Gruppe 5!!

1. Gruppe 5!! Anne Pernille Fagerdal Ane Hilde Gilberg Brit Eva Eidsmo Gunnar Hagen Sigurd Ellingsgard

2. Hvordan er elevens rolle i gruppa, og hvilke faktorer spiller inn? Har det noe å si om det er gutt/gutt, jente/jente eller gutt/jente som samarbeider? • Er det noen som er dominerende, som prater eller prøver å styre for mye? • Er det noen i gruppen som opptrer aggressivt eller truende ovenfor noen av gruppemedlemmene? • Er det noen som blir utsatt for vedvarende nedvurdering eller latterliggjøring? • Er det noen som blir forsøkt satt utenfor, eller som stadig blir plassert i mindre attraktive roller, for eksempel klovne- eller syndebukkrollen? • Er det noen som viser stor evne til å lytte til andre og til å inkludere andre i lek og aktivitet? • Er det noen som viser talent når det gjelder å megle og samordne synspunkter? • Er det noen som viser evne til innlevelse og til å se når noen faller utenfor?

3. Fremgangsmåte • Vi fikk låne seks elever, tre gutter og tre jenter. • Vi delte dem opp i grupper på to og to. • To jenter, to gutter og en jente og en gutt • Disse gruppene rullerte vi på for hver nye aktivitet. • Vi som studenter byttet på å observere og presentere oppgavene.

4. matematikk OPPGAVE 1. • Elevene måtte sitte alene og tegne en tegning som bare inneholdt matematiske figurer. • Deretter skulle de formidle tegningen til makkeren ved kun å bruke matematiske begreper, og angi plasseringen på arket. • Målet var at de skulle klare å lage en helt lik tegning som den andre forklarte. OPPGAVE 2. • Elevene fikk utdelt geobrett og strikk. • Skulle lage matematiske figurer på brettet ved hjelp av strikkene. • Skulle deretter forklare hvordan bildet på brettet så ut, og den andre skulle prøve å lage et helt likt bilde.

5. TEGNING: Blandagruppe, tvillinger Bra samarbeid Jentegruppe Dominerende, undertrykt Guttegruppe Utfyller hverandre GEOBRETT: Blandagruppe Lite villig til samarbeid Jentegruppe Dominerende og undertrykt Guttegruppe Bra samarbeid Observasjon:

6. Norsk: OPPGAVE: • Alle skulle skrive følgende ned på lapper: - En hovedperson - Handling/ problem - Hvor handlingen foregikk - Hjelpemiddel • To og to skulle skrive en fortelling ut fra de fire lappene.

7. Observasjon: • Blandagruppe • Sjenerte, passive • Jentegruppe • Bra samarbeid, trygge på hverandre, lik status. • Guttegruppe • Urolig, skeiv arbeidsfordeling

8. Oppsummering: • Forskjellig samarbeid med forskjellige personer • Personer forandret seg etter oppgavene som ble gitt • Elevens sosiale rolle kom fram i samarbeidet • De ble påvirket av hverandres oppførsel

9. Noe vi kanskje kunne gjort annerledes? • Vi skulle hatt flere elever å sammenligne • Vi skulle hatt større grupper • Hver gruppe skulle ha jobbet sammen lenger og med flere forskjellige oppgaver

10. Så var vi alle enige om at vi hadde hatt et fint og lærerikt prosjekt! Gruppe 5 takker for seg!