140 likes | 537 Views
PROGRAM PENGEMBANGAN KTSP - SMA. KTSP Pasal 16 PP 19/2005. Penyusunan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan jenjang pendidikan dasar dan menengah berpedoman pada panduan yang disusun oleh BSNP
E N D
KTSP Pasal 16 PP 19/2005 • Penyusunan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan jenjang pendidikan dasar dan menengah berpedoman pada panduan yang disusun oleh BSNP • Panduan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) berisi model-model kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk SD/SMP/SMA/SMK, dan bentuk lain yang sederajat kategori standar dan mandiri
Pengembangan Kurikulum • KTSP dikembangkan sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah/karakteristik daerah, sosial budaya masyarakat setempat, dan peserta didik • Sekolah dan komite sekolah, atau madrasah dan komite madrasah, mengembangkan KTSP dan silabusnya berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar kompetensi lulusan, dibawah supervisi dinas kab/kota yang bertanggung jawab di bidang pen-didikan untuk SD, SMP,SMA dan SMK, dan departemen yang menangani urusan peme-rintahan di bidang agama untuk MI, MTs, MA dan MAK
Strategi Dit.PSMA • Menyusun draft awal oleh Tim Pengembang • Memvalidasi draft awal dengan guru dari SMA Pelaksana KBK – Pengawas – Puskur • Uji keterbacaan hasil validasi dengan melibatkan guru SMA/MA
Pemaparan hasil contoh model Silabus SMA (Puskur dan BSNP) • Finalisasi contoh model Silabus SMA • Penggandaan terbatas untuk ke-perluan pusat • Pembuatan Master (dalam bentuk CD) dan distribusi ke Kab/Kota-/Prov dan sekolah secara terbatas
Yang perlu diperhatikan : • Perubahan istilah : - Materi Pokok = Materi Pembelajaran - Pengalaman Belajar = Kegiatan Pembelajaran • Karakteristik daerah dan Konstekstual : - Masuk dalam KEGIATAN PEMBELA- JARAN - Dibuat contoh konkrit dan lengkap, mewakili Indonesia Timur, Barat dan Tengah
Format yang ada dalam Panduan SIFATNYA CONTOH. Sekolah/-Guru dapat menggunakan bentuk format lain, yang penting SELURUH KOMPONEN SILABUS terpenuhi : - Standar Kompetensi - Kompetensi Dasar - Indikator - Materi Pembelajaran - Kegiatan Pembelajaran - Penilaian - Alokasi Waktu - Sumber Belajar
PROSES PENJABARAN SK-KD : - menjabarkan KD ke Indikator - menjabarkan Indikator ke Materi Pembelajaran - Menjabarkan Materi pembelajaran ke Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian - Menganalisis kebutuhan waktu SETIAP KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERSENTASE KELULUSAN dan RATA-RATA HASIL UN Tahun Pelajaran 2005/2006