LA RECENSION DES ECRITS

1. LA RECENSION DES ECRITS Phase conceptuelle 2ème Chapitre Année académique:2012

2. RECENSION DES ECRITS ?

3. RECENSION DES ECRITS Un procédé qui permet de réaliser l’inventaire des documents ou les écrits consultés et l’analyse critique de toutes les publications se rapportant au sujet d’étude (Fortin, 1996 et 2006).

4. POURQUOI EST –IL IMPORTANT DE REALISER LA RECENSION DES ECRITS ? • Délimiter le champ d’investigation concernant le sujet d’étude et plus particulièrement le problème de recherche; • Aide à préciser la signification des concepts(définitions), les relations; • Identifier les avenues nouvelles à explorer( ce qui reste à connaître dans le domaine de recherche); • Identifier les cadres théoriques ou conceptuels pertinents pour un problème de recherche;

5. POURQUOI EST –IL IMPORTANT DE REALISER LA RECENSION DES ECRITS ? • Déterminer les méthodes et les devis de recherche adaptés pour l’étude du phénomène; • Identifier les instruments de mesure et les techniques d’analyse ; • Cerner les lacunes et les incohérences dans un ensemble d’écrits de recherche; • Constituer une assise de comparaison pour l’interprétation des résultats de la recherche.

6. Niveaux de recherche/Importance de la RECENSION DES ECRITS

7. Quelle est la différence entre Revue initiale et revue systématique ?

8. QUELLES SONT Les questions suivantes a poser? • Qu’est ce qui a été écrit sur le sujet? • Les résultats de la recherche sont –ils universellement admis ? • Quels sont les principaux concepts étudiés et leurs caractéristiques ? • Quelles sont les relations entre les concepts qui ont été examinées ou vérifiées?

9. Comment choisir les publications de recherche ? • Publications pertinentes par rapport au sujet de recherche; • Ecrits ayant étayé les concepts en jeu; • Etudes qui présentent les méthodes d’investigation et qui conviennent à la question de recherche.

10. Type d’INFORMATION incluse dans la recension Information Méthodologique Théorique Empirique

11. Type d’INFORMATION incluses dans la recension • Information théorique: Cadre conceptuel ou théorique • Information empirique: Résultats des recherches ou des études antérieures • Information méthodologique: méthodes et instruments de recherche

12. TYPE D’INFORMATION INCLUSES DANS LA RECENSION • Information théorique: Elle se retrouve dans : • Les monographies (catalogues de bibliothèque)Les livres; • Les périodiques(articles de recherche, articles de synthèse ou d’opinions); • Banques de données par Internet et CD-Rom • Index de périodiques • Information empirique: • Articles de revues scientifiques; • Rapports de recherche; • Mémoires et thèses; • Rapport d’audits ou d’enquêtes.

13. LES SOURCES PRIMAIRES • Ce sont des documents originaux rédigés par les auteurs eux-mêmes sans être étudiés ou résumés par d’autres chercheurs (Fortin, 2006). • Elles comprennent: • Les articles de revues scientifiques; • Les mémoires et les thèses publiés; • Les rapports et les documents officiels .

14. LES SOURCES SECONDAIRES Documents étudiés et résumés par d’autres personnes autres que ceux ayant contribué à leur rédaction originale (Fortin, 1996 et 2006). A titre d’exemple: -Les méta anlyses; - Ouvrages spécialisés comme les encyclopédies , les dictionnaires, etc.

15. Comment Sélectionner LES PUBLICATIONS SCIENTIFIQUES? • La sélection des écrits dépend de : • Niveau ou de la question de recherche entreprise . • Les sources d’information: • Les listes de références bibliographiques contenues dans les sources secondaires ou primaires; • Les encyclopédies et les répertoires. • Les sites de publication: • Les bibliothèques universitaires; • Les centres documentaires.

16. STRATEGIE DE RECHERCHE DOCUMENTAIREINFORMATISEE • Enoncer clairement votre question de recherche; Exemple: quelles sont les caractéristiques psychologiques des patients diabétiques qui ont subi une chirurgie d’amputation? • Dégager les concepts : Exemple: Concept 1: Les caractéristiques psychologiques Concept 2: Patients diabétiques Concept 3: Chirurgie d’amputation • Sélectionner les mots clés, chercher leurs synonymes ou des concepts apparentés; • Appliquer les opérateurs booléens Assembler les mots clés à l’aide des mots « et »(and),  ou»(or), « sauf »(not)

17. Exemple d’UTILISATION DE LA LOGIQUE BOOLEENNE CONCEPT 1 CONCEPT 2 CONCEPT 3 Patients diabétiques Caractéristiques psychologiques Chirurgie d’amputation Stress psychologique Ou Détresse psychologique Ou Choc psychologique Ou Coping Ou Adaptation Patients atteints du diabète type I Ou Type II Ou Ayant des antécédents diabétiques Opération chirurgicale Ou Perte d’un membre à la suite d’une opération

18. La présentation du contenu des écrits • Les rapports de recherche publiés dans les articles s’organisent selon un schéma précis et formulés dans un style particulier(Loiselle et coll, 2007). La présentation du rapport se fait soit en : • Quatre sections : introduction- méthode- résultats et interprétation (le modèle IMRI) ; • Sept sections : titre, résumé, introduction, méthodologie, résultats interprétation et références bibliographiques (Fortin, 2006).

19. LA recension systématique des écrits? • La recension systématique des écrits se définit comme étant une lecture approfondie et évaluative des documents ayant trait au sujet de l’étude (Loiselle et coll, 2007 et Fortin, 1996 et 2006).

20. Comment réaliser une recension systématique? ORGANISATION ANALYSE SYNTHESE

21. L’analyse de l’information L’analyse envisagée dans la recension s’articule autour de : -La critique du contenu des publications scientifiques ; -La comparaison entre les études exploitées. L’analyse concerne les diverses dimensions de la recherche(aspects conceptuels, méthodologiques , éthiques et empiriques). • Mettre en lumière les aspects importants de ces écrits par rapport au problème à étudier; • Identifier les principales lacunes dans les connaissances fournies par ces études.

22. LA Synthèse C’est un résumé écrit de manière succincte et objective de l’ensemble des connaissances (Loiselle, 2007). La synthèse consiste à : 1- Reprendre les résultats découverts dans les travaux de recherche les plus pertinents par rapport au sujet ; 2- Mettre en évidence les éléments de cohérence et les contradictions soulevées entre les diverses publications étudiées.

23. Comment rédiger une recension des écrits ? La rédaction de la recension suit un plan structuré. Elle débute par : -Une introduction qui expose le but de l’étude et les thèmes mis en commun par les écrits consultés; -Un développement représenté sous forme d’un résumé critique des textes choisis qui sont intégrés selon les thèmes traités; -Une conclusion résumant le contenu et mettant en relief les lacunes de ces études en confrontant les idées proposées par les différents auteurs .

24. Quel style adopter pour rédiger une recension ? Le style scientifique requiert une importance particulière dans la rédaction du contenu. Ce style se caractérise par : • La clarté d’expression; • La précision des termes ou des mots; • La formulation concise des phrases ; • L’utilisation d’un ton impersonnel: Exemples: • Les auteurs d’un certain nombre d’études ont constaté que… • Il semble bien y avoir de solides résultats selon lesquels….. • Les données corroborent l’idée selon laquelle …. A titre illustratif: Formulation d’une analyse selon le style incorrect: « Il est impossible de modifier rapidement les attitudes »

25. Formulation d’une analyse selon le style scientifique correct: « Les chercheurs ont constaté que les attitudes sont des caractéristiques relativement persistantes qui ne changent pas rapidement» (Geair,2003; Casey, 2004).