1 / 17

Smerovanie a perspektívy MPC v profesijnom raste pedagogických zamestnancov v SR

Smerovanie a perspektívy MPC v profesijnom raste pedagogických zamestnancov v SR. Odborná konferencia “Profesijný rozvoj učiteľa v premenách a perspektívach 21. storočia“ Podbanské 21.- 22. júna 2011. Cieľ prezentácie:.

tieve
Download Presentation

Smerovanie a perspektívy MPC v profesijnom raste pedagogických zamestnancov v SR

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Smerovanie a perspektívy MPC v profesijnom raste pedagogických zamestnancov v SR Odborná konferencia “Profesijný rozvoj učiteľa v premenách a perspektívach 21. storočia“ Podbanské 21.- 22. júna 2011

  2. Cieľ prezentácie: • predstaviť kľúčové body stratégie smerovania MPC v horizonte najbližších 10 rokov

  3. Tvorcovia stratégie: • poradný orgán GR • zamestnanci RP MPC

  4. Dôvody pre tvorbu stratégie • zmeny na politickej scéne, rýchle reformy, štrukturálne a organizačné zmeny v oblasti vzdelávania, nejasné priority vzdelávacej politiky • potreba ujasniť si cieľ, kam chceme smerovať v prostredí s vysokou mierou neistoty budúcej existencie a fungovania

  5. Účel tvorby stratégie • smerom von - naša ponuka pre budúce politické rozhodnutia tvorcov školskej politiky • smerom dnu - dokument držiaci líniu smerovania organizácie, regulujúci procesy a komunikačné toky

  6. Kľúčové vonkajšie a vnútorné faktory vplývajúce na činnosť MPC teraz a v budúcnosti • aktuálna legislatíva (zákon 317/2009) • MPC nositeľ 2 národných projektov MPC (MAT, PKR) • výsledky medzinárodných a národných výskumov a štúdií v oblasti profesijného rozvoja pedagogických zamestnancov (TALIS- primárna a sekundárna rola učiteľa, pedagogického výskum v SR, interné analýzy vzdelávacích potrieb) • história MPC (zázemie, meno, stereotypy)

  7. KDE SME DNES ?

  8. KDE SME DNES ? • nároky na vzdelávanie „všetkých vo všetkom“ (pokrytie všetkých vzdelávacích tém, cieľových skupín z hľadiska kategórií, kariérnych stupňov i pozícií) • tvorba veľkého množstva programov v krátkom čase bez prípravných fáz (príprava tvorcov, analýzy potrieb, profesijné štandardy) • masový dopyt a zber kreditov (vzdelávanie veľkého množstva učiteľov vo vybraných programoch- ťažko zabezpečiteľná kvalita) • administratívna náročnosť (realizácia vzdelávania za podpory financií z projektov ESF, organizačná štruktúra MPC)

  9. Kam sa chceme dostať?

  10. Kam sa chceme dostať do roku 2020? • VÍZIA Vybudovať MPC ako inštitúciu ponúkajúcu podporu a pomoc škole v jej premene na učiacu sa organizáciu prostredníctvom - kvalitných programov umožňujúcich cez „rozvoj učiteľa meniť školu“ - účelnej a efektívnej podpory školám pri riadení zmeny - personifikovaných služieb s vysokou hodnotou pre odberateľa v prostredí kultúry orientovanej na výkon a podporu

  11. Kroky do roku 2015: • vytvoriť jednoduchú a funkčnú organizačnú štruktúru so systémom participatívneho riadenia organizácie (momentálne už v procese realizácie)

  12. Kroky do roku 2015: • spracovať personálnu stratégiu zabezpečenia a rozvoja ľudských zdrojov, naplánovať a realizovať systém cieleného vzdelávania učiteľov kontinuálneho vzdelávania v zmysle napĺňania vízie (rozvoj profesijných kompetencií, riadenie zmien, mentoring, poradenstvo školám, rozvoj tímov a tímovej práce) • zabezpečiť efektívnu realizáciu existujúcich projektov ESF a efektívne zhodnocovať finančné zdroje s perspektívou ukončenia do roku 2015

  13. Kroky do roku 2015: • vytvoriť a zrealizovať ďalšie národné projekty: MRK, učiaca sa škola, rozvoj školy cez sebaevalvačné procesy (experimentálne v spolupráci so školami skúmať potreby a  overiť postupy v oblasti práce so žiakmi so sociálne znevýhodneného prostredia, overiť spoločenskú požiadavku, akceptovateľnosť a možnosti rozvoja školy cez vnútorné procesy učenia sa a sebaevalváciu) • vykonať produktovú analýzu MPC s cieľom kvantitatívne a kvalitatívne vyhodnotiť úroveň ponúkaných vzdelávacích programov a služieb, prijať rozhodnutie o ich využití pre nasledujúce obdobie (od roku 2015-2020), pripraviť marketingovú stratégiu pre vybrané produkty

  14. Kroky po roku 2015: • Predpoklady vývoja v školskej politike: MPC- príspevková organizácia, plniaca prioritné úlohy štátu v oblasti vzdelávacej politiky a ponúkajúca špecializované činnosti ustanovené legislatívou

  15. Kroky po roku 2015: 1. zadefinovať koncept činnosti MPC • - kľúčové témy- oblasti pokryté štátnym rozpočtom (atestácie, funkčné vzdelávanie, adaptačné vzdelávanie, špecializačné vzdelávanie • - špeciálne témy ( riešenie rómskej problematiky vzdelávania, ponuka v oblasti integrácie žiakov so ŠVVP, riešenie výchovných problémov, rozvoj kompetencií učiteľa v oblasti reflexie vlastnej práce a akčného výskumu, mentoring školám, podpora rozvoja školy cez tímové učebné akivity a sebaevaluačné procesy, a iné....) • - marketingovo orientované témy (dodávky programov a služieb na zákazku priamo od klienta, ponuky pokrývajúce špecifické potreby regiónov)

  16. Kroky po roku 2015: 2. realizovať personálnu a marketingovú stratégiu MPC 3. v pravidelných časových intervaloch overovať kvalitu ponúkaných produktov a služieb a ich efektívnosť 4. zlepšovať a obnovovať ponuku produktov a služieb s cieľom vyhovieť potrebám učiteľov v oblasti ich individuálneho profesijného rozvoja ako i rozvoja školy ako celku aj s jej vplyvom na prostredie, v ktorom pôsobí

  17. Ďakujem za pozornosť • kontakt: www.mpc-edu.sk • alena.tomengova@mpc-edu.sk

More Related