1 / 19

Motywacja pacjenta

Motywacja pacjenta. Motywacja. Stan gotowości istoty rozumnej do podjęcia określonego działania Proces motywacji charakteryzuje się kumulacją energii i ukierunkowaniem jej na określony cel, konsekwentnie kieruje działaniami, aż do osiągnięcia tego celu. pozytywna. negatywna. Motywacja.

talasi
Download Presentation

Motywacja pacjenta

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Motywacja pacjenta

  2. Motywacja • Stan gotowości istoty rozumnej do podjęcia określonego działania • Proces motywacji charakteryzuje się kumulacją energii i ukierunkowaniem jej na określony cel, konsekwentnie kieruje działaniami, aż do osiągnięcia tego celu.

  3. pozytywna negatywna Motywacja

  4. Czynniki wpływające na motywację • Cechy indywidualne człowieka • Cechy środowiska • Cechy lekarza

  5. Komunikacja Jest to wymiana informacji między jej uczestnikami. • Nośniki danych: słowa, gesty, teksty, obrazy, dźwięki... Ważne jest, aby były one zrozumiałe dla nadawcy i odbiorcy.

  6. Komunikacja werbalna niewerbalna

  7. Cechy prawidłowej komunikacji z pacjentem • Lekarz jest wiarygodny i wzbudza zaufanie swoją profesjonalnością i życzliwością. • Informacja przekazywana jest w sposób zrozumiały dla dziecka i rodzica. • Pacjent przekazuje zwrotnie swoje zrozumienie i reakcję na otrzymaną informację.

  8. Najważniejsze elementy w komunikacji z pacjentem • Indywidualne podejście. • Dążenie do poznania potrzeb pacjenta i ich zaspokojenie. • Przewaga słuchania i życzliwego bycia z pacjentem. • Okazanie pacjentowi i jego rodzinie zrozumienia. • Zgodności zachowań werbalnych i niewerbalnych. • Posługiwanie się pytaniami otwartymi – „Jak pan sypia?” a nie „Czy dobrze pan sypia?” – które dają możliwość swobodnej wypowiedzi. • Zadawanie pytań dotyczących problemów psychologicznych nie tylko somatycznych. • Zachęcanie do wyjaśniania problemów, które pacjent sygnalizuje tylko ogólnikowo. • Umiejętne posługiwanie się ciszą

  9. Przyczyny zaburzeń w komunikowaniu • brak przygotowania do rozmowy • brak jasności komunikatu • okoliczności • niedokładny odbiór/wybiórczość • subiektywizm • brak zaufania/szacunku

  10. Rola rodzica • nie bać się samemu! • pilnowanie, aby dziecko nie było straszone dentystą • odpowiednie kształtowanie obrazu stomatologa • współpraca zarówno w zakresie przeprowadzania zabiegów higienicznych jak i przygotowania dziecka do pierwszych wizyt • wybranie odpowiedniej pory wizyty • nagradzanie

  11. Rola lekarza • metoda tell-show-do • używanie eufemizmów, stosowanie porównań • zdolność nawiązywania kontaktu emocjonalnego z dzieckiem • pożądane cechy stomatologa: uprzejmość, życzliwość, opanowanie, tolerancja, umiejętność okazywania pacjentowi współczucia i zrozumienia • odpowiednie urządzenie poczekalni

  12. Badanie podmiotowe przedmiotowe

  13. Badanie podmiotowe • Wywiad ogólnolekarski: - ogólny - chorobowy • Wywiad stomatologiczny

  14. Wywiad stomatologiczny • przyczyny zgłoszenia • przebieg poprzedniego leczenia • nawyki żywieniowe dziecka • nawyki higieniczne dziecka • początek ząbkowania, terminy wyrzynania, przyczyny przedwczesnej utraty zębów

  15. Badanie przedmiotowe • zewnątrzustne: wzrokowo, palpacyjnie • wewnątrzustne

  16. Badanie wewnątrzustne • warga górna i dolna • przedsionek jamy ustnej • policzki • język • podniebienie • dziąsła • ocena stanu higieny • ocena uzębienia

  17. Dodatkowe badania • fluorescencja laserowa • diafanoskopia • testy termiczne • test opukowy • test Smrekera • test akustyczny • test OWU • RTG • badanie bakteriologiczna

  18. Plan leczenia Diagnostyka różnicowa- eliminacja jednostek chorobowych o zbliżonym przebiegu klinicznym • I kolejność: natychmiastowa interwencja • II kolejność: usunięcie złogów, leczenie zachowawcze • III kolejność: profilaktyka

More Related