330 likes | 786 Views
P robleme D ayalı Ö ğrenme. Dr Arzu ARSLAN Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi. Geleneksel Eğitim. PDÖ Oturumu. Öğrenciler problemi çözerken kendilerine şunları sorar: . Burada olan nedir ? Çözmeye çalıştığım problem nedir ? Bu veriler ne anlama geliyor ? Ne biliyorum ?
E N D
Probleme Dayalı Öğrenme Dr Arzu ARSLAN Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi
Öğrenciler problemi çözerken kendilerine şunları sorar: • Burada olan nedir ? Çözmeye çalıştığım problem nedir ? • Bu veriler ne anlama geliyor ? • Ne biliyorum ? • Ne bilmeye ihtiyacım var ? • Nereden bulabilirim ? • Bu bilgiye güvenebilir miyim ? • Yapacak en iyi ve doğru olan nedir ?
Yedi Adım Yaklaşımı • Senaryonun okunması • Kavramların netleştirilmesi • Problemin tanımlanması • Analiz - Beyin fırtınası - Sistematik sınıflama 5. Öğrenim hedeflerinin belirlenmesi 6.Bireysel çalışma 7. Raporlama
Senaryonun Okunması Aslı öğrenci olarak gittiği şehirde bir kız arkadaşıyla birlikte küçük, fakat sevimli bir öğrenci evi kiralamıştır. Bu küçücük eve nasıl sığacaklarını hiç dert etmezler, çünkü pek de fazla eşyaları yoktur. Zaten okul arkadaşları da yardıma gelmiştir. Bu arada kapı çalar ve kargo dağıtıcısı Almanya’daki ağabeyinden koca bir paket getirir. Paketten çıkan şeyin ne olduğunu kimse anlayamamıştır. Bu bir ev hediyesi, ama ne ? Ne işe yarar ?
Kavramların netleştirilmesi • Senaryo içinde anlamını bilmediğimiz sözcük- terim- deyim var mı ? • Varsa birbirimizden veya sözlüklerden destek alarak bu kavramları netleştirmemiz gerekiyor. Çünkü senaryoyu anlamadan, problemin ne olduğunu anlamak ve çözmek mümkün değildir.
Problem(ler)in tanımlanması • Ovoid, gri, keskin hatlarla içiçe geçmiş parçalardan oluşan bu ev hediyesi nedir ? • Ne işe yarar ? • Nasıl kullanılır ?
Beyin Fırtınası Sonuçları • Füze • Roketatar mermisi • Tarihi eser • Küp • Koltuk (bu da nereden çıktı ?) • Oturma grubu (daha neler ?) • Anfora
Sınıflama • Füze • Roketatar mermisi • Oturma grubu • Koltuk • Tarihi eser • Küp • Anfora
Öğrenim Hedeflerinin Belirlenmesi • Füze, roketatar gibi silahların yapısı • Küp biçimindeki (örn. Anfora) tarihi eserler hakkında bilgi • Oturma grubu parçaları bu biçimde yerleştirilebilir mi ?
Bireysel Çalışma Çıkarılan öğrenim hedeflerinin öğrenilmesi
II. Oturum • I. Bölüm: Öğrendiklerini birbiriyle paylaşma (kaynak göstererek) • II. Bölüm: Yeni veriler (senaryonun ikinci bölümü)
Senaryonun ikinci bölümü: Yeni veriler Tam bu sırada Aslı’nın cep telefonuna ağabeyinden bir mesaj geliyor : “Umarım hediyemi beğendin. Üzerinde oturup sohbet edecek şık bir şeyiniz olsun istedim. Parçaları ayıramadıysanız kullanma kılavuzuna bir gözatın”
Yeni verilerin değerlendirilmesi • Bu üzerinde oturulan bir şey • Parçalara ayrılabiliyor • Kullanma kılavuzundan yararlanabilirim
Yeni veriler ışığında tekrar beyin fırtınası ve yeni öğrenim hedefleri belirlenmesi
Kendi kendine öğrenmedir Ama tam bir takım çalışmasıdır
ProblemeDayalıÖğrenmeile, artık ProblemDeğilÖğrenme