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Uso en el Aula de Moodle

Uso en el Aula de Moodle. Moodle como herramienta educativa en la Compañía de María de San Fernando. Uso en el Aula de Moodle. ¿Cuál es nuestro punto de partida?. La configuración del aula de informática no favorece el trabajo colaborativo ni la interactividad.

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Uso en el Aula de Moodle

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  1. Uso en el Aula de Moodle Moodle como herramienta educativa en la Compañía de María de San Fernando.

  2. Uso en el Aula de Moodle ¿Cuál es nuestro punto de partida? • La configuración del aula de informática no favorece el trabajo colaborativo ni la interactividad. • Parte del claustro tiene una actitud negativa ante las TIC. Otros tienen curiosidad pero no terminan de “despegar”. • Se han realizado experiencias de integración de las TIC en el aula, pero no se han generalizado. • El uso de TIC en el aula exige conocimientos técnicos específicos y un esfuerzo grande por parte del profesorado. • El uso lineal de las TIC favorece una actitud pasiva entre alumnos y alumnas.

  3. Uso en el Aula de Moodle ¿Y qué queremos conseguir? • Facilitar el uso de las TIC a profesores con escasa formación informática. • Que alumnos y alumnas hagan un uso educativo de las herramientas que ofrece la red. • Extender el software libre a toda la Comunidad Educativa. • Revisar las herramientas metodológicas de uso común en el claustro, para su adaptación a las TIC. • Potenciar el aprendizaje colaborativo dentro y fuera del aula.

  4. Uso en el Aula de Moodle Dando pasos… Adquirimos un dominio y alojamiento en un host Instalamos Moodle. Será el Aula Virtual. Iniciamos cursos de Open Office con los profesores.

  5. Uso en el Aula de Moodle ¿Por qué Moodle? Con Moodle creamos un entorno web en el que es posible añadir elementos educativos con mucha facilidad

  6. Uso en el Aula de Moodle Primeros efectos… • Más y mejor uso de recursos informáticos en la docencia. • Ambiente de revisión de la propia actitud ante las TIC. • Valoración del tipo de trabajo que se hace en el EVAE. • Deseo de usar el EVAE como apoyo a la docencia.

  7. Uso en el Aula de Moodle Dando pasos… Matemáticas Física y Química Usamos Moodle como herramienta de apoyo en diversas asignaturas. Se animan más compañeros Estadística Francés

  8. Uso en el Aula de Moodle Conclusiones: • Alumnos y alumnas han compartido dudas y se han ayudado. • No han influido (salvo casos extremos) las calificaciones anteriores en la cantidad y la calidad de la participación.

  9. Uso en el Aula de Moodle Conclusiones: • El Chat y el Foro ha sido usado como elemento educativo. • Las dos herramientas han proporcionado retro-alimentación que luego ha mejorado la acción docente.

  10. Uso en el Aula de Moodle Conclusiones: • Es muy sencillo integrar Descartes en cualquier lección que colguemos en el EVAE • Ya hay alumnos que cuelgan sus propios enlaces a páginas del CNICE, que consideran una página de referencia.

  11. Uso en el Aula de Moodle Conclusiones: • Moodle es muy flexible y potente. • Podemos cambiar el idioma, elaborar cuestionarios, realizar informes de seguimiento… • Pero también puede aportarnos mucho con poco esfuerzo y conocimientos.

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