UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA

1. UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA TEMA: LA CONJUNCION. CATEDRA:SEMINARIO DE GRAMATICA Y ORTOGRAFIA. CATEDRATICO:LIC. CARLOS FRANCISCO APARICIO CÀCERES. INTEGRANTES: HANDEL OSMIN GARCIA MORAN JAIME HUMBERTO ORTEGA ZANCO GRISELDA BEATRIZ ESCOBAR MIRANDA ENMA DE LA PAZ TICAS FLORES JOSSELYN LIZETH AGUILAR FLORES.

2. La conjunción.

3. Es una parte invariable de la lengua que se utiliza para enlazar oraciones y establecer relaciones de jerarquía. La conjunción

4. Existen dos Clases de Conjunciones:Conjunciones Coordinantes.Conjunciones Suboordinantes.

5. Conjunciones Coordinantes. • Estas conjunciones relacionan elementos de la misma categoría sintáctica, que pueden ser: - Dos o más elementos de una oración (dos sujetos, dos complementos directos, etc.) • Los médicos y los abogados ganan mucho dinero. (dos sujetos) • Pedimos pollo y pan de maíz. (dos complementos directos) • Dos proposiciones que, juntas, forman una oración compuesta por coordinación. • Terminé el informe y me fui a casa, • Me gustaría tomar más cursos, pero no tengo el tiempo.

6. Conjunciones coordinantes • Entre las conjunciones coordinantes se agrupan: • copulativas. • adversativas. • disyuntivas • explicativas y • distributivas.

7. Conjunciones Copulativas. Son las que tienen la función de unión son: y,e,ni. • Y - E — Integran dos complementos en la acción del verbo: Fuimos a Londres y a París ___Cuando la palabra siguiente comienza por I, se sustituye Y por E para evitar el efecto cacofónico: *Eres necio e ignorante. • NI — cumple la misma función entre proposiciones negativas: *No fuimos a Londres ni a París.

8. Conjunciones Adversativas. • — Presentan opciones excluyentes y contrapuestas: son AUNQUE, PERO, MAS, EMPERO, SINO, SIQUIERA y las expresiones: AL CONTRARIO, ANTES BIEN, SI BIEN, NO OBSTANTE, SIN EMBARGO. Ejemplos: *Iré a clase, aunque esté lloviendo. *Creo que son hermanos, pero no estoy seguro. *No estoy equivocado, al contrario, tengo razón en lo que digo.

9. Conjunciones Disyuntivas. • — Al unir las oraciones o las palabras, expresan una elección entre opciones: son O, U, SEA,BIEN: Ejemplos: • Tendré que elegir entre viajar a Londres o a París. • Tiene que elegir entre uno u otro. • Tendré que esperarla, sea que venga o no.

10. Conjunciones Explicativas. • Son aquellas que unen proposiciones que expresan lo mismo, pero de distinta forma, a fin de explicarse mutuamente. Son por lo general giros aislados entre comas como: esto es, es decir, mejor dicho, es más. Ejemplos: • Se fue al otro mundo, es decir, se murió. • Llegará a las diez, es decir, antes que nosotros.

11. Conjunciones Distributivas. • Las conjunciones distributivas indican distribución o alternancia, repiten los términos: o ... o, tanto ... Como ,otros. • -Unos la querían mucho, otros, bien poco. • son tantos como nosotros.

12. Conjunciones Subordinantes o Subordinativas. • Las conjunciones subordinantes sólo unen dos o más proposiciones que forman una oración compuesta por subordinación. Ejemplo: Lo sé porque él me lo dijo. •     Lo sé. – proposición principal (independiente) •     porque – conjunción subordinante •     Él me lo dijo. – proposición subordinada (dependiente)

13. Conjunciones Subordinantes Completivas • la proposición subordinada es el objeto directo del verbo principal : QUE, SI Ej. • Me prometió que llegaría a tiempo. • Le preguntó si estaba interesada.

14. Conjunciones Subordinantes Causales. • Unen la subordinada que expresa causa a la principal, estas son: PORQUE, YA QUE, PUESTOQUE, COMO. Ej. • No ignoraba de qué estaba hablando, porque estaba plenamente informado. • No me sorprendió lo dicho, puesto que ya lo sabía.

15. Conjunciones Subordinantes Consecutivas. • Unen la subordinada que expresa consecuencia a la principal: LUEGO, ASÍQUE, CONQUE, DE MODO QUE, TAN… QUE…, TANTO… QUE… • Tanto gritó que se quedó sin voz. • Corrió, luego se cayó.

16. Conjunciones Subordinantes Comparativas. La proposición subordinada se compara con la principal: ASÍ COMO, TALCOMO, IGUAL QUE, MEJOR QUE, PEOR QUE, TANTO COMO… • Le atrae tanto el estudio como los deportes. • Lo interesa la música así como la literatura.

17. Conjunciones Subordinantes Finales. • . Finales – la subordinada expresa la finalidad de lo que dice la principal : PARA (QUE), A FIN DE QUE… • Es necesario estudiar para enriquecer nuestros conocimientos. • Planificaron todo cuidadosamente con el fin de que nada fuera a fallar.

18. Conjunciones Subordinantes Concesivas. la proposición subordinada expresa una restricción de lo que expresa laprincipal : AUNQUE, SI BIEN, POR MÁS QUE, A PESAR DE QUE • Aunque Ana le diga que no, ella va a ir. • Por más que lo niegues, no te creo. • Me propongo resolver este problema aunque me lleve horas hacerlo.

19. Conjunciones Subordinantes Temporales. Unen a la principal la subordinada que expresa tiempo: CUANDO, DESPUÉSQUE, ANTES DE QUE, MIENTRAS, TAN PRONTO COMO, A MEDIDA QUE. Ej. • Cuando leía, le temblaban las manos. • Se fueron antes de que salió el sol. • Comenzó a llover cuando estaba llegando a mi casa.

20. Conjunciones Subordinantes De Lugar. Unen a la principal la subordinada que expresa lugar: DONDE, ADONDE, DEDONDE, POR DONDE • Se fue por donde vino. • El cartapacio donde pusiste los documentos está roto.

21. Conjunciones Subordinantes De Modo. Unen a la principal la subordinada que expresa la manera en que se realiza laacción: COMO, SEGÚN Ej. • Cociné como pude. • Llené la solicitud según las instrucciones (según las instrucciones lo estipulan).

22. Agradecemos por su atención e interés al tema. Gracias…