NOVASUR TELEVISIÓN EDUCATIVA

1. NOVASUR TELEVISIÓN EDUCATIVA Diciembre 2007

2. LA TV EDUCATIVA EN EL MUNDO CHILE ES UNO DE LOS POCOS PAÍSES QUE NO CONTABA CON TV EDUCATIVA PARA LOS ESCOLARES 35% estudiantes cuartos básicos no sabe sumar ni restar Prueba TIMSS: Chile en el lugar 35 de 38 países participantes En ciencias, los estudiantes chilenos ocupan el lugar 36 de 38

3. MISIÓN DE NOVASUR • NOVASUR es Televisión Educativa dirigida a la comunidad escolar • Es una herramienta didácticaque facilita la enseñanza y el aprendizaje • Nuestro objetivo es mejorar la calidad y equidad de la educación chilena • Utiliza contenidos ajustados al currículum con la colaboración del Ministerio de Educación

4. CIFRAS NOVASUR DICIEMBRE 2007 • 1.600 establecimientos en el país • 3.000 profesores capacitados • 760.400 alumnos beneficiados aprox. • Focalización en el sistema público

5. SOCIOS NOVASUR • VTR • TVN • DIRECT TV • MINEDUC • CORPORACIÓN PRO- O’HIGGINS • FUNDACIÓN FELIPE HERRERA • MAS DE 36 OTROS DONANTES • PROYECTOS: Fundación Andes y Fondef

6. COMPONENTES NOVASUR • Programación • Capacitación • Coordinación regional • Seguimiento • Portal • Gestión

7. PROGRAMACIÓN NOVASUR • Dos horas, de lunes a viernes • 2 franjas: curricular y franja abierta para profesores • Promedio de 400 programas al año • Cable: ARTV, TV Senado, Cámara de Diputados • Satélite: Direct TV (canal 156) • Canales regionales

8. Novasur. Programación Curricular según Niveles Agregados, por años

9. VALORES EN LA PROGRAMACIÓN • Formación ética • Crecimiento y Autoafirmación • Desarrollo del pensamiento • Valores de la Familia • Igualdad de género • Respeto a pueblos originarios • Todas Religiones • Cuidado del medio ambiente

10. USO DE NOVASUR • El profesor se capacita • De acuerdo a esos lineamientos: • Graba la programación en VHS o DVD • Utiliza guías pedagógicas del portal • Usa el audiovisual planificadamente y de acuerdo a criterios pedagógicos

11. CAPACITACIÓN Y SEGUIMIENTO: ENFOQUE Y VALORES • Capacitación: • Participación de los profesores en los lineamientos de la programación • Participación en propuestas de uso del recurso • Seguimiento: • Trabajo con los distintos estamentos de los colegios • Enfoque de redes sociales

12. REDES DE APRENDIZAJE Las redes de aprendizaje están operando en los siguientes espacios: • Comunidades de práctica en cada establecimiento • Colectivos • Talleres comunales • Jornadas • Tutores • Página regional internet

13. COMPARACION PUNTAJES SIMCE • Todos los sectores de aprendizaje contemplados en la prueba SIMCE para los cuartos y octavos años observan una diferencia significativa entre los colegios con y sin Novasur. • Se aprecia que los subsectores que cuentan con mayor oferta de programas educativos desde Novasur observan mejores resultados que los sectores con menor oferta.

14. COMPARACIÓN DE LAS DIFERENCIAS ENTRE LAS MEDIAS DE PUNTAJES SIMCE 1999 y 2002. CUARTOS AÑOS BÁSICOS, ESCUELAS CON Y SIN NOVASUR.

15. COMPARACIÓN DE LAS DIFERENCIAS ENTRE LAS MEDIAS DE PUNTAJES SIMCE 2000 y 2004.OCTAVOS BÁSICOS, ESCUELAS CON Y SIN NOVASUR.

16. Crecimiento de establecimientos y profesores capacitados. NOVASUR.* (2008: Proyección).

17. Crecimiento alumnos beneficiadosNOVASUR * (2008: Proyección)

18. FORTALEZAS • Es primera vez que en Chile se sistematiza de esta manera la TV educativa. • La capacidad técnica, las actividades y resultados son de calidad. La programación es bien evaluada en general. Se identifica un nivel de satisfacción alto en los usuarios. • El servicio que entrega NOVASUR como apoyo a profesores y alumnos es percibido como bueno. Las guías para el profesor son bien evaluadas. Enriquece y fortalece la planificación y el trabajo del profesor. • Mística en los usuarios, producto de que se trata de un proyecto innovador, que no posee precedente en Chile. • Congruencia del diseño de NOVASUR con las políticas públicas de educación vigentes. • La gestión de los recursos humanos y financiera es muy buena y transparente. El estilo flexible y poco estructurado de NOVASUR ha sido funcional para la gestión.Bajas restricciones burocráticas y normativas en la operación. • El importante apoyo de VTR, TVN y otras organizaciones públicas y privadas.

19. Oportunidades • La TV educativa posee un importante potencial en Chile . Hay consenso sobre la utilidad de la TV educativa. • La TV educativa es un gran apoyo para el aprendizaje de los niños (permite comprender procesos complejos) y además es un apoyo didáctico para los profesores (y su capacitación). • La cobertura de las TVs en los colegios y la positiva recepción por parte de los niños. • Alto interés potencial en las escuelas por recibir NOVASUR. Los usuarios esperan más de NOVASUR, incluyendo que les enseñen a realizar sus propias producciones audiovisuales. HAY UNA DEMANDA INSATISFECHA. • La implementación de un canal educativo para Chile con alcance integral (profesores, alumnos, colegios, comunidad). • La producción de audiovisuales educativos en Chile, con contenidos contextualizados a la realidad nacional. • NOVASUR debe abrirse a la relación con otras instituciones u organismos que aporten directamente más recursos económicos. • Alianzas con proyectos similares en otros países. • Aumento progresivo del uso de TICs en el país.