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Alianza para el Aprendizaje de las Ciencias y las Matemáticas (AlACiMa) Verano De Logros 2008

Alianza para el Aprendizaje de las Ciencias y las Matemáticas (AlACiMa) Verano De Logros 2008. Título. Los seres vivientes. Presentadores. Capacitadora- Orlisa Crespo Rodríguez Maestras- 1) Norma Carire 2) Eneida M. González Escuela- Ramón Emeterio Betances.

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Alianza para el Aprendizaje de las Ciencias y las Matemáticas (AlACiMa) Verano De Logros 2008

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Presentation Transcript

  1. Alianza para el Aprendizaje de las Ciencias y las Matemáticas (AlACiMa)Verano De Logros 2008

  2. Título Los seresvivientes

  3. Presentadores • Capacitadora- Orlisa Crespo Rodríguez • Maestras- 1) Norma Carire 2) Eneida M. González • Escuela- Ramón Emeterio Betances

  4. Tema • Un mundo lleno de vida • Materia- • Ciencia • Nivel • K-3

  5. Objetivos o propósitos • Identificar las características de los seres vivientes. • Señalar las semejanzas y las diferencias entre los animales. • Diferenciar entre seres vivientes y objetos.

  6. Conceptos • Características de los seres vivientes y no vivientes

  7. Estándares (ideas fundamentales) que se atienden en la actividad • La estructura y los niveles de organización de la materia.

  8. Proceso educativoA. Inicio • Canción El Valiente Martín • ¿ Cómo se llama el niño? • ¿ Qué encontró en el árbol?

  9. Pre-prueba

  10. Proceso educativoA. Inicio Método de Inquirir: 1. ¿ Qué estás observando? 2. ¿ Qué características tienen estos objetos? • Contestaciones de estudiantes • Colección de objetos • Botones • Rocas • Envases • Planta • Animal (pollito)

  11. ¿ Qué diferencia hay entre el pollito y los objetos? • ¿ Qué diferencia hay entre la planta y los demás objetos? • ¿ Qué diferencia y semejanza hay entre la planta y el pollito?

  12. Son seres vivos No camina Técnica de Assessment • Diagrama de Venn • ¿ En qué se parecen? ¿Qué tienen en común la planta y el pollito? 2. ¿ En qué se diferencian? ¿Qué hacen los animales que la planta no puede hacer? Pollito Planta Camina

  13. ¿ Qué es un ser viviente? • ¿ Cómo puede distinguir entre un ser vivo y algo no vivo? • ¿ Qué características tienen los seres vivos? • Explicación del tema “Los seres vivientes y objetos” • Libro de texto

  14. B. Desarrollo Actividad: Los seres vivientes ¿Cuáles son seres vivientes?

  15. C. Cierre • Asignación • Pegar dos láminas de seres vivientes y dos láminas de objetos. • Escoger y explicar una lámina.

  16. Discusión de asignación • Juego “twister’’ • Identificación de seres vivos y no vivos • Mano derecha • Mano izquierda • Pie derecho • Pie izquierdo

  17. Cartulina • Actividad: ¿Cuánto aprendí? • Varias láminas • Clasificación entre ser vivo y no vivo • Autoevaluación de los estudiantes

  18. Aprendizaje • Se les dio la Post- prueba • 100 % de los estudiantes lograron aprendizaje.

  19. Referencias • Libro: Descubrimiento Ciencia Integrada y cuaderno. • Libro: “Investiguemos en Ciencia” (Primer Grado) • Guía del maestro

  20. Materiales • Botones • Láminas • Envases • Escarcha roja y azul • Piedras • Copia de las actividades • Pollito • Radio • Planta • CD • Planta sin vida • Pega • Cartapacios • Tijeras • Crayolas • Cartulina ¿cuánto aprendí? • Arroz

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