS -2000- COMO ANTECEDENTES -1989- LAS INVESTIGACIONES DE LA PSICOLOGA EMMY WERNER QUIEN REALIZO UN ESTUDIO EN HAWAII A CASI SETECIENTOS CHICOS POBRES QUE CRECIERON EN SITUACIONES ADVERSAS, MUCHOS DE ELLOS NO TENIAN FAMILIA, NO IBAN A LA ESCUELA. LA INVESTIGACION DURO 30 AÑOS. LA TERCERA PARTE APRENDIO A LEER Y A ESCRIBIR OTRO PORCENTAJE FUE RESILIENTE EN EDADES ADULTAS, EVOLUCIONANDO EN FORMA POSITIVA.

5. LA IMPORTANCIA DEL CONCEPTO DE RESILIENCIA ESTA DADA PORQUE MARCA UN CAMBIO EPISTEMOLOGICO. LA PRIMERA MODIFICACION SE ACENTUA EN EL CAMPO DE LA SALUD, EN EL QUE CON LA IRRUPCION DE LA RESILIENCIA SE VISUALIZAN DOS MODELOS. MODELO SALUGENICO MODELO PATOGENICO

6. MODELO SALUGENICO • DE DESAFIO • PREVENCION-HABILIDADES-POTENCIALIDADES-FORTALEZAS-POSITIVO- ESPERANZADOR-ES INTERDISCIPLINARIO-PROMUEVE EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES Y FACTORES DE PROTECCION.

7. MODELO PATOGENICO • DAÑA- PRESENTA DISFUNCIONES-VULNERABILIDAD- • NEGATIVO-PESIMISTA- • DETERMINISTA-LO CONSIDERA INDEFENSO – SIN CAPACIDADES- NI HABILIDADES. • ES CIRCUNSCRIPTO EN UN AREA.

8. ¿Cuáles son los PILARES DE LA RESILIENCIA? • Suárez Ojeda -1997-denomino a las características de los niños y adolescentes resilientes como los PILARES DE LA RESILIENCIA, sosteniendo a las personas frente a la adversidad. • INTROSPECCION: preguntarse a si mismo • INDEPENDENCIA: mantener distancia emocional y física. CAPACIDAD DE RELACIONARSE. • INICIATIVA: ponerse a prueba.- • HUMOR- CREATIVIDAD • MORALIDAD: comprometerse con valores. • Se agrega la AUTOESTIMA: JUICIO DE VALOR Y SENTIMIENTO HACIA SI.-

9. ¿Qué son las FUENTES INTERACTIVAS? • Si los pilares de la resiliencia funcionan como una estructura y cimientos de una construcción, las fuentes interactivas constituyen las paredes- • Las investigaciones de EDITH GROTBERG llevaron a desarrollar estrategias para descubrir los recursos o factores de resiliencia que poseemos en nosotros mismos. • YO TENGO • YO SOY • YO ESTOY YO PUEDO

10. PERSONAS DEL ENTORNO, QUE ME PONEN LIMITES, PARA QUE APRENDA A EVITAR LOS PELIGROS YO TENGO UNA PERSONA POR LA QUE SIENTEN APRECIO, FELIZ CUANDO HAGO ALGO BUENO. RESPETUOSO DE MI MISMO Y DE LOS DEMAS. YO SOY DISPUESTO A RESPONSABILIZARME DE MIS ACTOS. SEGURO DE MI YO ESTOY BUSCAR LA MANERA DE RESOLVER LOS PROBLEMAS. CONTROLARME .BUSCAR EL MOMENTO APROPIADO. AYUDAR Y ESPERAR QUE ME AYUDEN CUANDO LO NECESITO. YO PUEDO

11. LOS FACTORES DE RIESGO • FACTORES BIOLOGICOS: Cualquier patología relacionada con el soma (cuerpo)-desnutrición- adicciones- entre otros- • FACTORES PSICOLOGICOS: todos los factores de riesgos que involucran a la psique de las personas-emociones-afectos- la cognición- lo moral- aspectos sociales.- • FACTORES SOCIALES: este incluye todos los problemas que afectan al ser humano como ser social, característica que le es esencial dado que no puede tener un desarrollo normal sin la relación con el medio, con sus pares. • Este abanico también se amplia en los aspectos culturales, políticos y económicos. • En los niños , la recepción de estos estímulos no se da en forma pasiva sino que modela la incidencia de ellos a través de la conducta.En este proceso de MODULACION se mezclan componentes genéticos, psicológicos, situacionales..

12. LA AUTOESTIMA • ES EL EJE CENTRAL DE LOS PILARES DE LA RESILIENCIA. • ES EL CONJUNTO DE SENTIMIENTOS, PENSAMIENTOS, SENSACIONES, EVALUACIONES Y EXPERIENCIAS QUE EN SU CONJUNTO EXPRESAN UN JUICIO DE VALOR: EL QUE TIENE UNA PERSONA SOBRE SI MISMA.-

13. CINCO DIMENSIONES DE LA AUTOESTIMA • Dimensión física-consciencia del valor físico. • Dimensión cognoscitiva: confiar en su razón. • Dimensión afectiva: Capacidad de sentir y de establecer vínculos. • Dimensión social: sentimiento de sentirse aceptado y de pertenencia a un grupo.- • Dimensión ética :seguridad en tener conductas aceptadas y correctas.-

14. LA AUTOESTIMA SE VA MODIFICANDO SEGÚN LA EDAD CRONOLOGICA. LA CONCIENCIA Y EL SENTIMIENTO DEL YO NO APARECEN DE MANERA REPENTINA .SUS COMPONENTES SE VAN ESTRUCTURANDO Y CONSTRUYENDO A LO LARGO DEL TIEMPO, SE VA FORMANDO EN UNA CONTINUA Y REAL INTERACCION CON LOS OTROS, DENTRO DE LOS DISTINTOS GRUPOS SOCIALES, ESPECIALMENTE EL PRIMIGENIO QUE ES LA FAMILIA.-

15. LA FAMILIA ES LA BASE DE LA AUTOESTIMA Y POR LO TANTO DE LA RESILIENCIA DE LAS PERSONAS .ES LA ENCARGADA DE ESTRUCTURAR A LA PERSONA SOBRE LA BASE DE CIERTAS NORMAS O PAUTAS SOCIALES, CULTURALES, MORALES, PROPIAS DEL MODELO DE SOCIEDAD A LA CUAL PERTENECE.-