1 / 15

Apa yang disebut dengan gaya belajar ?

Anggota : 1. Ratri Wahyuning Rahayu (11005024) 2. Riska Nurdianah (11005029) 3. Octriafi Ella Mayestiyan (11005035) 4. Jesica Anugrahaning Widhi (11005037 ) 5. Puji Utami (11005011). Apa yang disebut dengan gaya belajar ?. Visual. Auditory. Kinestetik.

tamal
Download Presentation

Apa yang disebut dengan gaya belajar ?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Anggota :1. RatriWahyuningRahayu (11005024)2. RiskaNurdianah (11005029)3. Octriafi Ella Mayestiyan (11005035)4.JesicaAnugrahaningWidhi (11005037)5. PujiUtami (11005011)

  2. Apa yang disebutdengangayabelajar? Visual Auditory Kinestetik

  3. variasicara yang dimilikiseseoranguntukmengakumulasisertamengasimilasiinformasi. • metode yang terbaikmemungkinkanAndadalammengumpulkandanmenggunakanpengetahuansecaraspesifik. • mengenaligayabelajar menerapkancarabelajar yang terbaik

  4. Visual (belajardengancaramelihat) Ciri-cirigayabelajar Visual StrategiProsesbelajaranak visual

  5. Mata / penglihatan ( visual ) terpenting • lebihbanyakpadaperagaan / media • ajakmerekakeobyek-obyek yang berkaitandenganpelajaran • melihatbahasatubuhdanekspresimukaberpikirmenggunakangambar-gambardiotak • belajarlebihcepatdenganmenggunakantampilan-tampilan visual, seperti diagram, bukupelajaranbergambar, dan video. • lebihsukamencatatsampaidetil-detilnyauntukmendapatkaninformasi.

  6. Bicaraagakcepat • Mementingkanpenampilandalamberpakaian/presentasi • Tidakmudahtergangguolehkeributan • Mengingat yang dilihat, daripada yang didengar • Lebihsukamembacadaripadadibacakan • Pembacacepatdantekun • Seringkalimengetahuiapa yang harusdikatakan, tapitidakpandaimemilihkata-kata • Lebihsukamelakukandemonstrasidaripadapidato • Lebihsukamusikdaripadaseni • Mempunyaimasalahuntukmengingatinstruksi verbal kecualijikaditulis, danseringkalimintabantuanoranguntukmengulanginya

  7. Gunakanmateri visual seperti, gambar-gambar, diagram danpeta. • Gunakanwarnauntukmenghilitehal-halpenting. • Ajakanakuntukmembacabuku-bukuberilustrasi. • Gunakan multi-media (contohnya: komputerdan video). • Ajakanakuntukmencobamengilustrasikanide-idenyakedalamgambar.

  8. Auditori ( Belajardengancaramendengar ) Ciri-ciribelajarauditori Strategiprosesbelajarauditori

  9. Lirikankekiri/kekananmendatarbilaberbicara, berbicarasedang-sedangsaja. • kesuksesanbelajarnyamelaluitelinga ( alatpendengarannya ), • belajarlebihcepatdenganmenggunakandiskusi verbal danmendengarkanapa yang dikatakan. • mencernamakna yang disampaikanmelalui tone suara, pitch (tinggirendahnya), kecepatanberbicaradanhal-halauditorilainnya. • menghafallebihcepatdenganmembacateksdengankerasdanmendengarkankaset.

  10. Saatbekerjasukabicarakepadadirisendiri • Penampilanrapi • Mudahtergangguolehkeributan • Belajardenganmendengarkandanmengingatapa yang didiskusikandaripada yang dilihat • Senangmembacadengankerasdanmendengarkan • Menggerakkanbibirmerekadanmengucapkantulisandibukuketikamembaca • Biasanyaiapembicara yang fasih • Lebihpandaimengejadengankerasdaripadamenuliskannya • Lebihsukagurauanlisandaripadamembacakomik • Mempunyaimasalahdenganpekerjaan-pekerjaan yang melibatkan Visual • Berbicaradalamirama yang terpola • Dapatmengulangikembalidanmenirukan nada, beriramadanwarnasuara

  11. Ajakanakuntukikutberpartisipasidalamdiskusibaikdidalamkelasmaupundidalamkeluarga.Ajakanakuntukikutberpartisipasidalamdiskusibaikdidalamkelasmaupundidalamkeluarga. • Doronganakuntukmembacamateripelajarandengankeras. • Gunakanmusikuntukmengajarkananak. • Diskusikanidedengananaksecara verbal. • Biarkananakmerekammateripelajarannyakedalamkasetdandorongdiauntukmendengarkannyasebelumtidur.

  12. Kinestetik ( Belajardengancarabergerak, bekerja, danmenyentuh ) Ciri-cirigayabelajar kinestetik Strategiprosesbelajar kinestetik

  13. Lirikankebawahbilaberbicara, berbicaralebihlambat. • belajarmelaluibergerak, menyentuh, danmelakukan. • sulituntukdudukdiamberjam-jam karenakeinginanmerekauntukberaktifitasdaneksplorasisangatlahkuat. • belajarmelaluigerakdansentuhan

  14. Berbicaraperlahan • Penampilanrapi • Tidakterlalumudahterganggudengansituasikeributan • Belajarmelaluimemanipulasidanpraktek • Menghafaldengancaraberjalandanmelihat • Menggunakanjarisebagaipetunjukketikamembaca • Merasakesulitanuntukmenulistetapihebatdalambercerita • Menyukaibuku-bukudanmerekamencerminkanaksidengangerakantubuhsaatmembaca • Menyukaipermainan yang menyibukkan • Tidakdapatmengingatgeografi, kecualijikamerekamemangpernahberadaditempatitu • Menyentuhoranguntukmendapatkanperhatianmereka • Menggunakankata-kata yang mengandungaksi

  15. Janganpaksakananakuntukbelajarsampaiberjam-jam. • Ajakanakuntukbelajarsambilmengeksplorasilingkungannya (contohnya: ajakdiabacasambilbersepeda, gunakanobyeksesungguhnyauntukbelajarkonsepbaru). • Izinkananakuntukmengunyahpermenkaretpadasaatbelajar. • Gunakanwarnateranguntukmenghilitehal-halpentingdalambacaan. • Izinkananakuntukbelajarsambilmendengarkanmusik.

More Related