1 / 19

Pemahaman Individu Teknik Non- Tes

Pemahaman Individu Teknik Non- Tes. SOSIOMETRI Disusun oleh : Setia Kurniawan (09104241015) Agus Girianto (09104241016 ) Yuli Nurfahmi (09104241017) Ibnu Ardi (09104241018). Definisi Sosiometri.

tassos
Download Presentation

Pemahaman Individu Teknik Non- Tes

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PemahamanIndividuTeknik Non-Tes SOSIOMETRI Disusun oleh : Setia Kurniawan(09104241015) Agus Girianto(09104241016) YuliNurfahmi (09104241017) IbnuArdi (09104241018)

  2. DefinisiSosiometri Sosiometriadalahsuatumetodeuntukmengumpulkan data tentangpoladanstrukturhubunganantaraindividu - individudalamkelompok. Metodeiniawalnyadikembangkanoleh Moreno an Jenning.

  3. ManfaatSosiometri • Memperbaikistrukturhubungansosialparasiswa di dalamkelas. • Memperbaikipenyesuaianhubungansosialsiswasecaraindividual. • Mempelajariakibatpraktik- praktiksekolahterhadaphubungansosialdi kalangansiswa. • Mempelajarimutukepemimpinandalamstuasi yang bermacam - macam. • Menemukannorma - normapergaulanantar-siswayang diinginkandalamkelompok / kelasbersngkutan.

  4. Macam - MacamSosiometri • TipeNominatif(Nomination ) • TipeSkalaBertingkat(Rating Scale ) • TipeSiapaDia (Who’s T hey )

  5. 1. TipeNominatif • Dalamtipeinisetiapindividudalamkelompokditanyaisiapakawan yang disenangi / tidakdisenangi, untukdiajakmelakukansuatuaktivitastertentu.

  6. Contoh-contohpertanyaanuntuksosiometritipenominatifantara lain sebagaiberikut : 1. Dengansiapakahandaingindudukdalamsatubangku ? 2. Dengansiapaandasenangbermain ? 3. Siapakahkawan yang terbaik ? 4. Dengansiapakahandasenangbekerjasama ? 5. Apabilaandamendapatkankesulitan-kesulitan, kepadasiapakahandabiasanyamemintapertolongan ? 6. Apabilakelasandaakanmelakukankerjakelompok, dengansiapakahandasenangberkelompok ?

  7. Untuk mencari intensitas hubungan siswa digunakan rumus : Int = Keterangan: Int = intensitas S = skor P = pilihan .: Makin tinggi intensitasnya, berarti makin baikintensitas hubungan seseorang. S P

  8. Sosiogram Untukmengetahuistrukturhubunganparasiswasecarajelas, perludibuatkangambarantentangsrtukturhubungantersebut. Gambarantentangpolaataustrukturhubungansuatukelompokdisebutsosiogram. Untukmembuatsosiogram, dapatdigunakantigateknikyaitu : • TeknikLingkaran • TeknikLajur • TeknikBebas

  9. 2. TipeSkalaBertingkat • Dalamtipeinidisediakansejumlah statement yang disusunsecarabertingkat, yaitudaristatemen yang menyatakanhubunganyang paling dekatsampaidenganyang paling jauh. • Dalamsetiapstatement, individudimintamengisinamasalahseorangtemannya yang hubungannyasesuaidengan yang dinyatakantersebut.

  10. Contoh-contohstatemennyaadalahsebagaiberikut : • Sayasangatmenyenangitemanini. Sayasangatsenangbersama-samadengantemaninikemanapunsayapergi. Kalausayamempunyai problem kepadanyalahsayamintabantuan. Sebaliknya, saya pun senantiasasiapmembantunya. Temantersebutadalah…………... • Sayamenyenangitemanini. Sayaseringbekerjasamadengannyadalammenyelesaikantugas-tugastertentu. Sayajugaseringberbincang-bincangdengannya. Teman yang sayamaksudtersebutadalah……………………………………………………………. • Sayadapatbergaulsecarabaikdengantemanini. Sayatidakkeberatan. kalauiamerupakansalahsatuanggotakelompokkami. Sayadapatbekerjasamadanbemaindengantemaninidalamkegiatan- kegiatansekolah, walaupundiluarsekolahsayajarangsekaliberhubungandengannya. Temantersebutadalah…………………………………

  11. Contoh-contohstatemennyaadalahsebagaiberikut : • Sayatidakbegituakrabdengantemanini. Di sekolahsayahanyabicaraseperlunyasaja. Kalaubertemudijalanbiasanyakamihanyasalingmenganggukatausekedarsalingsenyumatausalingmenegurdenganucapan “hallo” saja. Teman yang sayamaksudtersebutadalah……………………………………………………………… • Sayatidakmenyukaitemanini. Sayaselaluberusahauntukmenghindaripertemuandengantemanini. Sayakeberatankalauiadimasukkankedalamkelompokkami. Teman yang sayamaksudtersebutadalah………………………………………………………

  12. 3. TipeSiapaDia • Dalamtipeinidisediakansejumlah statement tentangsifat - sifatindividu. • Statement - statement tersebutmengungkapkansifat yang positifdannegatif. • Kepadamasing - masinganggotakelompokdimintamemilihkawanyang mempunyaisifat yang cocokdengan yang diungkapkanolehstatement tersebut.

  13. Contoh-contohstatemennyaantara lain : • Dalamkeadaankelasiniadateman yang hampirtidakpernahmarahwalaupundigangguolehtemannya. Temantersebutadalah………………… • Dalamkelasiniadateman yang seringmurung. Iajarangbergurauatauberceritatentanghal-hal yang lucu (joke). Dia / merekaadalah : …………………………………………………………………. • Dalamkelaskamiadateman yang angkuhdantidakpernahmaumenghargaipendapatorang lain. Iaseringmarah-marahkalauadaorang lain yang menyangkalpendapatnya. Dia / merekaadalah : …………………………………………………………………. • Dalamkelasiniadateman yang dapatbekerjasamasecarabaikdengansetiaporang. Iabekerjadengangiatdanbertanggungjawabterhadapsetiaptugas yang diberikankepadanya. Dia / merekaadalah………………………………………………………………..

  14. LangkahAnalisisdalamSosiogram • Sosiogramyang sudahdibuatkemudiandianalisis agar dapatmengetahui problem sosialparasiswadalamkelompoknya. • Dalamsosiometritipenominatifdapatdilakukananalisisalasandananalisiskepemimpinan. • Berdasarkanjawabanparasiswatentangsiapasajayang disenangidanyang tidakdisenangidalammelakukankegiatantertentu, makadapatdilakukananalisisindeks. • Dalamanalisisindeksterdapat 3 jenis status, yaitu: • Status PemilihanatauChoice Status (CS) • Status PenolakanatauRejection Status (RS) • Status PemilihandanPenolakanatauChoice Rejection Status (CRS)

  15. Status pemilihan (Choice Status ) dicari dengan rumus : CS = ∑C n-1 Keterangan : CS = choice status atau status pemilihan ∑S = jumlah pemilih (choicer ) n = jumlah anggota kelompok / kelas Status Penolakan (rejection status) dicari dengan rumus : RS = O - ∑R n – 1 Keterangan : RS = rejection status atau status penolakan ∑R = jumlah penolakan n = jumlah individu dalam kelompok atau kelas Status pemilihan dan penolakan dicari dengan rumus : CRS = ∑C - ∑R n – 1 Keterangan : CRS = choice and rejection status ∑C = jumlah pemilih ∑R = jumlah penolak n = jumlah individu dalam kelompok / kelas

  16. Tujuan sosiogram • Menunjukkanadatidaknyagrup - grupkecilatauklik di dalamsuatugrup. • Menunjukkansiapasajayang menjadibintangdalamgrup. • Dari tabulasialasan, dapatdiketahuibagaimananorma - normasosial yang diinginkandalamsuatukelompok.

  17. Hal yang PerluDiperhatikan • Item - item sosiometridapatmemberikanefekkurangbaikterhadapsiswakarenamerasaterkucilkansetelahmengetahuibahwaiatidakdisukaiolehteman - temannya. • Metodeinidapatmenyadarkanbahwaiaterkucilkandantidakdisukaiolehteman- temannyayang sebelumnyatidakdisadari.

  18. Kesimpulan • Sosiometriadalahsuatumetodepengumpulan data tentangpoladanstrukturhubunganantarindividudalamsuatukelompok. • Sosiometrirelatifmudahdipraktekkandanhasilnyadapatdigunakanuntukmengetahuisiapasajayang kurangdisenangi, disenangi, sertapopulerdalamsuatukelompok. • Sosiometridapatdigunakanuntukmelakukanlangkah yang sesuaiagar siswa yang kurangdisenangidapatmengubahperilakudansikapnya, sehinggatidaklagidijauhiolehteman-temannya. • Guru pembimbingperlumemberikanpengertiankepadaparasiswayang lain agar tidakmembeda - bedakantemandalambergauldanbersediamenerimaperbedaansetiapindividu.

  19. THANKS FOR U’RE ATTENTION GUYS . . !! ! !

More Related