1 / 19

CLAUDETTE PLUCHON Orthophoniste Centre Hospitalier Universitaire de Poitiers

ESPACE MENDES FRANCE. LA M ÉMOIRE : COMMENT L’EXPLORER ?. CLAUDETTE PLUCHON Orthophoniste Centre Hospitalier Universitaire de Poitiers. MEMOIRE IMMEDIATE. MEMOIRE DE TRAVAIL. MEMOIRE AUTO BIOGRAPHIQUE. MEMOIRE EPISODIQUE. MEMOIRE IMPLICITE. MEMOIRE

talbot
Download Presentation

CLAUDETTE PLUCHON Orthophoniste Centre Hospitalier Universitaire de Poitiers

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ESPACE MENDES FRANCE LA MÉMOIRE : COMMENT L’EXPLORER ? CLAUDETTE PLUCHON Orthophoniste Centre Hospitalier Universitaire de Poitiers

  2. MEMOIRE IMMEDIATE MEMOIRE DE TRAVAIL MEMOIRE AUTO BIOGRAPHIQUE MEMOIRE EPISODIQUE MEMOIRE IMPLICITE MEMOIRE SEMANTIQUE MEMOIRE SOCIALE META MEMOIRE

  3. 6 1 3 9 8 5 4 2 7 EVALUATION DE LA MEMOIRE IMMEDIATE Mémoire verbale Mémoire visuo-spatiale • Répétition de séquences de chiffres • 2 9 1 5 3 • 4 9 6 1 7 3 8

  4. MEMOIRE IMMEDIATE MEMOIRE DE TRAVAIL MEMOIRE AUTO BIOGRAPHIQUE MEMOIRE EPISODIQUE MEMOIRE IMPLICITE MEMOIRE SEMANTIQUE MEMOIRE SOCIALE META MEMOIRE

  5. EVALUATION DE LA MEMOIRE DE TRAVAIL EPREUVE DOUBLE-TÂCHE : COUNTING-SPAN (Case, Kurland et Goldberg, 1982)  compter le nombre de points rouges mélangés à des points d’une autre couleur présentés sur les pages successives d’un carnet.  rappeler, après n pages, le nombre de points rouges précédemment dénombrés sur chaque page en respectant l’ordre de présentation des pages.

  6. MEMOIRE IMMEDIATE MEMOIRE DE TRAVAIL MEMOIRE AUTO BIOGRAPHIQUE MEMOIRE EPISODIQUE MEMOIRE IMPLICITE MEMOIRE SEMANTIQUE MEMOIRE SOCIALE META MEMOIRE

  7. EVALUATION DE LA MEMOIRE EPISODIQUE 1 - encodage sémantique Quel est le nom du poisson? Quel est le nom du jeu? Quel est le nom du vêtement? Quel est le nom de la fleur? 2 - rappel libre 3 - rappel indicé Indiçage : la(les) catégories du(des) mots oubliés 4 - reconnaissance 5 - rappel libre différé + rappel indicé différé ENCODAGE RAPPEL

  8. DES PROFILS DIFFERENTS : DES PATHOLOGIES DIFFERENTES

  9. EVALUATION DE LA MEMOIRE EPISODIQUE APPRENTISSAGE présentation successive des 15 dessins RAPPEL dessin des figures mémorisées 5 APPRENTISSAGES + 5 RAPPELS RECONNAISSANCE désignation des 15 dessins appris mélangés avec 15 dessins distracteurs

  10. MEMOIRE IMMEDIATE MEMOIRE DE TRAVAIL MEMOIRE AUTO BIOGRAPHIQUE MEMOIRE EPISODIQUE MEMOIRE IMPLICITE MEMOIRE SEMANTIQUE MEMOIRE SOCIALE META MEMOIRE

  11. PALM TREE TEST REPRESENTATION SEMANTIQUE = FAISCEAU DE TRAITS SEMANTIQUES ? EVALUATION DE LA MEMOIRE SEMANTIQUE ITEM « MARTEAU » AUTOMATISMES VERBAUX (BEAUREGARD) Ali Baba et les quarante … Le réfugié demanda le droit … Les Fourberies de …

  12. MEMOIRE IMMEDIATE MEMOIRE DE TRAVAIL MEMOIRE AUTO BIOGRAPHIQUE MEMOIRE EPISODIQUE MEMOIRE IMPLICITE MEMOIRE SEMANTIQUE MEMOIRE SOCIALE META MEMOIRE

  13. Présentation initiale Epreuve terminée EVALUATION DE LA MEMOIRE PROCEDURALE (MEMOIRE IMPLICITE) TEST DE LA TOUR DE HANOÏ • Acquisition d’habiletés perceptivo-motrices ou cognitives sans nécessité de faire une référence explicite aux expériences antérieures. • Se juge en comparant les performances successives d’un sujet qui, confronté à une tâche nouvelle, voit son efficacité augmenter au fur et à mesure que l’expérience se répète. • L’acte de mémoire n’est pas ici mis en œuvre de manière consciente.  ne déplacer qu’un seul disque à la fois.  ne jamais poser un grand disque au-dessus d’un plus petit.

  14. MEMOIRE IMMEDIATE MEMOIRE DE TRAVAIL MEMOIRE AUTO BIOGRAPHIQUE MEMOIRE EPISODIQUE MEMOIRE IMPLICITE MEMOIRE SEMANTIQUE MEMOIRE SOCIALE META MEMOIRE

  15. EVALUATION DE LA MEMOIRE AUTOBIOGRAPHIQUE • ENTRETIEN SEMI-STUCTURÉ : • QUESTIONNAIRE SEMI-STRUCTURÉ de KOPELMAN (Autobiographical Memory Interview) : KOPELMAN M.D., WILSON B.A., BADDELEY A.D. (1989). The autobiographical memory interview : a new assesment of autobiographical and personal semantic memory in amnesic patients. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 11, 724-744.

  16. EVALUATION DE LA MEMOIRE SOCIALE  SQUIRE (1978) : RECONNAISSANCE DE 74 EVENEMENTS (1950 à 1975) EN PRESENTATION VERBALE  BOSTON RETROGRADE AMNESIA BATTERY (ALBERT et al., 1979) : -130 photos de célébrités (1930-1979) : identification ou reconnaissance -72 évènements (1920-1970) : évocation à partir d’un énoncé verbal.  CLASSEMENT DES PRESIDENTS DE LA REPUBLIQUE (STORANDT, 1997) • BATTERIE EVE-30 : MEMOIRE DES EVENEMENTS PUBLICS (THOMAS-ANTERION C. et al., 1994)

  17. MEMOIRE IMMEDIATE MEMOIRE DE TRAVAIL MEMOIRE AUTO BIOGRAPHIQUE MEMOIRE EPISODIQUE MEMOIRE IMPLICITE MEMOIRE SEMANTIQUE MEMOIRE SOCIALE META MEMOIRE

  18. connaissance de sa propre mémoire des tâches améliorant sa performance de ses limites et possibilités des stratégies mnésiques utiles EVALUATION DE LA MEMOIRE SOCIALE

  19. ESPACE MENDES FRANCE 12 Février 2009

More Related