TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKA PEDAGOGISENA TYÖVÄLINEENÄ: PROJEKTISUUNNITELMA

1. TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKA PEDAGOGISENA TYÖVÄLINEENÄ:PROJEKTISUUNNITELMA Iida Salminen & Laura Päärni, VAKA-12C

2. JOHDANTO • Lapsia havainnoimalla saimme selville, että he ovat kiinnostuneita ötököistä  päätimme valita projektin aiheeksi ötökät. • Kyselimme lapsilta etukäteen mistä ötököistä he ovat eniten kiinnostuneita ja rajasimme alueen sen mukaan. • Projektiin kuuluu eri ötököiden tutkiminen sekä luonnossa että kirjojen, lehtien ja internetin kautta. • Projekti toteutetaan syksyllä ja sen kesto määräytyy lasten kiinnostuksen mukaan.

3. PROJEKTIN ALKU • Käydään lainaamassa kirjastosta lasten kanssa ötököihin liittyviä kirjoja. • Tutkitaan kirjoja lasten kanssa yhdessä ja lapset saavat selailla kirjoja myös itsenäisesti  seurataan, mistä ötököistä lapset ovat erityisen kiinnostuneita. • Katsellaan lasten kanssa myös kuvia ötököistä iPadin kautta. • Tehdään retki luontoon tutkimaan ötököiden elämää ja lapset ottavat ötököistä kuvia iPadeillaan.

4. AIHEEN KÄSITTELY • Lapset saavat valita yhden ottamistaan kuvista, joka tulostetaan paperille ja laitetaan seinälle. Kuvan alle kirjoitetaan ötökän nimi. • Pidetään teemaviikkoja, joissa keskitytään aina yhteen ötökkään  lasten ottamista kuvista heijastetaan seinälle dia-esitys kyseistä ötökästä ja ötökästä keskustellaan lasten kanssa sekä siihen tutustutaan tarkemmin eri menetelmienkautta.

5. TOTEUTUSESIMERKKEJÄ 1 • Tutustutaan ötökkään SMART Board- interaktiivisen taulujärjestelmän avulla. • Piirretään yhdessä ötökkä taululle niin, että lapset kertovat minkälainen ötökkä on ja aikuinen piirtää sen mukaan. • Lapset saavat myös itse kokeilla ötökän piirtämistä. • Internetistä voidaan myös hakea kuvia ötökästä ja siirtää niitä SMART Boardille. • SMART Boardin avulla voidaan myös kiinnittää huomiota ötököiden rakenteeseen nimeämälle esimerkiksi kuvaan ötökän osia.

6. TOTEUTUSESIMERKKEJÄ 2 • Käydään lasten kanssa hakemassa luonnosta ötököitä ja otetaan niitä purkkeihin ja astioihin, jotta voimme tarkastella niitä lähemmin. • Luetaan kirjoista tietoa ötökästä, jonka jälkeen tutkitaan ötököitä dokumenttikameran avulla. • Dokumenttikameran avulla tutkitaan ötökän rakennetta ja ulkonäköä. • Piirretään/väritetään kuvia ötökästä ja tehdään niistä seinälle kollaasi.

7. TOTEUTUSESIMERKKEJÄ 3 • Lapset tekevät muovailuvahasta haluamiaan ötökkä-hahmoja ja askartelevat lavasteet pöydälle. • Lapset saavat keksiä lyhyen tarinan tai tapahtuman, josta tehdään animaatio muovailuvaha-hahmojen avulla. • Tehdään animaatio ottaen kuvia iPadilla/kameralla ja yhdistetään ne videoksi Moviemakerilla. • Lisätään musiikkia ja efektejä. • Valmis video esitetään ja katsotaan yhdessä lasten kanssa.