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Softwares Educativos: possibilidades e limitações. UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA PPG- EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: QUÍMICA DA VIDA E SAÚDE DISCIPLINA: PREPARAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO. Luciane Oleques. Introdução. “ Todo programa que utiliza uma metodologia que o
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Softwares Educativos: possibilidades e limitações UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA PPG- EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: QUÍMICA DA VIDA E SAÚDE DISCIPLINA: PREPARAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO Luciane Oleques
Introdução “ Todo programa que utiliza uma metodologia que o contextualize no processo ensino e aprendizagem, pode ser considerado educacional” (Giraffa, 1999). Um software para ser educativodeve ser pensado segundo uma teoria da aprendizagem.
Introdução Software educativo e a prática escolar. Aspectos imprescindíveis para o uso da informática na educação:
Como os professores compreendem as tecnologias digitais no contexto da nossa prática pedagógica?
Professor mediador Processo de aprendizagem do aluno
Objetivo Favorecer os processos de ensino e aprendizagem e sua característica principal é de caráter didático.
Características - Elaborados com finalidades didáticas. - Utilizam o computador como realizador de tarefas. - São interativos. - Se adaptam ao ritmo de qualquer estudante. - São fáceis de usar.
A escolha “O professor precisa conhecer os recursos disponíveis dos programas escolhidos para suas atividades de ensino, somente assim ele estará apto a realizar uma aula dinâmica, criativa e segura.” (TAJRA 2001)
Critérios para seleção O software deve possuir uma concepção sócio – psico- pedagógica clara e bem fundamentada. b) Que seja tecnicamente bem elaborado.
Conhecendo Softwares Educacionais Levando em consideração que todos possuem uma relação com a aprendizagem. Figura 1: Classificação dos softwares e atuação no processo de aprendizagem - (Fonte: Felippin, 2004)
Classificação Programação Auxiliam a construir o conhecimento:
Todos os softwares podem ser usados numa perspectiva educacional • Coerência quanto à sua escolha “A aprendizagem com tecnologia, se embasa nas teorias construtivistas, nas quais o conhecimento é construído pelo sujeito e não transmitido”. (Passerino, 2001, p.174)
Os software educativos são apontados como uma das competências necessárias para ensinar na atualidade. (Perrenoud, 2000)
Possibilidades Permitem criar situações de aprendizagem diversificadas. Permite que o aluno passe de uma atitude passiva para ativa.
Possibilidades Apresentação de problemas que precisam obrigatoriamente ser resolvidos. • Apresentação de questões que objetivam estimular a reflexão sobre o tema que será apresentado na seqüência.
Possibilidades Oferecimento de simulações e animações. Servem de apoio em diversas modalidades de ensino.
Possibilidades Oferecimento de problemas a serem solucionados com a exploração dos conteúdos do software.
Possibilidades na biologia A utilização de animações tem grande vantagem sobre figuras convencionais. A resolução dos problemas apresentados nos softwares permitem aos alunos relacionar fenômenos, fatos e processos na Biologia.
Possibilidades na biologia Possibilitam o acesso a bancos de imagens e esquemas animados para descrever processos e características do ambiente ou de seres vivos, nos níveis micro e macroscópicos.
Limitações A preparação inadequada de professores, tendo em vista que o “Programa Brasileiro de Informática em Educação” propõe ouso do computador como modificador da prática pedagógica.
Limitações • Professor sabe utilizar o computador? • Professor sabe avaliar um software? • O tipo de software escolhido vai suprir suas necessidades?
exemplo de animação na biologia Ex 1: síntese protéica Ex 2: ciclo do Plasmodiun
Bibliografia FELIPPIN, M. Cristina Torres. A construção da escrita e leitura: aplicações de situações de aprendizagem envolvendo material concreto e softwares educativos em um processo de alfabetização. Canoas: Universidade luterana do Brasil (Monografia de Especialização em Informática na Educação), 2004. GIRAFFA, L.M.M.Informática na Educação: Uma Proposta para promover mudanças. Curitiba: UFPR. 1993. GONÇALVES, R de A.; OLIVEIRA,J.S.; RIBAS,M.A.C. A educação na sociedade dos meios virtuais.Santa maria, C.U.F, 2009. SOFFA, M.M.; ALCÂNTARA, P.R de C. O Uso Do Software Educativo: Reflexões Da Prática Docente Na Sala Informatizada. Disponível em: <www.pucpr.Br/eventos/educere/educere 2008 /anais/pdf/335_357.pdf> acesso em 13.06.2010 TAJRA, S. Informática na Educação: Novas Ferramentas Pedagógicas para o Professor da Atualidade. 3.ed. São Paulo: Érica, 2001 VALENTE, J. A. (s.d.) O uso inteligente do computador na educação. Disponível em: <http://www.diretoriadeitapevi.com.br/texto2.html> acesso em: 05.06.2010.