Ciudades Amigas de la Infancia: proceso, dimensión e incidencia

1. Ciudades Amigas de la Infancia:proceso, dimensión e incidencia Gijón ,27 de junio de 2011

2. Un mundo cada día más urbano menos humano “En 1996 la iniciativa Ciudades Amigas de la Infancia fue puesta en marcha como una resolución de la Cumbre Habitat II de Naciones Unidas. La Cumbre declaró que los indicadores de bienestar infantil son, a la postre, los mejores indicadores de calidad del entorno, de una sociedad democrática y del buen gobierno municipal” www.ciudadesamigasdelainfancia.org

3. Una metodología basada en la Fundamentos legales para construir una ciudad amiga de la infancia Cuatro principios clave de la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN): • NO DISCRIMINACIÓN (ART. 2) • INTERÉS SUPERIOR DE LA INFANCIA (ART. 3) • DERECHO DE LA INFANCIA A LA VIDA Y AL MÁXIMO DESARROLLO (ART. 6) • ESCUCHAR A LOS NIÑOS Y RESPETAR SUS PUNTOS DE VISTA (ART. 12)

4. Las 3 C´s de CAI a) CIUDADANÍA: la profundización en la participación democrática y la colaboración ciudadanas, con especial protagonismo de la infancia y la adolescencia, pero involucrando también a otros agentes sociales (familias, asociaciones de base, ONGs, sindicatos, empresas y asociaciones empresariales, universidades, etc.); b) COORDINACIÓN: la convergencia y articulación de recursos (capacidad de trabajo y tiempo disponible de los ciudadanos, información y conocimiento, infraestructuras, equipos, dinero y otros bienes materiales) distribuidos en la sociedad, en manos de los ciudadanos a nivel individual y de las organizaciones tanto públicas como privadas, ya sean empresas o entidades de economía social o sin ánimo de lucro; c) COOPERACIÓN: la solidaridad y el apoyo mutuo entre personas, familias y organizaciones públicas y privadas, fortaleciendo las redes sociales de colaboración dentro y fuera del municipio y la cooperación entre ciudades a nivel regional, estatal e internacional.

5. Un enfoque comunitario • La visión estratégica propuesta está fundamentada en los difíciles escenarios que, con mucha probabilidad, va a vivir la infancia a lo largo de las próximas décadas, en su proceso de socialización hacia la vida adulta, escenarios en buena medida de crisis múltiples, continuas y entrelazadas, a nivel económico, social, político, militar y medioambiental.  HACIA UNA ESTRATEGIA SOCIOCOMUNITARIA SOSTENIBLE E IGUALITARIA • Análisis de la realidad que afecta a los niños, adolescentes y a sus familias. • Dar una visión estratégica de los retos que deben afrontar las sociedades en materia de derechos de la infancia y adolescencia en el ámbito local. • Promover un enfoque de trabajo basado en potenciar las relaciones sociales colaborativas, la corresponsabilidad y el apoyo mutuo.

6. Innovar y mediar Hacia una metodología Ciudadana Y Participativa

7. “Queremos que nuestras ciudades ayuden a a gente a ser más feliz, y pensamos que para lograrlo es necesario el compromiso de toda la ciudadanía”

8. PENSEMOS EN EL INTERÉS SUPERIOR DEL NIÑO COMO CIUDADANO • Hay que analizar y valorar con cuidado las posibles consecuencias, a corto y a largo plazo, de la decisión a tomar, así como valorar los efectos perniciosos de retrasar una decisión o tomarla precipitadamente. • Debe valorar lo que supone la decisión en términos de continuidad y estabilidad de la situación presente y futura del niño. • Debe minimizar la restricción de los derechos del niño: no debe restringir o limitar más derechos de los que protege

9. Alianzas • Federación Española Municipios y Provincias (FEMP) • Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad • Red Local a Favor de los Derechos de la Infancia y la Adolescencia • Ámbito académico y de investigación: • IUNDIA • Centro de Investigación Innocenti UNICEF (Florencia-Italia) • Secretariado Internacional de Ciudades Amigas de la Infancia